高考地理气候类型的判读复习学案气候类型[目标取向]的解读是高中地理知识的重点和难点，也是高考必考的考点。许多综合问题的突破点是基于对气候类型的解释。根据图形信息准确解释气候类型是必须掌握的一项基本技能。气候类型的解释不仅要掌握一定的理论知识和基本方法，还要熟悉各种气候类型数据图的命题形式和解释思路。气候类型检查有许多模式，但解释的基本思路是一样的:首先，明确

高中地理第二单元从地球圈层看地理环境单元活动分析判断气候类型学案（含解析）鲁教版必修1单元活动 分析判断气候类型[学习目标] 1.理解影响气候的主要因素。2.掌握世界主要气候类型的分布、特点及形成原因。3.能根据气温、降水资料，归纳气候特征及判断气候类型。一、理解影响气候的主要因素1．太阳辐射：影响地表气温的最基本因素，纬度增高→获得太阳辐射减少→气温降低。

单元活动：分析判断气候类型学案（含答案）单元活动单元活动分析判断气候类型分析判断气候类型学习目标1.理解影响气候的主要因素。2.掌握世界主要气候类型的分布.特点及形成原因。3.能根据气温.降水资料，归纳气候特征及判断气候类型。一.理解影响气候的主要因素1太阳辐射影响地表气温的最基本因素，纬度增高获得太阳辐射减少气温降低。2下垫面使同一纬度的不同地区气温不同。

【寄语：同学们，良好的开端是成功的一半，高中就要拼搏，才会有成功的可能，让我们期待着！】 地理好望角学案第20期单元活动 判断气候类型 学案 第一课时时间：2011、12、20 编辑： 高玉晓气 候 类 型 典型地区分 布 规 律 成 因 气 候 特 征 热 带热带雨林气候南美洲亚马孙河、非洲刚果盆地和东南亚的赤道附近 南北纬10°之间 终年受赤道低气压带控

第六章复习与检测一、预习案1、预习目标1、掌握亚洲、欧洲、非洲和美洲的地理位置、地形特点和气候特点。2、学会读图分析各大洲的自然环境特点。3、理解自然地理环境中各要素之间的关系。（如地理位置、地形对气候的影响）4、认识各大洲人口情况及经济特征。2、预习重点学会读图分析各大洲的自然环境特点。理解自然地理环境中各要素之间的关系。（如地理位置、地形对气候的影响）3

气候类型判断习题课预习案一、学习目标1.通过习题分析、讲解，要求学生学会各种气候类型的判断。2.通过习题纠错、跟踪训练，要提高学生解决特殊地区气候形成因素的分析能力。3.通过分析影响气候因素的训练，使学生熟练掌握不同地区气候特征的描述。二、考情分析1.考纲要求：识记气候的分布和气候特征掌握气候类型的判读方法分析气候类型的影响因素2.高考题型：选择题或读图题3

世界的气候类型(学案)学习目标：Ⅰ：理解影响气候的因素; Ⅱ：掌握判断气候类型的方法一.影响气候类型的主要因素●太阳辐射——影响地表气温最基本的因素●下垫面的性质——直接影响大气中的水热状况⑴海陆因素：靠近海洋的地方气温的日变化、年变化相对较小⑵地形因素：高山、高原地区气温较平原地区要低。又如随高度增加气温降低，暖湿气流迎风坡降水多，高大山地地形阻挡气流等。

新课标高中地理教学案（鲁教版必修一）第二单元单元活动分析判断气候类型扬大附中东部分校马莉【教学目标】一、知识与技能：1．通过活动，使学生了解世界气候类型及其特点、成因和分布规律。2．理解影响气候的因素，掌握气候类型判断的一般步骤和方法。3．在活动中锻炼学生搜集、整理、分析和应用地理信息的技能，培养学生组织协调能力、合作交流能力和表达能力。二、过程与方法：1．

课时作业2 气候类型的判读【基本考点背诵】：气候类型判读的本质是各种气候类型特征和分布的区分。其关键一是精确掌握各种气候类型的特征和分布，二是掌握地理图表的判读方法，三是气候类型的名称（热量带＋气候特征）。 1.各气候类型的特征：其本质是概括一地的冷热、干湿及其组合状况。。①热带的四种气候类型：冬季最冷月均温﹥15℃，降水不同，气候类型差异较大热带雨林气候（

2013年高考地理一轮复习精品学案专题08 全球气候变化和气候类型的判断教学案（教师版）【细化考纲预测】考纲细化高考命题预测全球气候变化和气候类型的判断1.根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响2.气候类型的分布、成因和判断1.从不同的时间尺度理解全球气候变化的周期性和波动性2.运用相关资料分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。3.正确看待全球

第四节世界主要气候类型第一课时热带的气候类型（导学案）【学习目标】掌握热带几种气候类型的特点和分布，学会分析气温曲线图和降水柱状图并判断气候特征。【预习检测】阅读课本87—89页，完成下列问题1、科学家主要依据各地______和______组合形成的气候特征，划分出一系列的“气候类型”。2、热带气候共分________、________、________、_

考点2：描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布情况，列举自然条件对人类生活有重要影响的实例（b）第二课时：世界气候类型的总体特征及其分布情况姓名：班级：【学习目标】1、掌握世界气候类型的总体特征及主要气候，学会判读主要气候类型的特征2、掌握世界主要气候类型的分布情况3、学会列举气候对人类生产生活有重要影响的实例【学习重难点】重点：学会判读世界主要

第二部分世界地理总论第二章世界的气候第二节世界的气候课前篇——对标梳理一、学习目标知识目标：掌握世界各种气候类型的成因、分布规律、特点及判读。技能目标：会读各类气候统计图。过程与方法目标：通过材料，描述气候特征、判断气候类型、分析气候成因。二、旧知回顾1.全球气压带、风带的分布规律?2.画出理想大陆大气环流分布示意图。三、教材导读，新知探索1.2.四、牛刀小

气候类型第一课时学案学习目标：1. ·区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。2 .掌握气候类型的分布规律及气候特征。一、天气和气候天气：一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热等的大气物理状况，它是时刻在变化。气候：一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。合作探究一：判断下列描述哪些是描述天气的，哪些是描述气候的？1、夜来风雨声，花落知多少？2、昆明四季如

班级姓名〖学习目标〗1．掌握气温的日变化、年变化及世界气温分布规律2．掌握世界主要气候类型及各自的特点与分布课前预习案一、天气和气候1.天气是。2.气候是。3.常用天气符号：二、世界气温的分布1．气温：一般把一天中 8时、14 时、20时、2时四个时刻气温值的平均数，叫做日平均气温，同理一个月日平均气温的平均数叫做月平均气温，十二个月月平均气温的平均数叫做年

世界的主要气候类型备课人：王红霞【学习目标】1. 世界主要气候类型的特征、分布及其形成原因。2. 能够根据世界气候分布图，说明主要气候类型的分布规律，并分析其成因。3. 能够根据气候直方图或数据，正确判断气候类型，描述其特征，分析其成因。 【学习重点及难点】正确判定不同类型气候图，描述图中所反映气候的特征，分析其成因。 【自主学习】 一、填图练习1．请在图一

云南省高中地理必修一（鲁教版）：分析判断气候类型学案【学习目标】目标1：学会利用降水、气温等地理图判读气候类型。 目标2：学会利用区域地理图判读气候类型。【问题与例题】一、认识气候1 气候与天气的区别?气候：某个地区多年的大气平均状况或统计状态天气：一个地方短时间内风雨、冷热、阴晴等大气状况 2气候特征：气温和降水3气候因子（影响气候的主要因素）与气候要素

世界气候类型及判读导学案【学习目标】1、熟练掌握各种气候类型的分布规律、分布地区（典型地区）、主要特点2、初步学会气候类型的判断方法3、能利用典型气候分析气压带和风带对气候的影响整体感知：下列词语中哪些是描述天气的，哪些是描述气候的？风和日丽暴风骤雨四季如春阴转多云全年高温多雨早冷午热夏热冬冷描述天气：描述气候：天气：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热的大气

气候类型导学案

扬州市骨干教师送教下乡活动公开课课题：分析判断气候类型教（学）案学科：地理教师：扬州市第一中学吴春燕（一）课程标准要求学会运用地理图表分析、判断气候类型及其成因的方法。（二）学习目标分析1、读图说出世界气候类型的分布规律、特点及成因。2、根据气候特征归纳判断气候类型的一般步骤和方法。3、树立人地关系协调发展的观点，可持续发展观念。重点、难点根据气候特征归纳判