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2013年高考地理一轮复习精品学案专题08 全球气候变化和气候类型的判断教学案（教师版）【细化考纲预测】考纲细化高考命题预测全球气候变化和气候类型的判断1.根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响2.气候类型的分布、成因和判断1.从不同的时间尺度理解全球气候变化的周期性和波动性2.运用相关资料分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。
3.正确看待全球变暖的原因。
4.从影响气候的主要因素入手，分析气候的特点及分布规律，根据气候特点了解气候判读的方法5.运用所学知识对比分析东亚季风和南亚季风的形成原因及其变化规律。
【构建知识体系】【自主梳理归纳】——课前填写落实梳理归纳一、全球气候在不断变化之中1．气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。
2．不同时间尺度的气候变化时间尺度时间特点地质历史时期距今千万年、甚至上亿年前最大，最长历史时期距今1万年以来全球气温变化呈趋势近现代近一、二百年时期【答案】时间跨度变化周期波动上升有气象观测记录气温升高【注意提示】导致全球气温波动上升的原因全球气温波动上升主要受自然因素和人为因素的影响。
就自然因素而言，包括太阳活动、厄尔尼诺现象的影响等，这是地质时期、历史时期气温变化的主要因素。
人为因素是近几十年来全球气温变化的主导因素，主要是人类向大气中排放了大量二氧化碳等温室气体的结果，包括两方面：一是燃烧大量矿物燃料向大气中排放大量二氧化碳；二是森林的破坏，减弱了绿色植物吸收二氧化碳的能力。
二、全球气候变化的可能影响影响具体表现海平面上升改变海岸线，给沿海地区带来巨大影响，地区面临被淹没的危险对农业生产带来影响有利：全球气候变暖预示着积温增加，生长期延长，提高作物产量不利：温度升高伴随着干旱加重，供水不足，使农作物减产影响整个水循环过程可能使蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生，加剧水资源的不稳定性与供需矛盾三、气候变化的适应对策1．通过技术措施减少目前大气中的二氧化碳、甲烷等_______气体。
课时17世界主要气候类型1．赤道低气压带与热带雨林气候气候类型热带雨林气候成因全年处在赤道低气压带控制之下，盛行上升气流气候特征全年高温多雨，气温季节变化小，降水分配比较均匀分布规律及典型地区赤道附近，如南美洲亚马孙平原、非洲刚果盆地、马来群岛、几内亚湾北岸及大西洋沿岸和马达加斯加岛的东岸自然景观森林高大茂密，生物种类丰富，土壤为砖红壤，化学风化强烈2.西风带与温带海洋性气候气候类型温带海洋性气候成因全年盛行西风气候特征冬无严寒，夏无酷暑，气温年变化较小；全年湿润，冬雨较多分布规律及典型地区南北纬40°～60°的大陆西岸地区，如欧洲大西洋沿岸、美洲太平洋沿岸等自然景观典型植被为温带落叶阔叶林，群落外貌上有季相更替3．气压带、风带季节移动与地中海气候气候类型地中海气候成因受副热带高气压带和西风带的交替控制气候特征冬季暖湿多雨，夏季干旱炎热分布规律及典型地区南北纬30°～40°的大陆西岸地区，如地中海沿岸、北美洲加利福尼亚沿海、南美洲智利中部、非洲南端好望角地区、澳大利亚大陆的东南和西南海岸等地自然景观典型植被为亚热带常绿硬叶林，其叶子坚硬，叶片不大，叶面多有“蜡质层”，常覆盖茸毛1．世界气候分布规律与大气环流、洋流的关系(以北半球为例)2．世界主要气候类型气候类型分布气候成因气候特点热带热带雨林气候南北纬10°之间赤道低气压带控制，盛行上升气流全年高温多雨热带草原气候南北纬10°～20°之间赤道低气压带和信风带交替控制全年高温，分干、湿两季热带季风气候大致在10°N～海陆热力性质差异和气全年高温，分3．几种易混气候类型的比较4.特殊地区气候类型东北信风带的控制，风由陆地吹来，降水少；夏季受离岸寒流(西南季风使表层海水远离海岸，底层冷海水上泛成为寒流)的影响，降温减湿温带海洋性气候斯堪的纳维亚半岛西侧，纬度60°N～66.5°N纬度非常高，没有形成极地气候，而形成温带海洋性气候主要受北大西洋暖流影响，增温增湿5．气候类型的判读步骤依据因素变化结论判断南北半球最高气温月份6、7、8三个月气温最高北半球12、1、2三个月气温最高南半球判断所属温度带最冷(热)月均温最冷月均温＞15 ℃热带气候最冷月均温在0 ℃～15 ℃之间亚热带气候、温带海洋性气候最冷月均温在－15 ℃～0 ℃之间温带气候最热月均温＜10 ℃寒带气候确定具体的气候类型降水量的年内分配情况年雨型热带热带雨林气候＞2 000 mm温带温带海洋性气候700～1 000 mm 夏雨型热带热带草原气候750～1 000 mm；热带季风气候1 500～2 000 mm亚热带亚热带季风气候800～1 500 mm温带温带大陆性气候＜300 mm；温带季风气候500～800 mm 冬雨型亚热带地中海气候300～1 000 mm少雨型热带热带沙漠气候＜200 mm温带温带沙漠气候＜200 mm寒带苔原气候、冰原气候＜250 mm(全国文综Ⅲ)澳大利亚(图1)某地区降水稀少，自然景观极度荒凉，气温年较差大，夏季最高气温可达50 ℃，冬季气温较低。
高三地理一轮复习全球气候变化学案【学习目标】1、气候变化对人类生产生活的影响2、气候变化对地理环境的影响【重难点】气候变化对人类的影响【课前预习单】一、全球气候变化1.气候变化(1)含义：一个特定地点、区域或全球的的气候改变。
(2)衡量指标：、降水量、风等。
2.不同时间尺度的气候变化的特点地质时期(距今1万年以前)：历史时期(近1万年以来) ：近现代(近一两百年来) ：二、全球气候变化的影响特别提示全球变暖会导致冰川融化，有人认为冰川融化会导致淡水资源更加充沛，而事实上，冰川融化的水基本上都流入海洋或被蒸发，很难转化为人类所需的淡水资源，再加上全球变暖使世界各地的蒸发量普遍增加，从而使地球上的淡水资源更加缺乏。
【课中探究单】1、有人说，没有人类活动，全球气候就不会发生变化。
判断此观点的科学性并说出理由。
2、判断下列说法的合理性。
(1)气候变化就是气候变暖。
(2)气候变暖有百害而无一利。
【课堂训练】1、(2018·郑州外国语学校月考)联合国环境规划署将每年的6月5日设定为世界环境日，旨在提高人们对环境问题的认识，提高环境保护的行动能力。
联合国环境规划署确定的2015年的活动主题是“可持续消费和生产”。
据此回答(1)～(2)题。
(1)下列不属于“可持续消费和生产”的是( )A.调整能源消费结构B.提高能源利用技术和利用效率C.把“温室气体”液化输入深海岩石中D.在全球范围内大量削减工业生产(2)为响应“可持续消费和生产”，在食品消费过程中应提倡消费( )A.简包装食品B.深加工食品C.反季节蔬菜D.国外进口食品2.(2017·天津文综，10)读图文材料，回答下题。
全球变暖导致的环境变化越来越引人关注。
地理小组的学生将上图中近十几年来(阴影所示)相关数据的变化趋势与以前进行了比较。
学生经比较后得出的结论，与上图所示信息相符的是( )A.海洋表面增温趋缓，海平面减速上升B.地球表面增温趋缓，海平面仍在上升C.火山喷发频率增加，海平面加速上升D.800米以下海洋储热量增加，海平面减速上升3.(2017·天津文综，11)读图文材料，回答下题。
第8讲全球气候变化和气候类型判读考纲展示考点扫描切脉高考全球气候变化对人类活动的影响。
本讲最近几年考查的考点和考题如下：1.全球气候变暖，如2013年广东文综卷第10题，2013年安徽文综卷第30题，2013年江苏地理卷第13～14题，2010年安徽文综卷第23～24题等。
2.世界气候类型，如2013年天津文综卷第13(2)题，2013年江苏地理卷第26题，2012年浙江文综卷第2题等。
本讲常考查的形式如下：1.结合温度变化曲线、温室气体浓度变化曲线，考查全球气候变化的趋势及其影响因素等。
2.结合环境变迁示意图，考查环境变化特征及其影响因素。
3.结合文字材料或重大的举措考查全球气候变化的影响及其采取的措施。
4.结合坐标图、柱状图、表格等气候统计材料考查气候类型的判断。
5.结合不同地区的气候资料，对比描述气候特征的差异并分析原因。
6.结合气候资料统计图，评价气候特征对农业生产活动的影响。
一、全球气候在不断变化之中1．气候变化的主要表现不同时间尺度的冷暖和干湿变化。
2．不同时间尺度的气候变化时间尺度时间特点地质历史时期距今1万年前时间跨度最大，变化周期最长历史时期距今1万年以来全球气温变化呈波动上升趋势近代近百年气象观测记录时期全球平均气温呈变暖趋势影响具体表现海平面上升改变海岸线，给沿海地区带来巨大影响，海拔较低的沿海地区面临被淹没的危险对农业生产带来影响有利：气候变暖预示着积温增加，生长期延长，提高作物产量。
不利：温度升高伴随着干旱的加重，造成供水不足，使作物减产影响整个水循环过程可能使蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生，加剧水资源的不稳定性和供需矛盾1．减少温室气体排放：多使用清洁能源，防止森林火灾，提高能源利用效率，减少废弃物排放，尽可能使用公共交通工具。
2．减少二氧化碳的数量：植树造林。
3．科学预测、积极地适应未来气候变化。
四、世界主要气候类型的特点1．热带⎩⎪⎨⎪⎧热带雨林气候：终年高温多雨热带季风气候：终年高温，旱雨两季分明热带草原气候：终年高温，分干湿两季热带沙漠气候：终年炎热干燥2．亚热带⎩⎪⎨⎪⎧亚热带季风气候：冬季低温少雨，夏季高温多雨地中海气候：冬季温和多雨，夏季炎热干燥3．温带⎩⎪⎨⎪⎧温带海洋性气候：冬季温和，夏季凉爽，降水季节分配均匀温带大陆性气候：冬季寒冷，夏季炎热，全年降水很少温带季风气候：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨4．寒带⎩⎪⎨⎪⎧苔原气候：终年寒冷，降水稀少冰原气候：终年严寒，降水稀少全球气候变暖1．全球变暖的原因及解决措施气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，导致气温升高的主要原因是温室气体(如二氧化碳、甲烷等)的增加。
高考地理世界主要气候类型教案优秀7篇高考地理世界主要气候类型教案优秀7篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，教学方法有创新。
不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
高考地理世界主要气候类型教案篇1一、指导思想在新课标的指导下，特别是以《标准(20__年版)》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务本学期讲授义务教育教材(人教版)——《中国地理》(八年级上册)。
三、学生情况分析八年级三个班的学生总体上讲，水平差不多，每班的大部分学生七年级地理掌握的都比较好，有少部分的学生稍差些。
四、教材分析八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的.图片和活动的训练。
我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。
自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。
自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。
因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。
又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。
由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。
《全球气候变化》教案一、教学目标1. 让学生了解全球气候变化的基本概念和原因。
2. 使学生认识到全球气候变化对人类和生态环境的影响。
3. 培养学生关注气候变化，积极参与环保行动的意识。
二、教学内容1. 全球气候变化的基本概念2. 全球气候变化的原因3. 全球气候变化对人类的影响4. 全球气候变化对生态环境的影响5. 应对全球气候变化的措施三、教学方法1. 讲授法：讲解全球气候变化的基本概念、原因、影响及应对措施。
2. 案例分析法：分析典型气候变化事件，让学生深入了解气候变化的影响。
3. 小组讨论法：分组讨论应对气候变化的措施，培养学生的合作精神。
4. 互动提问法：引导学生积极参与课堂，提高课堂氛围。
四、教学步骤1. 导入：通过展示气候变化的图片，引发学生对全球气候变化的关注。
2. 讲解：介绍全球气候变化的基本概念、原因、影响及应对措施。
3. 案例分析：分析典型气候变化事件，让学生深入了解气候变化的影响。
4. 小组讨论：分组讨论应对气候变化的措施，培养学生的合作精神。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调学生关注气候变化，积极参与环保行动。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国在应对全球气候变化方面的政策措施。
2. 结合生活实际，提出自己身边的环保行动，如节约用水、减少碳排放等。
教学评价：通过课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度，以及在生活中践行环保行动的情况。
观察学生在课堂上的表现，如参与度、思考能力、合作精神等，全面评估学生的学习效果。
六、教学资源1. 全球气候变化的相关书籍和学术论文。
2. 气候变化相关的视频资料，如纪录片、新闻报道等。
3. 网络资源，如气候变化相关的网站、博客等。
4. 图片资源，如气候变化影响的照片、图表等。
七、教学重点与难点教学重点：1. 全球气候变化的基本概念和原因。
2. 全球气候变化对人类和生态环境的影响。
3. 我国在应对全球气候变化方面的政策措施。
教学难点：1. 全球气候变化的原因及其复杂性。
思维导图微专题一影响气候的因素1．影响气候形成的因素(1)纬度位置：纬度位置影响着地面获取太阳辐射的多少，是影响气候的基本因素；不同纬度，气候不同，主要影响气温。
(2)大气环流：气压带、风带的分布及其季节移动，主要影响降水。
(3)海陆位置：同纬度陆地夏季气温比海洋高，冬季低；内陆降水少。
同纬度海洋冬季气温比陆地高，夏季低；近海一般降水多。
(4)洋流：暖流经过地区，气温较高，降水较多；寒流经过地区，气温较低，降水较少。
(5)人类活动：人类活动产生的温室气体使全球气候变暖。
人类植树造林、修水库也可调节局部气候。
2．地形地势对气候的影响(1)山地由于地势的影响，形成了周围气温高、中心气温低的分布特点；盆地因地势中间低周围高，形成了周围气温低、中心气温高的分布特点；高大的山地由于海拔的影响，引起水热的垂直分异，从而形成气候的垂直变化。
(2)山地的迎风坡降水多；背风坡降水少，形成雨影区。
(3)山脉的分布影响气候的分布规律和范围。
如南、北美洲西部高大的科迪勒拉山系使得西海岸气候呈现南北狭长延伸而逐步更替的变化特点。
深度思考有同学认为我国山脉的迎风坡都是山地的东南坡，对不对？为什么？答案不对。
在我国东部季风区，山地的迎风坡多为东南坡，但并不是所有山地东南坡都是迎风坡，例如在西北地区，天山的北坡为来自北冰洋和大西洋水汽的迎风坡，降水比南坡多。
考向一纬度位置和大气环流对气候的影响(2012·四川文综)下图中四条曲线分别表示北美、南美、澳大利亚和非洲四大陆线西岸0°～40°范围内年降水量分布的状况。
读图回答1～2题。
1．表示北美大陆西岸降水状况的是( )A．①曲线B．②曲线C．③曲线D．④曲线2．M对应的地点年降水量少的主要原因是( )A．纬度低，蒸发旺盛B．盛行东北信风，水汽含量少C．终年受副热带高压控制，盛行下沉气流D．沿岸有势力很强的寒流流经，降温减湿明显答案 1.C 2.D解析解答本题组的关键是仔细读取各曲线起点处的纬度位置和降水量，与各大陆西岸的情况相对照即可。
第4讲 全球气候变化与气候类型的判读1．主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。
2．近现代全球气候变化读近100多年来全球气温和大气中二氧化碳含量变化示意图，回答问题。
(1)特点：气温有波动，总趋势在变暖。
图中A 曲线是近100多年来全球气温的变化。
(2)主要原因：大气中CO 2等温室气体浓度的增加。
图中B 曲线是近100多年来全球大气中CO 2含量的变化。
(3)升温原理：二氧化碳能够吸收地面长波辐射，使气温升高。
3．全球气候变暖的原因气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，导致气温升高的原因既有自然原因，也有人为原因，但主要原因是大气中温室气体的含量增加。
具体分析如下：4．全球气候变暖可能会造成的影响(1)对自然环境的影响①对海平面和海岸带的影响②对水循环过程的影响③对生态环境的影响a．不利影响：破坏生态系统，甚至对一些地区的生态系统造成不可逆转的破坏，使得大量物种因难以适应新的生存环境而灭绝，造成生物多样性减少。
b．有利影响：植物光合作用增强，二氧化碳的施肥效应提高了植物的生产率。
(2)对人类活动的影响①对农业的影响②对工业的影响温室气体主要来源于工业生产，因此全球气候变暖对工业结构调整的影响显著，如下所示：③对人类健康的影响5．应对全球气候变暖的对策(1)节能减排：改善能源消费结构，节约能源，提高能源利用率。
(2)增加吸收：植树造林，减少植被破坏。
(3)调整应对：培育农作物良种、调整农业生产结构，加强水利工程建设。
(4)政策干预：提倡公众参与，加强国际合作，采取经济和政策手段。
[易误点拨] 1．温室气体不只包括二氧化碳温室气体指的是大气中能强烈吸收地面反射的太阳辐射的一些气体，水汽(H2O)、二氧化碳(CO2)、氧化亚氮(N2O)、甲烷(CH4)、臭氧(O3)等都是地球大气中主要的温室气体。
2．全球气候变暖不完全是人为因素造成的全球气候变暖是自然与人为两种因素共同作用的结果，从地质时期来看，地球恰处在间冰期，气温是在上升，只不过近百年来气温上升的加快是由于人类过量排放温室气体所致。
2013年高考地理一轮复习精品学案专题08 全球气候变化和气候类型的判断教学案（教师版）【细化考纲预测】考纲细化高考命题预测全球气候变化和气候类型的判断1.根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响2.气候类型的分布、成因和判断1.从不同的时间尺度理解全球气候变化的周期性和波动性2.运用相关资料分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。
3.正确看待全球变暖的原因。
4.从影响气候的主要因素入手，分析气候的特点及分布规律，根据气候特点了解气候判读的方法5.运用所学知识对比分析东亚季风和南亚季风的形成原因及其变化规律。
【构建知识体系】【自主梳理归纳】——课前填写落实梳理归纳一、全球气候在不断变化之中1．气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化。
2．不同时间尺度的气候变化时间尺度时间特点地质历史时期距今千万年、甚至上亿年前最大，最长历史时期距今1万年以来全球气温变化呈趋势近现代近一、二百年时期【答案】时间跨度变化周期波动上升有气象观测记录气温升高【注意提示】导致全球气温波动上升的原因全球气温波动上升主要受自然因素和人为因素的影响。
就自然因素而言，包括太阳活动、厄尔尼诺现象的影响等，这是地质时期、历史时期气温变化的主要因素。
人为因素是近几十年来全球气温变化的主导因素，主要是人类向大气中排放了大量二氧化碳等温室气体的结果，包括两方面：一是燃烧大量矿物燃料向大气中排放大量二氧化碳；二是森林的破坏，减弱了绿色植物吸收二氧化碳的能力。
二、全球气候变化的可能影响影响具体表现海平面上升改变海岸线，给沿海地区带来巨大影响，地区面临被淹没的危险对农业生产带来影响有利：全球气候变暖预示着积温增加，生长期延长，提高作物产量不利：温度升高伴随着干旱加重，供水不足，使农作物减产影响整个水循环过程可能使蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生，加剧水资源的不稳定性与供需矛盾三、气候变化的适应对策1．通过技术措施减少目前大气中的二氧化碳、甲烷等_______气体。
2．科学预测、积极地适应未来气候变化。
3．削减_______、甲烷等温室气体的排放量。
【答案】温室二氧化碳四、世界气候类型图中图例气候类型主要分布地区A 热带雨林气候刚果河、亚马孙河流域，印度尼西亚等地B 中南半岛、印度半岛最典型C 热带草原气候南北纬10°至回归线之间，如非洲中部、南美巴西等地区D 热带沙漠气候回归线至南北纬30°之间大陆内部和西部，如撒哈拉沙漠E 南北纬15°～35°大陆东岸，如我国秦岭—淮河以南季风区F 南北纬，如地中海沿岸地区G 温带海洋性气候南北纬，如欧洲西部H 南北纬，如我国秦岭—淮河以北季风区I 温带大陆性气候，如亚欧大陆和北美大陆内部地区J 寒带气候亚欧大陆、北美大陆北冰洋沿岸、南极大陆、格陵兰岛K 高原山地气候高大山地、高原地区，如青藏高原、安第斯山脉热带季风气候亚热带季风和季风性湿润气候地中海气候30°～40°大陆西岸40°～60°大陆西岸温带季风气候40°～60°大陆东岸中纬度地区大陆内部【注意提示】世界主要气候类型分布规律(1)只分布在北半球的气候类型(或南半球缺失的气候类型)：热带季风气候，温带季风气候。
(2)只分布在大陆东岸，西岸没有的气候类型有三种：热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候。
(3)只分布在大陆西岸，东岸没有的气候类型有三种：热带沙漠气候，地中海气候，温带海洋性气候。
(4)气候类型分布最多的大洲(表中类型)：北美洲和亚洲。
(5)分布最广的气候类型：地中海气候。
(6)地带性气候的非地带性分布和表现：例如：四处热带雨林气候：马达加斯加岛的东侧、澳大利亚的东北部、巴西高原东南沿海和中美洲的东北部，虽远离赤道，却形成了热带雨林气候，这主要是因为它们均处于来自海洋的信风的迎风地带，附近海域有暖流流经，再加上地形的抬升，加强了地形雨，从而发育了热带雨林气候。
【课前基础练习】——学生课前基础知识检测由于受太阳辐射、下垫面条件、大气环流等自然因素的影响，全球的气候在不停地变化。
据此回答1～3题。
1．下列地理事实能说明某一时期地球气候正处在冰期的是( )①冰川由高纬度向低纬度推进②冰川由平原向高山后退③台湾岛的面积比现在的大④黄河流域出现凌汛现象A．①③ B．②④ C．①② D．③④2．全球气候变暖会导致海平面上升，对此解释合理的是( )①引起地壳下沉，海水淹没陆地②海水温度升高，海水受热膨胀③极地温度升高，造成冰川融化④造成降水增加，入海径流增加A．①② B．②③ C．③④ D．①④3．引起全球气候变化与异常的原因不可能是( )A．太阳黑子增多 B．地球自转线速度的纬度差异C．大气环流的多年变化 D．人类活动强度的增大【答案】1．A 2．B 3．B【解析】1.地球处于冰期时，气温较低，冰川应向低纬度、低海拔地区推进；由于全球的冰川数量增多，海平面下降，会使台湾岛的面积比现在的大。
2.全球变暖会使极地冰川融化，大量的冰雪融水汇至海洋，使海平面上升；也会使海水受热膨胀，导致海平面上升。
3.太阳黑子增多、大气环流的多年变化等自然原因和人类活动强度增大等人为原因都可能导致全球气候变化与异常。
甲、乙两地纬度相同，相距500千米，两地气温、降水资料如下表所示，完成4-5题。
5月～10月11月～次年4月平均气温(℃)降水(mm) 平均气温(℃)降水(mm) 甲地27 1650 25 22乙地27 890 26 77A．15°S～20°S之间 B．15°N～20°N之间C．25°S～30°S之间 D．25°N～30°N之间5．两地之间的地形可能是( )A．平原 B．盆地 C．丘陵 D．山地【答案】4．B 5.D【解析】第4题，据表格数据显示，两地两时间段的平均气温较高(25°C以上)，并且5月～10月的平均气温高于11月～次年4月，可以推定两地应位于北半球的热带；两地降水量在当地的夏半年较为丰富，明显多于冬半年，干湿季明显，可大致推定两地气候可能为热带草原气候或热带季风气候，结合两种气候的纬度分布规律可知B项正确。
第5题，两地位于同纬度地区，但甲地夏半年降水明显多于乙地，从地形角度看，只能是位于山地的两侧而致，即甲位于迎风坡，乙位于背风坡。
【设置问题思考】——提出问题发散学生思维1．地球大气中二氧化碳增多的原因有哪些？2．全球变暖有百害而无一利，这种说法对吗？3．日常生活中我们应该怎样做才能减少温室气体的排放？【问题思考答案】1．二氧化碳浓度增加的原因：一是燃烧煤、石油、天然气等矿物燃料，向大气排放大量的二氧化碳等温室气体；二是滥伐森林，使森林吸收、固定的二氧化碳迅速减少。
2．不对。
全球变暖会对大部分地区造成不利影响，但对部分地区也会带来一定的有利影响，如高纬地区的农作物产量有可能增加。
3．略(凡是符合可持续发展思想的低碳生活方式都可以)。
【剖析高考真题】——熟悉高考命题方向特点(2012福建卷)图4为中国某河干流区不同土地利用类型的日蒸发量和日蒸发总量（各类用地面积与其日蒸发量的乘积）。
读图完成8题。
8.影响该河干流区日蒸发量差异的主要因素是（）A.土层厚度和植被覆盖率B.太阳辐射和土层厚度C.植被覆盖率和水分条件D.水分条件和太阳辐射【答案】8.C 【解析】8.根据图中不同土地利用类型的日蒸发量值的大小，可知耕地、林地、水体等日蒸发量大，建设用地和未利用地日蒸发量小，结合四个选项，可知植被覆盖率和水分条件是影响该河干流区日蒸发量差异的主要因素。
(2012浙江卷)2011年11月28日至12月9日，联合国气候变化大会在南非东部海滨城市德班召开，大会重点关注了二氧化碳排放。
完成1-2题。
1.2009年我国政府提出，到2020年单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%~45%。
下列措施中有助于实现该目标的有①推广太阳能、核能②降低非化石能源占一次性能源消费的比重③增加森林面积④提高单位GDP能耗A.①②B.①③C.②③D.②④2.根据下表分析，德班的气候类型是第2题表德班气候资料（测站：29º50′S ,31º2′E 海拔5m）月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均气温23.5 24.5 23.5 22.0 19.0 16.5 16.5 17.0 19.0 20.0 21.5 22.5(℃)降雨量（mm） 118 128 1 9 63 85 121 124C.热带季风气候D.地中海气候【答案】1.B 2.B【解析】1. 推广太阳能、核能等清洁能源和增加森林面积有利于降低二氧化碳排放，降低非化石能源占一次性能源消费的比重和提高单位GDP能耗反而会增加二氧化碳排放。
2.根据表中气温和降雨量的季节变化特点，全年气温高，夏季多雨，可知该地为热带草原气候。
【考点定位】该题组考查环境保护中碳排放和气候类型的判断。
(2012全国新课标卷)37.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。
图7所示区域的沿海地区年降水量约50毫米，东部山地雪线高度在4480-5000米之间，自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋（生长期耗水量较大），并发展成为世界上最大的芦笋出口区。
（1）分析图示沿海地区气候干旱的愿因（10分）【答案】（1）位于热带，全年气温高，蒸发旺盛；（受东部山脉阻挡）处于东南信风的山地背风坡，不利降水；（势力强大的）沿海寒流的减湿作用强。
【解析】（1）根据经纬网可知判断，图示区域为南美洲，是位于南太平洋沿岸的低纬度地区，安第斯山脉的西侧，处于东南信风的山地背风坡，同时沿海秘鲁寒流的减湿作用强，因而形成了热带沙漠气候，全年气温高，蒸发旺盛，气候干旱。
（2011年高考福建卷）气温、降水量和日照时数过高或过低都会给柑橘的生长发育带来风险，气候风险度越大，柑橘减产的可能性也越大。
图2示意我国大陆亚热带柑橘产地气候风险度分布。
读图完成7-9题。
7.图中E、F两地气候风险度分别可能为A．0.55 0.50 B. 0.30 0.50 C.0.55 0.35 D.0.30 0.35 【答案】B【解析】根据等值线分布规律，图中E地位于两条等值线中数值偏小的闭合等值线内，则E 地气候风险度属于（0.25，0.45），F地则位于数值偏大的闭合等值线内，则F两地气候风险度属于（0.45，0.65），结合四个选项，B项满足条件。
8.导致E、F两地气候风险度差异的因素主要是A．大气环流、地形 B.大气环流、海陆位置 C.纬度位置、地形 D.海陆位置、河网密度【答案】A【解析】E地气候风险度小于F地，E、F两地纬度位置接近，E地位于四川盆地内，F地位于武夷山区，根据题干信息“气温、降水量和日照时数过高或过低都会给柑橘的生长发育带来风险，气候风险度越大”，可知F地气温、降水量和日照时数过高或过低，河网密度与之无关，结合选项可知，大气环流、地形是导致E、F两地气候风险度差异的主要因素。
