校本课程评价制度1、学校校本课程的评价标准要分学科制订，科学、合理、细致，具有教育和发展功能。2、对校本课程教材内容的评价要以符合学校办学思想和育人目标为准绳，体现学校的办学特色，体现学生发展的多元化、生动化。3、校本课程评价发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。4、校本课程评价要强调教师对自己教学行为的分析与反思，以自评为

小学课堂教学评价制度课堂教学是一项最主要的学校教学活动，它是学校教学的中心环节。随着新课程改革的实施，需要建立与之相适应的具有发展性教学评价理念的评价制度。以此促进新课改的实施，并促进课堂教学评价体系的完善，因此，特制订如下课堂教学评价制度：一、观课形式1、领导和教师随时进教室观课，对其教学情况进行评价。2、每位教师每月出一节公开课，村小学以校为单位，中心小

Xx学校教学评价制度为建立健全中等职业教育教学质量评价体系，不断深化教学改革创新，优化教学过程监测管理，激励广大教师敬业进取，全面提高我校教学质量，根据我校实际，制定本方案。一、指导思想教师是保障教学质量的根基。开展教学评价，就是要充分调动我校每一位教师的主动性、积极性和创造性，促使每一位教师认真对待每一阶段、每一单元、每第一节课的教学，保证教学质量；引导每

xx小学校本课程评价制度一、学校校本课程评价任务由学校校本课程开发领导小组具体承担。二、学校校本课程的评价标准要分学科制订，科学、合理、细致，具有教育和发展功能。三、对校本课程教学内容的评价符合学校“以人为本，服务儿童”的办学思想，体现学校的办学特色，体现学生发展的多元化、生动化。四、校本课程评价不仅要关注学生的学业成绩，而且更要培养和发展学生多方面的潜能，

小学实施课程管理方案措施及制度1小学实施课程管理方案措施及制度学校课程管理原则：坚持以学生发展为本，充分考虑学生的需要、兴趣与经验，科学设计课程与教学方案，合理组织教学内容，积极推进学习方式的改革，实施发展性评价，为学生全面而主动的发展在课程上给予保证；尊重学生选择课程的权利，培养学生自我认识、自我评价、自我发展、自我选择课程的能力，促进学生的个性发展；校长

课堂教学评价细则（试用）

徐州经济技术开发区高级中学课程评价实施制度为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，坚持教育创新，全面推进素质教育和课程改革，依据《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）》，依据《江苏省普通高中课程改革实施方案》结合本校实际，现就课程评价制度改革有关问题初步制定本实施意见，并在实施过程中逐步修定完善。一、指

徐州经济技术开发区高级中学课程评价实施制度《基础教育为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部》精神，坚持教育创新，全面推进素质教育和课程改革，课程改革纲要（试行），依据《江苏省普通高中课程》依据《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）现就课程评价制度改革有关问题初步制定本实施结合本校实际，改革实施方案》意见，并在实施过程中逐步修定完善。一、指

教育教学质量监测评价制度为进一步贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我校实际，特制定《黄铎堡镇中心小学教学质量监测与评价方案》。一、教学质量监测与评价的目的和意义教学质量监测与评价的目的：以实现在全区范围内全面实施素质教育，整体提升教学质量为目标。通过对影响教育教学质量的各相关要素进行系统、科学

课程管理制度一、指导思想坚持以人为本的科学发展观，全面深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以《江苏省义务教育课程设置实验方案》为依据，以全课程理念为先导，以师资培训工作为基础，以转变教师角色为突破口，以改变教师教学方式和学生学习方式为重点，以建立新的评价机制为导向，大力推进教育创新，促进学校可持续发展。二、课程设置1、学校严格课程管理，按照国

小学教育教学质量评价制度1、每位教师必需在开学后一周内根据学校工作计划和教育教学具体实际，制订出学期班级工作和教学进度计划。2、在期初、期中及期末对计划的实施情况进行检查、评价。3、汇总学生、教师、管理人员等对教育质量的意见，经过调查研究找出原因及时反馈给有关当事人。逐步实行教考分离（流水阅卷）。4、期末每位教师必需根据自己的教育教学情况进行自评，写出学期工

南街小学课堂教学评价制度（试行）一、基本理念和设计思路1、坚持“以学生的发展为本”课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”。要发挥教学评价的教育功能，“建立促进学生全面发展的评价体系”。确定课堂教学评价指标体系，要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与

高中教学质量评价管理制度一、目的通过对教学过程中的检查和评价，验证所提供的教学质量是否满足规定的要求。二、适用范围适用于本校向学生提供的各项教学工作的检查和评价。三、职责1.教导处负责安排和组织对各教学部门或岗位的日检、周检、月检和考核工作。2.主管校长不定期地组织有关部门或人员对各教学部门或教学岗位进行抽检和评价。四、工作程序1.学校教学质量的评价分为内部

小学教育教学质量评价制度1、每位教师必需在开学后一周内根据学校工作计划和教育教学具体实际，制订出学期班级工作和教学进度计划。2、在期初、期中及期末对计划的实施情况进行检查、评价。3、汇总学生、教师、管理人员等对教育质量的意见，经过调查研究找出原因及时反馈给有关当事人。逐步实行教考分离（流水阅卷）。4、期末每位教师必需根据自己的教育教学情况进行自评，写出学期工

济北小学教学评价制度为了科学、全面、有效地实施学生发展性评价，促进学生的全面发展，遵循各学科课程标准精神，根据《山东省中小学教学基本规范》，结合我校和学生实际，制定《济北小学教学评价制度方案》（试行）实施意见。一、教育教学质量评价的目的、原则和意义教育教学质量评价的目的：通过监控与评价的实施，系统、科学、有效地评价各个学段的教育教学质量，充分发挥评价促进发展

济北小学教学评价制度为了科学、全面、有效地实施学生发展性评价，促进学生的全面发展，遵循各学科课程标准精神，根据《山东省中小学教学基本规范》，结合我校和学生实际，制定《济北小学教学评价制度方案》（试行）实施意见。一、教育教学质量评价的目的、原则和意义教育教学质量评价的目的：通过监控与评价的实施，系统、科学、有效地评价各个学段的教育教学质量，充分发挥评价促进发展

课程评价制度一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以邓小平同志的“三个面向”为指针，坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，以现代教育思想为指导，以提高学生的思想道德素质、科学文化素质和保证学生健康成长为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，面向全体学生

幼儿园课程评价制度课程评价是实现课程目标的关键环节，课程评价在课程实施过程中发挥着教育导向和质量监控的作用。通过评价，可以了解目标制定是否合理，内容是否符合需要，形式是否切合实际，措施是否能促进儿童的有效发展，从而调整计划，不断提高教育质量。（一）完善的评价体系课程评价课程实施课程实施课程管理评价效果评价评价（二）评价的要求1、对幼儿的评价应以促进和谐发展为

x'x小学校本课程评价制度一、学校校本课程评价任务由课程实验研究小组具体承担。校长担任课程改革组长，全面负责制定校本课程评价体系。二、学校校本课程的评价标准要分学科制订，科学、合理、细致，具有教育和发展功能。精心设计评价标准，注重教师的年龄结构、学历水平。各校本课程任课教师要认真做好校本课程评价工作，对学生参与校本课程的学习情况做出适当的并能体现本课程特点的

楚州职教中心电子技术部课程评价制度一、指导思想：为落实[国务院关于基础教育改革与发展的决定]和教育部[基础教育课程改革纲要]精神，坚持教育创新，全面推进素质教育和课程改革，依据[江苏省中等职业学校课程改革实施方案]结合本校实际，以培养创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，促进全面发展，特制定本课程评价制度，并在实施过程中逐步修定完善。二、评价目的：1、通过