岳麓版高中历史必修三第4课 宋明理学

人教版高中历史必修三第一单元

人教版高中历史必修三第4课 明清之际活跃的儒家思想(共20张PPT)精品课件

《宋明理学》教案教学目标知识与技能（1）魏晋南北朝、唐宋时期儒学的发展，三教合一；宋朝程朱理学的主要内容，陆王心学。（2）魏晋南北朝、唐宋时期，佛、道盛行，儒学面临严重挑战，由于儒学自身顽强的生命力，儒学家提出“三教合一”主张，使儒学在融合中得到发展。（3）儒学在两宋时期汲取了佛、道有益的内容，形成了理学，完成了更为理论化、思辨化的过程，成为新兴的儒学，这其

高中历史人民版必修三 第4课与时俱进的文学艺术课件

高中历史必修三第四课

高中历史必修三第4课《明清之际活跃的儒家思想》PPT课件

高二人教版历史必修三第4课

人教版历史必修三笔记(精华版)第1课 百家争鸣和儒家思想的形成一、“百家争鸣局面”的出现1、春秋战国时期“百家争鸣局”面出现的原因(1)政治上：分封制瓦解（周王室衰微，诸侯争霸）(2)经济上：井田制崩溃（铁犁牛耕的使用和推广），封建土地私有制逐渐确立(3)阶级关系上：“士”阶层的活跃和受重视(4)思想文化上：学术逐渐下移，“学在民间”（私学）出现2、“百家争

第4课明清之际活跃的儒家思想一、教学目标【知识与能力】列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的思想主张，理解他们思想形成的原因，并对他们的思想作简要的评价。【过程与方法】回放资料，历史探究。【情感态度与价值观】激发学生学习思想家站在时代前列，不畏强权、勇于斗争、勇于承担历史责任的优秀品质。二、教学分析【本课重点】李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的思想主

岳麓版高中历史必修三第4课 第4课 宋明理学 课件 (共18张PPT)

1.明清之际形成的进步思想，最能从根本上体现时代潮流的是（）A.“穿衣吃饭，即是人伦物理”B.“严以治吏，宽以养民”C.“天下兴亡，匹夫有责”D.“工商皆本”2.与下列中国古代思想家的思想主张对应准确的是（）①“仁之事者，必务求兴天下之利，除天下之害，将以为法乎天下，利人乎即为，不利人乎即止”②“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣”③

普通高中历史必修3课程标准（人教版）细化方案泾川一中高二历史组仙碎林曹宝红赵应岐2015年1月6日第一单元中国传统文化主流思想的演变概要：本专题主要讲述中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的儒家思想形成与发展演变的脉络。这一过程共分为四个历史阶段，各有时代特色。概要如下：（1）在春秋战国百家争鸣中脱颖而出。春秋战国时期诸子百家（儒家、道家、墨家、法家等）在互

高中历史必修三—第4课 明清之际活跃的儒家思想

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岳麓版高中历史必修三第4课 宋明理学-程朱理学

人教版高中历史必修三第4课 明清之际活跃的儒家思想

人教版高中历史必修三第3课

第4课明清之际活跃的儒家思想【课程标准】列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清儒家思想的发展。【目标导航】我国的封建专制制度从战国时期建立后，一直在不断地完善和发展，到明清之际，已经处于衰落阶段。统治者为加强专制统治，采取种种手段，如建立厂卫特务机构，采用“八股取士”等，强化对人民的监督和思想控制，儒家思想也发展到了极端迂腐的程度。但是封建经济却

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