小班观察记录与分析案例导读：本文小班观察记录与分析案例，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。观察对象XC观察时间2014.12.21观察地点小四班活动室今天，我们吃的是面条。XC小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用勺子舀起一勺面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我走过去，对他轻轻地说：“我们要使劲吃饭，吃的多身体好，长

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小班观察记录分析与措施3篇小班视察记录分析与措施1视察实录：户外运动中的1个片断视察后访谈：1、Z老师以开小火车的情势带领孩子去户外运动。2、发给每位孩子1只小塑料圈。(有的孩子要红色彩，Z老师没有采用孩子的要求，还是继续发着塑料圈。)3、孩子们玩弄着手中的塑料圈，，对塑料圈产生了兴趣。4、Z老师拿起手中的塑料圈，提出了活动的要求：请宝*做小小驾驶员的游戏，

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小班幼儿观察记录与分析：学习穿鞋子观察背景：最近几个下午，总发现几个宝宝的鞋子反着穿着，每次在老师的提醒下，有的宝宝很快换过来了，可有的宝宝无论怎么换，穿到脚上后鞋子还是反着的。小班的宝宝理解水平较差，鞋子的反正分辨起来确实有难度。所以，培养宝宝准确区分鞋子的正反是关键，掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。观察实录一：前天下午，君儒从厕所出来，鞋子反着穿着，我提

小班幼儿观察记录分析措施观察记录观察时间2017 年3 月观察环境集体活动观察对象尹文轩幼儿年龄 4 岁观察目的尹文轩的普通话进步在与尹文轩的接触中我还发现他的普通话语音非常不正确。有一次，他在唱歌曲: “小金鱼”。“一条鱼，水里游，都都单单在发愁. ”于是我走b5E2RGbCAP 到他前面跟他说: “你唱得真好听，如果你把都都单单唱成孤孤单单肯定还要好听。

小班观察记录与分析精选您需要登录后才可以回帖登录 | 注册发布观察时间:三月份第一周观察地点:小一班教室观察对象:韩诗彤观察老师:韩丽观察记录:“老师,老师,帮我提一下裤子吧!”我停下手中正在填写的常规记录表,抬头一看,原来是韩诗彤上厕所出来我给她提裤子。(这个孩子是刚来的,在我们班年龄是最小的)见此情形我说:“老师教你提裤子吧,你都3岁多了,可以学着自己做

小班观察记录分析与措施观察时间 2020.2.21地点：小一班活动室、操场对象：李明聪等目的：了解幼儿的兴趣点情景描述：今天天气十分不好，下着大雨，不能像平时一样到户外活动了。课后孩子们去喝水，上厕所。就是李明聪一个人没有去，他一个人在走廊不知道做什么，一直往栏杆外面望去。我走过去，他好像被我惊吓到了一样，一直对我说：“老师我再也不敢了！”我奇怪了，问他是不

小班观察记录分析与措施3篇【--个人总结】不能用强制的方法，只能用引导、鼓励的方法，使小朋友自我认识到不对的地方。以下是分享的，希望能帮助到大家!小班观察记录分析与措施1观察实录：户外运动中的一个片段观察后访谈：1、Z老师以开小火车的形式带领孩子去户外运动。2、发给每位孩子一只小塑料圈。(有的孩子要红颜色，Z老师没有采纳孩子的要求，还是继续发着塑料圈。)3、

小班观察记录分析与措施幼儿园小班观察记录(一)观察时间：9.27观察地点：小五班教室观察幼儿：张雨恩(小小)观察实录：午餐快结束了,大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来，只有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿。“小小，加油呀，你看只有你一个

小班观察记录分析与措施.小班幼儿观察记录分析措施观察记录观察时间 2017 年 3 月观察环境集体活动观察对象尹文轩幼儿年龄 4 岁观察目的尹文轩的普通话进步在与尹文轩的接触中我还发现他的普通话语音非常不正确。有一次，他在唱歌曲:“小金鱼”。“一条鱼，水里游，都都单单在发愁.”于是我走 b5E2RGbCAP 到他前面跟他说:“你唱得真好听，如果你把都都单单唱

小班观察记录分析与措施教室区域：娃娃家观察目标观察幼儿如何玩娃娃家观察时间起始时间：10：10结束时间：10：20记录内容早晨的区域活动时间，区域就“娃娃家”人又是最多！“我要做妈妈，我要做妈妈”！周蔡彦说“那我要做爸爸”XXX小朋友挤了进来。“那我们一起送宝宝上学吧”两个“小爸妈”高高兴兴的牵着他们的宝贝去上学啦！“你不要忘记做饭你今天当奶奶啦！周蔡彦对着

阅读是自由的梦观察记录：楠楠来到图书区很兴奋地拿起《特别的日子》从第一页开始认认真真地看了起来，看了四页后，他开始皱眉头，然后拿着书去找忆忆，说：“忆忆这本书是你带来的，能给我讲一讲吗?我看了一半后面看不懂了。”　忆忆把自己的玩具收了，来到图书区给楠楠一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，我也觉得挺特别的。”“没错，我也希望这么过生日。”整个活动区时间他

幼儿园小班观察记录与分析措施【篇一】观察目标：区域活动中幼儿的规则意识观察对象：王XX年龄段/班：小班观察时间：20xx年10月观察分析：区域活动开始了，XX选择的是娃娃家，她蹲下来和其他小朋友一样脱鞋子进区，她的鞋子是一双带小拉链的布鞋，其他的幼儿都脱掉鞋子进去活动了，可XX还在那里脱鞋子，足足三分钟的时间，她才把鞋子脱掉，可是限制区域人数的小脚丫图片已经

小班观察记录分析与措施小班观察记录分析与措施观察时间：9.27观察地点：小五班教室观察幼儿：张雨恩(小小)观察实录：午餐快结束了,大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来，只有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿。“小小，加油呀，你看只有你一个人

小班幼儿观察记录分析措施小班幼儿观察记录分析措施 观察记录 观察时间 2017 年 3 月 观察环境 集体活动 观察对象 尹文轩 幼儿年龄 4 岁 观察目的 尹文轩的普通话进步 在与尹文轩的接触中我还发现他的普通话语音非常不正确。有一次， 他在唱歌 曲:“小金鱼”。“一条鱼，水里游，都都单单在发愁.”于是我走 到他前面跟他说:“你唱得真好听，如果你把都都单单

小班儿童行为观察记录案例分析背景：自从读了幼儿园，xx家长一直反映自家孩子动手能力很差，也很懒，在家什么都不干，自己的事情也不会做，比如不会自己穿衣服，不会自己吃饭，上厕所还要家长陪。于是在家里家长只有代替孩子做这些事情，孩子自己的事也不会做，更不要说让他们做家务了。我有点不相信，因为他们在幼儿园表现还不错，偶尔还抢着帮老师做事，帮小朋友收书、收杯子等等。为

小班观察记录分析与措施一【观察实录】今天是第三组的小朋友玩娃娃家。娃娃家的角色牌有五个,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小朋友。孩子们进区后,一会儿传来了争吵的声音,“我要当妈妈,我才不想当奶奶了”,原来是小萌和姜xx小朋友都争着当妈妈了,而其他三个小朋友都戴好了角色牌,睁着大眼睛看着这两位小朋友。我一走近,小朋友们马上用求助的目光看着我。我蹲下身子问小萌和姜xx:

幼儿园小班日常观察记录与分析范本【篇一】一、观察对象：幼儿姓名：天天性别：男年龄：3岁幼儿表现：天天是小班的孩子，看起来聪明可爱，感觉是一个比较调皮的孩子。可是他妈妈却告诉我，天天是一个异常内向的孩子，平时在家话不算多，出去玩都只跟家里人玩，只要有别的小朋友靠近了，他就会退让，宁可不玩。他是一个行为表现比较特殊的孩子，表现如下：1.性格内向，不喜欢和别人接触

小班观察记录与分析：如何培养宝宝的规则意识观察教师：xxx观察班级：小班观察对象：部分宝宝观察时间：开学初——至今观察背景：小班的宝宝入园一学期多了，因为放了一个寒假，有的宝宝又养成了很多不良习惯，无论玩什么都喜欢插队。规则的建立是幼儿集体教育的需要，它能促动幼儿身心健康发展，培养他们良好的情绪，提升幼儿生活和活动的质量，同时也能够规范和约束幼儿不良行为。观