小学数学计算教学新思考（引）作者：保山市实验小学陈晓燕一、问题的提出《新课程标准》中指出“数学就在我们身边，只有让数学来源于生活，回归于生活，才能让学生学有价值的数学，也才能真正体现不同的学生在数学课上有不同的发展。”而计算在生活中随处可见，在小学数学教学中，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，这足以说明计算教学的重要性，计算是学习数学的基础。但是，近年来，

对小学数学计算教学的思考摘要：在小学数学中，计算教学一直存在，对于提高学生的知识掌握能力和数学基本能力具有重要的意义。小学计算作为小学生必须掌握的基础知识之一，对于培养学生的计算能力、提高思维能力、形成认真的学习态度具有举足轻重的作用。本文主要分析了小学数学计算教学的特征、计算错误的原因和几点对策。关键词：小学数学计算教学思考计算教学与人们的生活、学习、科学

小学数学计算教学新思考目前小学数学计算教学出现了令人担忧的问题，学生的计算能力比以前下降了，主要表现在计算正确率下降，口算速度减慢等。学生对计算的兴趣并没有提高，数学思维能力也没有得到应有的培养。必须重新审视计算教学，纠正一些矫枉过正的做法，继承我国传统计算教学的精髓，在培养学生的计算兴趣的同时，提高计算技能，发展数学思维能力。[关键词]计算教学；兴趣；技能

小学数学如何上好一节计算教学课苍溪县中小学教学研究室罗以培内容摘要: 计算教学是我国小学数学教学的重要内容，它贯穿小学数学教学的始终，无论是数学概念的形成、数学结论的获得、还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与。2011版《数学课程标准》指出：“应重视口算，加强估算，提倡鼓励算法多样化” 。要想上好一节计算课，就必须做到：创设情境与复习铺垫有机结合，算法

小学数学中怎么样进行计算课的教学计算是我国小学数学教学的重要内容，它贯穿小学数学教学的始终，无论是数学概念的形成、数学结论的获得、还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与。新的《数学课程标准》对计算教学在目标定位上提出了新要求，更注重让学生体验计算在生活中的意义，并能运用数学计算解决实际问题，使学生切身感受到数学就在身边，真正体验到学习数学的价值。而今，学

关于小学数学计算教学的思考

对小学数学计算教学的思考【摘要】:计算是学生必须具备的基本技能之一,也是人们在日常生活中应用最多的数学知识。计算教学历来是小学数学的基本内容,培养学生计算能力一直是数学教学的目标之一。数学课程标准对数与计算提出了新的要求,作为一名数学教师应该适应新课程提出的要求,进一步提高计算教学的效果和学生的计算能力。关键词：基本技能，数学知识，目标之一，计算能力计算是小

对小学数学计算教学的思考摘要：在小学数学中，计算教学一直存在，对于提高学生的知识掌握能力和数学基本能力具有重要的意义。小学计算作为小学生必须掌握的基础知识之一，对于培养学生的计算能力、提高思维能力、形成认真的学习态度具有举足轻重的作用。本文主要分析了小学数学计算教学的特征、计算错误的原因和几点对策。关键词：小学数学计算教学思考计算教学与人们的生活、学习、科学

小学数学计算教学中的几点思考“减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算，避免将运算与应用割裂开来”，这是课程标准在计算教学方面突出的变化之一。把计算教学置入现实情境之中，与原来只注重技能技巧训练的计算教学形成了比较大的反差。这一变化给“怎样上好计算课”提出了新的要求，也导致了部分教师面对新课程计算教学无所适从，甚至出现了课程改革以后计算教学过程中学生的课堂表现与实

计算教学经验总结小学数学计算教学贯穿于小学数学的始终，学习时间最长，份量也最重，也是提高及格率的措施之一。培养学生正确而迅速的计算能力是小学数学的一项重要任务，也是提高教学质量的基石。所以，在小学阶段，培养学生的计算能力尤为重要。一、以口算的基本训练作为计算教学的突破口。口算是笔算的基础，任何笔算四则计算，实际上都是分解成一些基本口算题进行运算的。如果基本口

小学数学计算教学的思考发表时间：2019-11-21T13:24:12.423Z 来源：《中小学教育》2020年第388期作者：何钦治[导读] 提高参与程度；呈现错误，提高计算效率；变式练习，熟练掌握计算；养好习惯，提高计算能力。四川省宜宾市高县庆岭镇大槽小学校645150摘要：在数学教学中，离不开计算教学。不管是教学计算方法，还是教学解决问题，学生的计算问

小学数学低年级计算教学的思考与实践从计算教学的前后脉络来看，低年级的计算教学是整个小学阶段计算教学的基础，其中形成的很多数学思想、数学模型和数学方法将一直沿用到中高年级，贯穿整个小学阶段乃至更高阶段的数学学习中。计算教学是小学数学教学的一个重要领域，也是数学教学的根本。在低年级数学教学中，数与代数部分的比重最大，是所有后续学习的基础，学生必须掌握好。新课程标

小学数学计算教学的几个思考主讲人 陈刚数与运算在小学数学课程中占有重要的地位，培养学生基本的运算能力一直是广大教师关注的问题。计算不单是一种技能，它是一种基本的数学方法和数学意识，同时也是人们应具备的数学素养之一。关于计算教学，我有以下几个思考。一、算法多样化与优化的和谐。案例1：《小数乘小数》（一）情境引入同学们，你们都购买过商品吧？现在，老师就与同学们一

关键词: 计算教学；如何上好计算课；算法多样化与优化计算教学是我国小学数学教学的重要内容，它贯穿小学数学教学的始终，无论 是数学概念的形成、数学结论的获得、还是数学问题的解决等都依

小学数学数与计算教学的回顾与思考陶雪鹤数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，因此它历来是小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。但是，随着科学技术的发展，尤其是计算机和计算器的逐步普及，数与计算中的哪些知识是大多数人最常用的和最基础的知识也在发生着变化。了解和研究这种变化，重新审视相应的教学内容和教学要求是小学

关于计算教学的思考计算教学的重要性，大家都很清楚，我就不再多讲。因此，在计算教学中，要确立现代教学理念，留给学生自由探究的空间、自由摸索的时间、自由发挥的舞台、自由展示的天地。要更多地关注学生“如何学习”“如何思维”。根据小学生的认知规律，计算教学应抓好四个大环节：唤醒——探究——建模——运用。第一环节：唤醒（也就是通常所说的引入环节，模式的第一块）“唤醒”

关于小学数学计算教学的几点思考【摘要】计算教学是小学数学教学的一个重要组成部分。新课程实验已有多年，但学生的计算能力有所下降，计算教学到底存在问题情境的开放，偏离了目标要求；算法多样化的追求，影响了技能掌握；流于形式的练习，丢失了练习实效等问题。解决小学数学计算教学问题，建议提升计算教学目标定位，着眼于能力的“全面”；加强运算方式相互融合，着眼选择的灵活。【

小学三年级数学计算的教学反思多年来，时常听到一些家长说这样一句话：“我的孩子太粗心了，每次考试就是计算题过不了关。”每当听到这句话时，一种本能的责任感便油然而生。也正是这种责任感促使我对小学生计算错误的原因进行多次探究。通过对大量的错例深刻分析后，发现原因是多方面的，其中计算法则未掌握造成的仅占一小部分，而大多是由一些不良的心理素质极其导致的不良计算习惯所致

浅谈小学数学计算教学策略 新思考 文 ／郭 利静 摘要 ：计算教学是贯穿于小学 数 学教 育 中的基 本数 学技 能教 学 ， 本文针对 于新课标背景下计算教 学 出现的部分 问题

数学论文之小学数学计算教学的有效性的实践与思考小学数学计算教学的有效性的实践与思考——在雨花台区小学数学计算教学专题研讨活动上的发言南京市共青团路小学周萍数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。但是，一直以来，计算教学却得不到师生的青睐：老师不喜欢上计算教学，在公开