探究初中英语教学方法43

探究初中英语教学方法摘要:初中英语是中学生必修的科目之一,在中考中占有十分重要的地位。初中英语可以说是初中生进入中学学习英语的入门课程,是初中学生学习好以后英语课程的基础。打好基础就可以降低今后的学习难度,就可以更好地将英语学好。所以,初中英语教学方法的好坏直接影响到今后学生是否能将英语学好。关键词:初中英语;重要的地位;基础;教学方法在当今全球化的社会里,

2021-04-11
初中英语教学方法创新探究

初中英语教学方法创新探究初中英语教师要努力创新教学方法,优化教学过程,提高英语教学的效率,改进学生的学习质态,提高学生的学习效果。标签:初中英语;教学方法;创新策略初中英语教师在教学的时候,要运用新课程标准,研究教材中的知识,通过学生阅读和讨论等过程,发挥初中生的英语思维,实现高效率的英语教学。一、加强教师综合素质的提升学校可以采取一些措施来提高英语教师的素

2020-01-30
初中英语听力教学方法探究

初中英语听力教学方法探究【摘要】英语教学是一个多层面的、复合的教学过程。然而听力教学常常被忽视,却非常重要。英语听力训练是提高初中学生语言能力不可缺少的途径。英语听力教学形势不容乐观,学生听力能力普遍较差,对学生英语综合水平的提高产生了极大的制约。中学英语教学的目的是培养学生初步运用英语进行交流的能力。而且掌握一门语言的标志是能够将听、说、读、写运用自如,而

2024-02-07
研究论文:初中英语写作教学方法探究

学科教育论文初中英语写作教学方法探究“课程标准”对初中学生的英语写作技巧提出了非常高的要求,为了落实“课程标准”对初中英语写作教学的具体要求,英语教师们在英语教学中要提高写作教学的有效性,总结为以下几点:一、灵活应用教材,注重写作的基本功训练写作教学应以课文为中心,由易到难、由浅入深地逐一进行训练。训练可分为五个阶段。1.由“词汇积累”到“句式”的训练阶段。

2024-02-07
初中英语课堂有效教学策略课题研究方案--郑丽静

初中英语课堂有效教学策略课题研究方案一、问题的提出英语课是综合性工具课,是实践性很强的课。学以致用,学生在课堂上学习的内容要在实际生活中加以运用,因此,作为教师就要在日常授课中注意多加强语言使用的训练,使学生学会英语思维。因此,当前应该将创新运用到新教材的教学实践中来,在创新这个力点上做文章,下力气,产生推进教学效果的巨大重力,以实现教师的科学指导与学生的轻

2024-02-07
初中英语有效性教学方法探究

初中英语有效性教学方法探究摘要:英语教学作为初中的一门重要课程,教师不仅要让学生掌握基础的英语知识,更要培养学生的能力和素质,这也是新课程改革的目标所在。关键词:初中英语教学有效性研究引言所谓“有效教学”。就是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学目标的教学手段,方法和技术。包含教师有效的“教”,学生有效的“学”。作为初中英语教师,必须高度重视英语教学

2024-02-07
初中英语常见教学方法推荐

初中英语常见教学方法推荐作为教师,必须精通英语语音、词汇、语义、语用方面的知识,要具备较高的听说读写技能,熟练流利地在课堂上运用英语教学,并把教学原则和教学方法应用到教学中。初中英语常见教学方法推荐1.童话剧教学法教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上,当孩子们遨游在光怪陆离的

2024-02-07
初中英语有效教学策略探究

龙源期刊网 初中英语有效教学策略探究作者:黄玉英来源:《启迪·下旬刊》2019年第12期摘要:随着国际化趋势的不断发展,英语这门通用语言得到了越来越多的关注和重视。初中阶段是提高学生英语水平,培养学生英语思维的关键时期,对促进学生的未来发展起着不容忽视的作用。针对初中英语有效教学,本文从“借助信息技术,激发学生兴趣”、“开展分层教学,满足不同需求”、“指导记

2024-02-07
初中英语教学中互动探究式教学方法的探究

初中英语教学中互动探究式教学方法的探究摘要】互动式教学是新课程改革背景下提出的新型教学方法。该教学方式能够让学生主动参与学习探究,进而满足教学的实际要求,达到提高课堂教学质量的目的。本文主要探讨初中英语教学中互动探究式教学方法的概念、意义及其应用策略,希望对初中英语教学工作提供可靠依据。【关键词】初中英语;互动探究式教学;策略中图分类号:G652.2 文献标

2024-02-07
初中英语词汇教学方法探究

初中英语词汇教学方法探究摘要:词汇是语言知识的重要组成部分,词汇教学对学生运用语言能力的培养至关重要。教师要认真理解教材单元词汇的基本教学要求,根据词汇教学的基本原则,采取合理的教学方法,以实现有效的词汇教学。关键词:初中英语词汇教学有效教学中图分类号:g633.41 文献标识码: c 文章编号:1672-1578(2012)09-0106-01词汇是构成语

2024-02-07
中学英语教学法研究

2006---2007学年度英语本科自学考试中学英语教学法研究中学英语教学法研究任务型语言教学在确定教学活动时,往往从三个方面考虑:1、语言知识的引入如何与主题结合;2、语言知识的积累和语言技能的训练如何与主题结合;3、语言的输出如何围绕主题展开。任务型语言教学的教学程序通常是:教师先探讨新的话题,并介绍新的词汇和短语,然后给学生布置任务。学生结对或分组完成

2024-02-07