(时间：45分钟分值：60分)积累与运用1．下列加点字的注音有误的一项是( )(5分)A．荡漾(yànɡ)青荇(xìnɡ)笙箫(ēnɡ)长篙(hāo)B．沉淀(àn) 漫溯(sù) 罗绮(qǐ)饥馑(jǐn)C．憔悴(áo) 絮聒(xù) 监禁(ān) 棱角(lénɡ)D．桅船(wéi) 朝夕(āo) 灼热(ó) 弯曲(qū )解析A项，“篙”读ɡāo。答案

高一语文中国现代诗歌五首2

5 中国现代诗歌五首1．了解闻一多的生平及其诗作风格，了解徐志摩的生平及其诗作风格，了解艾青的生平及其诗作风格，了解食指的生平及其诗作风格，了解舒婷的生平及诗作风格。2．掌握象征手法的运用；把握诗歌意象，领会诗人情感；分析诗歌语言，了解诗歌风格；注重诵读，增进对诗人情感的把握和对诗歌主题的理解。3．体味闻一多爱国之情的痛苦与激愤，理解徐志摩对康桥的无尽眷恋与

语文粤教中国现代诗歌五首资料

5．中国现代诗歌五首◎课前自主【走进作者】闻一多（1899～1946），现代诗人、学者，湖北人。他是“新月派”，的代表人物，我国新格律诗的探索者和创建者之一。代表作品：《七子之歌》、《醒呀》、《死水》。闻一多是我国新诗格律的最早探索者和创建者之一，他要求新格律诗心学而且有三美：音乐的美、绘画的美、建筑的美。徐志摩（1896～1931）浙江海宁人，新月诗派的代

十首中国现代诗歌这里所列影响最广的十首中国现代诗，包括诗的艺术价值、美学价值，一些影响虽大的概念诗、口号诗等不在其列，而一些诗好影响力不够的，也只能割爱。这十首诗，应该代表了中国现代诗歌的最高成就。十、汪国真：热爱生命我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平

5、中国现代诗歌五首·教案教学目标1.认知目标了解闻一多及其诗作风格；了解徐志摩的生平及其诗作风格；了解艾青的生平简历及其诗作风格；了解食指的生平简历及其诗作风格；了解舒婷的诗作风格；了解朦胧诗。2.技能目标掌握象征手法的运用；把握诗歌意象，领会诗人情感；分析诗歌语言，了解诗歌风格；注重诵读，增进对诗人情感的把握和对诗歌主题的理解。3.情感目标体味闻一多爱国

《中国现代诗歌五首》教学设计广州市第十六中学朱琳 / 刘虹通过对意象，意境的具体分析来帮助学生解读诗歌。第一课时课间播放英国康桥配乐（肖邦小夜曲）图片，导入新课《再别康桥》导入语：在这首宁静的肖邦小夜曲的牵引下，我们也撑一支长蒿，在诗的长河里漫溯，轻轻地走进康桥，轻轻地走进徐志摩，让我们一起解读《再别康桥》。预测：“康桥”在什么地方？诗人为什么要离开“康桥”

中国现代诗歌精选十首最值得阅读的现代诗：一、余光中的《等你, 在雨中》：等你, 在雨中, 在造虹的雨中蝉声沉落, 蛙声升起一池的红莲如红焰, 在雨中你来不来都一样, 竟感觉每朵莲都像你尤其隔着黄昏, 隔着这样的细雨永恒, 刹那, 刹那, 永恒等你, 在时间之外在时间之内,等你, 在刹那, 在永恒如果你的手在我的手里, 此刻如果你的清芬在我的鼻孔, 我会说,

中国现代诗歌五首教案教学设计第5课中国现代诗歌五首1、抓住关键词语，理清各首诗思路，熟读成诵；了解诗歌的写作背景，把握诗人的思想感情。2、通过诵读吟咏，品味诗歌语言，发挥联想和想像的作用，感受诗歌涌动的激情，把握诗歌主题。3、通过分析诗歌意象，理解诗歌中创造的形象，感受诗中营造的意境。【自学引领】培养纯正的文学兴趣，就要从诗开始，诗是要读的，同学们在翻开这课

5、中国现代诗歌五首·教案教学目标1.认知目标了解闻一多及其诗作风格；了解徐志摩的生平及其诗作风格；了解艾青的生平简历及其诗作风格；了解食指的生平简历及其诗作风格；了解舒婷的诗作风格；了解朦胧诗。2.技能目标掌握象征手法的运用；把握诗歌意象，领会诗人情感；分析诗歌语言，了解诗歌风格；注重诵读，增进对诗人情感的把握和对诗歌主题的理解。3.情感目标体味闻一多爱国

5．中国现代诗歌五首◎课前自主【走进作者】闻一多（1899～1946），现代诗人、学者，湖北人。他是“新月派”，的代表人物，我国新格律诗的探索者和创建者之一。代表作品：《七子之歌》、《醒呀》、《死水》。闻一多是我国新诗格律的最早探索者和创建者之一，他要求新格律诗心学而且有三美：音乐的美、绘画的美、建筑的美。徐志摩（1896～1931）浙江海宁人，新月诗派的代

中国现代诗歌五首·热爱生命·双桅船ppt课件

中国现代诗歌五首复习课件

5.中国现代诗歌五首教学目标1.了解中国现当代诗歌的发展历程，了解其中有代表性的诗歌流派及代表诗人的风格。2.指导学生学会鉴赏诗歌的方法，提高审美趣味A.加强学生的朗诵指导，学会欣赏诗歌的音乐美B.引导学生有意识地从诗歌的意象以及形式等方面入手赏析诗歌。C.品味语言，感悟新诗的独特风格，强调对诗歌的感知、体悟和理解，强调自我理解与发现。3.通过课内学习、欣赏

《中国现代诗歌五首》教学设计广大附中王振华第一课时教师活动学生活动一、诗歌的一般特征同学们从小学甚至更早，就开始学习诗歌，那么诗歌有哪些特点呢？二、学习诗歌的基本规律你以前是怎么学习诗歌的呢？三、简述诗歌发展的历程主要是“五四”以后中国新诗的发展脉络及相关知识。四、古典诗歌与现代诗歌的区别五、布置作业：1、朗诵五首诗歌，注意停顿、重音、语速、语调的处理。2、

《中国现代诗歌五首》_模板

高一语文中国现代诗歌五首2(2019年8月整理)

2017中国现代诗歌五首

5中国现代诗歌五首(精)