《亿以上数的认识》教学设计瞿惠风教学目标：1、理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。2、通过亿以上数的读、写规则，培养学生分析问题有能力。3、进一步理解我国四位分级的习惯。4、掌握把亿以上的数改写成以“亿”为单位数和求近似数的方法。教学重点：亿以上数的读写法教学难点：每级中间、未尾有0的数是读写法教学过程：一、复习1、我们已经学习了亿以

实 用 文 档 3 四年级数学上册导学案 课 题亿以上数的认识 编写教师 授课时间第9课时 审核人 学习内容 教材第19-21页例1-例4学习目标1、会根据数级读写亿以上的数。2、会把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数。重点难点会读写、改写亿以上的数。 环节 学 案 导 案自主学习 1、90023600 是个含有（ ）级的数，9在（ ）位上，表示（ ），这个

《亿以上数的认识》的教学设计《亿以上数的认识》的教学设计《亿以上数的认识》教学设计教学目标：1．理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。2.掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。3．结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的

四年级数学上册导学案--------------------------------------------------每日名言励志名言：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。这句话出自杰克·霍吉的《习惯的力量》。奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。”习惯是一个思想与行为的真正领导者。习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们更

课题：亿以内数的读法（例2）学习目标：1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。2.通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。学习重点：含两级的数的读法。学习难点：数位上出现0的读法。一、自主学习1、读出下面的数305 读作：300 读作：53500 读作：2879 读作：2、万级包括的数位是（）、（）、（）

亿以上数的认识

《亿以上数的认识》优秀教学设计《亿以上数的认识》优秀教学设计教材分析1.课标要求：使学生掌握亿以上数的写法，能够将整亿的数改写成以“亿”为单位的数。知识体系：本节是在亿以内数的认识基础上教学亿以上数的认识，主要根据数位顺序表进行学习亿以上数。亿以上数的认识是建立在亿以内数的认识基础上，以数位顺序表和亿以内数写法作为这些知识的铺垫，学生通过观察数位顺序表，亲身

亿以数的认识导学案学习容：教材第3--4贞学习目标：1 .认识计数单位“万”“十万” “白万” “千万”个大数；知道亿以各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2. 理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。学习重点：认识计数单位“万、十万、白万、千万和亿”。学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系教学过程一、复习旧知二、新授㈠导入：你能举出身边比“万

四年级上册《亿以上数的认识》导学案（一）我能找到数位宝宝我在数位顺序表中，排在右起第一位！你知道我是谁吗？（）(二)挑战学习任务，看我棒不棒1、学习任务一：亿以上数的读法（1）、可怜的地球地球上有这么多人，这个数要怎么读呢？（把数字填写到数位表下面并读出来）千亿位十亿位百亿位亿位百万位千万位万位十万位百位千位十位个位

课题：亿以上数的认识学习目标：1、在已有知识基础上，掌握亿以上数的读、写方法，并能正确地读，写亿以上的数。学习重点：使学生掌握亿以上数的读写方法。学习难点：中间有0的大数的读写。一、自主学习1、90023600 是个含有（）级的数，9在（）位上，表示（），这个数读作（），省略万位后面的位数略是（）。2、写数三百三十万九千写作：三千零五十万零八百写作：3、在数

二年级数学学科（下）第十单元导学指导案课题：万以内的数的认识课型：复习课课时：第5（1）10个一百是（），10个一千是（），十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十。（2）从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位。（3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）。（4）892是（）位数，最高位是（）位，10

小学导学案姓名：小学导学案姓名：

课题：亿以上数的认识学习目标：1、在已有知识基础上，掌握亿以上数的读、写方法，并能正确地读，写亿以上的数。学习重点：使学生掌握亿以上数的读写方法。学习难点：中间有0的大数的读写。一、自主学习1、90023600 是个含有（）级的数，9在（）位上，表示（），这个数读作（），省略万位后面的位数略是（）。2、写数三百三十万九千写作：三千零五十万零八百写作：3、在数

范县四年级数学上册导学案范县四年级数学上册导学案范县四年级数学上册导学案范县四年级数学上册导学案主持人姓名：班级：小组名：编号： 3范县四年级数学上册导学案主持人姓名：班级：小组名：编号： 4范县四年级数学上册导学案主持人姓名：班级：小组名：编号： 5范县四年级数学上册导学案主持人姓名：班级：小组名：编号： 6范县四年级数学上册导学案主持人姓名：班级：小组名

《亿以上数的认识》教学设计教学目标：1、理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读、写出亿以上的大数。2、进一步理解、掌握我国四位分级的习惯。运用已有知识经验，通过推理、探究、归纳出亿以上数的读写法的方法，体验迁移类推的方法。培养逻辑推理的核心素养。3、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。培养学生认真细心，积极思维的学习态度。教学重点：掌握亿以上数

第一单元大数的认识单元教学总述本单元的主要内容有亿以内数的认识，数的产生，十进制计数法，亿以上数的认识，计算工具的认识和用计算器计算。大数的认识是在学生认识和掌握万以内数的相关知识的基础上进行学习的，是对万以内数的认识的巩固和扩展。万以上的数在日常生活和生产中应用广泛，是学生必须掌握的基础知识，也是学生进一步学习数学和其他学科知识的基础。教材提供了丰富的素材

兴宾区实验小学导学案四年级学科：数学课题《亿以上数的认识》 ~~课型准备课+展示课 _集备时间：2013 年9月1「百""星期三主备人：潘喜定学科组员:郑莹潘喜定张秋菊何秉华石峰覃海宽张慧蒙源学科组长：何秉华三备人：—【教学内容】人教版第一单元P21第1课《亿以上数的认识》【教学目标】1.理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。2.逐步培

课题：亿以上数的认识学习目标：1、在已有知识基础上，掌握亿以上数的读、写方法，并能正确地读，写亿以上的数。学习重点：使学生掌握亿以上数的读写方法。学习难点：中间有0的大数的读写。一、自主学习1、90023600 是个含有（）级的数，9在（）位上，表示（），这个数读作（），省略万位后面的位数略是（）。2、写数三百三十万九千写作：三千零五十万零八百写作：3、在数

《亿以内数的认识》教学设计《亿以内数的认识》教学设计教材分析：本节内容是在学生已经认识和掌握了万以内数的基础上教学的，生活中的大数广泛存在，对亿以内数的认识既是万以内数认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识，为今后的学习和生活打下基础。教学目标：1.使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”知道亿是个大数，知道亿以内各计数单位的名

王家营小学导学案课题：亿以上数的认识课型：综合课学习目标：认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数位顺序表，知道10个一千万是一亿，了解十进制计数法。. .