第二章光现象第一节光的传播学案一、学习目标：1、能举例说明什么是光源。2、通过实验、观察知道光在同种均匀介质中的传播特点。3、知道光在真空中的传播速度是宇宙间最快的，并记住光在真空中的传播速度。4、初步学会怎样从具体事例（生活或自然现象）中发现问题，并能用恰当的语言表达。二、学习重点、难点。重点：光的直线传播、光速。难点：用恰当的语言分析具体事例。三、学习过

2.1光的传播学习目标：1．了解光源，知道光源大致分为哪两类？2．理解光沿直线传播及其应用；3．了解光在真空和空气中的传播速度是多少？学习重点难点：光的直线传播的应用自主学习：光是从哪里来的呢？我们把能够发光的物体叫做光源。（特别提醒：月．亮不是光源．．．．．，月亮是因为反射太阳光而亮的，它自身并不发光。）自然界和人类生活中有很多能发光的物体，它们都是光源。

事求是的科学态度。②通过亲身体验和感悟，获得感性认识，为后续学习打基础。【重点】了解光沿直线传播及其应用。【难点】根据光沿直线传播解释一些物理现象。【新课】一、光源我们每天早上一睁眼就能看到各种各样的物体，你有没有想过，人是怎样看见周围物体的？1、光源：能够的物体叫光源，太阳光源，钻石光源，月亮光源2、光源分类：自然光源，如，等人造光源：如，。二、光是如何传

光的传播学案教案 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8第一节光的传播泗水子路中学朱凤芝学习目标1．知道光源和光速，光在同种均匀介质中沿直线传播。2．经历探究光沿直线传播的过程，学会用光线描述光的传播路径和方向。3．能用光直线传播解释生活和自然界中的一些现象。课前准备1．家庭实验⑴观

初中物理 八年级(上) 第五章 光现象 导学案 姓名:_________ 成绩等次:____二、光的反射[导学目标] 1.认识光的反射现象;2.了解光的反射规律;3.了解反射现象中光路的可逆性;4.了解光的反射种类:镜面反射和漫反射;5.会根据光的反射定律，做光的反射光路;6.利用光的反射规律解释反射现象。[课堂导学]一、光的反射定律 自学课本101—102

芦台二中八年级物理学科导学案课题：§4.1光的直线传播课型：新授课主备：审核：时间：班级姓名学号__________【使用说明】利用25分钟时间预习课本第69—72页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。学习目标：①认识光源及光源的分类。②知道光的传播规律并

光的传播导学案一．学习目标：1．了解光源，知道光源大致分为哪两类？2．理解光沿直线传播及其应用；3．了解光在真空和空气中的传播速度是多少？学习重点难点：光的直线传播的应用二．自主学习：光是从哪里来的呢？我们把能够发光的物体叫做光源。（特别提醒：月亮不是光源，月亮是因为反射太阳光而亮的，它自身并不发光。）自然界和人类生活中有很多能发光的物体，它们都是光源。像课

【课题】光源光的直线传播【自主学习材料】古时候，人们不懂Array得月食发生的科学道理，像害怕日食一样，对月食也心怀恐惧。传说16世纪初科伦布航海到了牙买加，与当地的土著人发生了冲突。哥伦布和他的水手被困在一个墙角，断粮断水，情况十分危急。懂得天文知识的哥伦布推断出这天晚上要发生月全食，就向土著人大喊：“再不拿食物来，就不给你们月光。”到了晚上，哥伦布的话应

光的直线传播学习目标：1、能识别哪些是光源，能区分自然光源和人造光源；2、能设计小实验验证光的直线传播并总结出光的直线传播的条件；3、知道光在真空中传播的速度是c=3×108m/s，用光线表示光的传播情况。学案导学【课前导学】1.光源：自身能够_______________的物体叫做光源。2.光在沿直线传播。3.光线是用来表示光的传播情况的，用示光的传播路径

一、课前导学：1、光源：叫光源。2、光源的分类：(1)：自然光源：如(2)：人造光源：如3、光在沿直线传播；4、光在真空中的传播速度为m/s= km/s，光在不同的介质中传播速度是。二、课堂导学1、有下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的有，一定不是光源的有，可能是光源的

二、使用说明与学法指导：①通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，概括出光在均匀介质中是沿直线传播的特征。培养学生的观察能力以及分析和概括能力。②通过影子的形成、日食、月食的成因的了解和分析，加深对的光的直线传播的理解。三、学习目标：①了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。②知道光在真空和空气中的传播速度。c＝3×108m／s。③会用光线来表示光

光的传播（导学案）一、学习目标：1、明确什么是光源； 2：知道光在均匀介质中的传播特征，并能用其解释生活实例；（重点、难点） 3、知道光在真空中的传播速度；二、预习检测（自学教材98---100页，完成下列填空与课本99页填空）1、正在的物体叫光源，例如在太阳、月亮、蜡烛、白炽灯中，不是光源的是__________.2、光在中是沿直线传播的，如等都是光沿直线

第二章光现象第一节光的传播学案学习目标1、知识与技能了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。●理解光沿直线传播及其应用。●了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s 。●了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。2、过程与方法●观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。●阅读“科学世界我们看到了古老的

课题：4.1 光的传播导学目标知识点：1、了解光源和光源的几种不同分类；2、理解光的直线传播的条件及应用；3、了解光在真空和空气中的传播速度。导学方法：实验法观察、讲授法教学时间：1课时导学过程课前导学1、光源：叫光源。2、光源的分类：(1)：自然光源：如(2)：人造光源：如3、光在沿直线传播；4、光在真空中的传播速度为 m/s= km/s，光在不同的介质中

《光的传播》(学案)一、学习目标：1、能区别光源、非光源。2、通过实验探究：光在同种均匀介质中的传播特点。3、从具体的生活事例中发现问题，能用光的直线传播解释影子、小孔成像等的形成。4、知道光在真空中转播的速度最大。记住真空中的光速。二、自主学习，合作探究1、光源阅读“加油站”栏目，明确：(1)、什么是光源？举例说明哪些是光源？【讨论思考】月亮、星星都是光源

第三节光的直线传播班级_______________ 姓名_________________ 学号_______【学习目标】1、知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释影的形成、日食、月食等现象。2、知道光在真空中的传播速度，知道光在其他介质中的传播速度比在真空中小。【重点、难点】重点：理解光的直线传播规律。难点：对光的直线传播条件的认识。【教学流程】一、

光的传播单元主题在光的世界里课题光源光的传播（第1课时）学习目标【知识目标】（1）知道光在同种均匀介质中沿直线传播。（2）知道光在真空中的传播速度。C=3×108m/s。【能力目标】（1）组织学生通过实验观察，概括也光在均匀介质中沿直线传播的规律，训练学生的分析，归纳概括的能力。（2）组织学生通过对影子的形成和小孔成像等到现象的解释，巩固光直线传播规律。【思

第四章在光的世界里第一节光源、光的传播【学习目标】1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。2、理解光沿直线传播及其应用。3、了解光在真空和空气中的传播速度从c＝3×108m/s。【学习重难点】理解光沿直线传播的条件及其应用【学习过程】模块一预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）1、(光源定义)能够叫做光源。从光源发出的光进入我们的，我们便可

第二章光现象第一节光的传播学案学习目标1、知识与技能了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。●理解光沿直线传播及其应用。●了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。●了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。2、过程与方法●观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。●阅读“科学世界我们看到了古老的光

八年级物理全册《光的传播》导学案（新版）沪科版型讲授课班级课时1时间学习目标1、知道什么是光源。2、知道光在同种介质中传播的特点，记住光在真空中传播的速度。重难点光的传播途径。一、新课导入明目标有方向实例演示光的传播。二、自主学习我自信我能行光源1、定义：的物体。2、看见发光体的条件：进入我们的眼睛。光的传播途径1、阅读教材中的实验探究，思考1、光在水中的的