语文人教版四年级下册作文讲评课：多变的提示语

部编版四年级上册语文第四单元作文指导课.PPT

四年级作文讲评课(实用版)

四年级场面描写写作指导课件

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《习作讲评课》教学设计一、教学目标1.游戏过程是否写得清楚。2.尝试使用不同的表达方式写出自己的感受。3.用修改符号改正错别字和不通顺的句子。二、教学过程（一）谈话导入1.上节课我们以“记一次游戏”进行了习作练习，任何精彩的文章都是经过无数次的修改才呈现在读者面前，这节课我们就来修改自己的习作。2.回想一下，上次习作目标是什么？（二）案例分析，习得方法1.朗

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四年级下册语文优秀课件：习作讲评课《故事新编》 ppt课件人教部编版

四年级上册语文作文备课与讲评习作一《自然景观》备课习作目标：训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清楚。通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！寻找发现身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，分享习作。教学过程：一、回顾课文写作方法回顾本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，是我们感受

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校

人教版四年级上册《给远方的亲朋好友写一封信》作文讲评公开课教学设计人教版四年级上册《给远方的亲朋好友写一封信》作文讲评公开课教学设计1．培养学生丰富的想象能力和创新思维能力。2．能够语言较通顺、内容具体地进行习作。3．能够通过习作赏评激发学生修改自己习作的热情，并主动与别人交换意见，与他人分享习作成功的快乐。教学过程一、面向全体，整体评价同学们，前一节作文课

四年级作文讲评课(实用版)

课题：习作：小小“动物园”课型：讲评课课时：

小学四年级作文指导课教案抓住人物的特点来写一、教学目标1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。二、教学准备作文纸、彩笔、课件三、教学过程1）高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话？在家里，你最爱的是谁？母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的

小学四年级写事作文指导

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长春版四年级下册作文讲评教案Changchun edition fourth grade composition evaluation teaching plan长春版四年级下册作文讲评教案前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社

【习作要求】在口语交际的基础上，围绕自己游览过的或了解到的一处自然景观，写一篇习作。能够写著名的旅游景点，也能够写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。【习作指导】1、选择好写作材料。2、安排好写作顺序。3、抓住景物特征，描写生动具体。【佳作引录】夕阳西下下午四时左右，我

四年级童话作文讲评课教案设计【教学目标】1.增强中年级学生习作的自信心。2.进一步体会如何把文章写清楚、写具体。3.学会修改习作中不合适的地方。【教学重、难点】拓宽学生思维，进一步体会如何把文章写清楚、写具体。【教具】课件【教学过程】一、赏一赏1.同学们都完成了自己的创作，现在，就让我们一起到你们自己建造的童话世界里游一游吧。首先，我们来欣赏一下精彩题目。课

统编小学语文四年级下册故事新编习作指导课教学设计设计理念：1.遵循制定教学目标的标准性原则，以课程标准和教科书为依据，制定本次习作教学的教学目标。2.教师是教的主体，学生是学的主体。学生是学习活动的主体，教师是学生学习活动的组织者和引导者，习作指导课堂教学的过程应当由一个又一个学生直面任务问题进行学习活动的过程所构成。让学生了解并知道要写什么、怎样写是实现学