上饶县枫岭头镇小学备课单（板块结构Ⅱ型）

《自然之道》教学设计胡庙小学池秋艳【教材分析】《自然之道》是人教版第三组中的一篇课文。课文依照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事：一群旅游者出于同情心，从食肉鸟口中救下一只幼龟，却使龟巢里的幼龟得到错误信息倾巢而出，导致成百上千的幼龟受到伤害。揭示了“自然之道不可违背”的自然规律。【学情分析】同学具有强烈的好奇心，喜欢探究大自然的奥妙，对自然现象有着关

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《自然之道》教学设计教学目标1、理解7个生字，会写14个生字，准确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、”等词语。2、能准确、流利地朗读课文。说出课文的主要内容。初步掌握概括课文主要内容的方法。3、读懂课文内容，读出不同的语气，从中受到做事要遵循自然规律的教育。4、说出你对向导的话的理解。

9、自然之道教学目标：1、认识７个生字，会写１４个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中感受到做事要遵循自然规律的教育，激发探究大自然规律的兴趣。3、能从关键句入手，根据事情发展顺序的特点（起因、经过、结果）把握本文的主要内容。教学重难点:重点抓住关键字词句，把握文章的主

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《自然之道》第二课时教案复盛实验学校：徐朝伦学习内容:>第二课时学习目标:1、学习课文3---8自然段。有感情地朗读课文，理解重点词句，结合朗读、对话、想象、感受等手段来体验情境从而领悟文章内涵。2、引导学生从课文中受到尊重自然、遵循规律的教育，培养热爱自然的情感，建立生态平衡的观念。3、学习抓住重点词语概括课文主要内容的方法。4、初步感知对比的写作方法，学

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《自然之道》评课稿人教版四年级下册第三单元以“大自然的启示”为专题，而《自然之道》是本单元的第一篇主体课文。课文讲述了作者一行人到加拉巴哥岛旅游，看到一只幼龟把头探出巢穴，被嘲鸫啄咬时，不顾向导劝阻，让其把幼龟抱向大海。后来，成群的幼龟得到外面安全的错误信息鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐，令作者非常后悔。文章通过以上事例告诉我们了解和尊重自然规律的重要性，知

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小学语文优质课《自然之道》说课稿材料《自然之道》说课稿一、单元解说本组教材以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容，其中包括精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，以及一个综合性学习、一个语文园地。本组教材的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。选编本组教材，一方面让学生了解一些

听课心得三月份，我们在学校的领导和语文教研组的组织下，听了好几位老师的课，期中给我留下印象最深的是谢老师的一节《自然之道》的五步短动式公开课。讲完课后，学校领导、语文教研组及听课的老师进行了评课。通过了评课，让我觉得受益匪浅。现在在课堂上，老师们都能运用五步短动法进行教学，在课堂上根据“看一看”、“听一听”、“说一说”、“议一议”、“练一练”这些步骤来讲课。

《自然之道》公开课教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《自然之道》公开课教学设计的文档，希望对你能有帮助。《自然之道》是义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级下册第三单元的第一篇主体课文。课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要求把幼龟抱向大海。后来，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，

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第三次公开课《自然之道》的教学设计第三次公开课《自然之道》的教学设计| By: 刘国宏 ]这是我的学校师徒活动周上同堂异构公开课《自然之道》的最后设计。在课中，第三部分“入本入情明理，领悟‘自然之道’”原本设计是根据学生的反应随机教学的，但用了表格让学生填写以后，就简单了许多。另外，“向导难过吗？指名学生找出文句说说。我们难过吗？从哪里看出来。”这部分没有教

《自然之道》教学设计一、复习导入这节课我们继续学习自然之道回忆课文主要内容。二、学习三四自然段，体会情势危急。1.自读课文三四自然段，思考：当那只负责侦察的幼龟即将被嘲鸫啄走时，我们和向导的态度有什么不同？为什么会有不同的态度？找出三、学习五到八自然段，体会揪心之痛。1.默读课文5~8自然段，哪些语句最让你揪心，画出来读一读。（抽生读）2.感受幼龟的美好愿望

自然之道【教材分析】《自然之道》是义务教育课程标准实验教材（西师版）五年级上册第七单元的第二篇主体课文。课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要求把幼龟抱向大海。后来，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐。【教学目标】１、知识和能力：⑴认识9个生字，正确读写“侦察、愚蠢

《自然之道》公开课教案 1【教材分析】《自然之道》是人教版第三组中的一篇课文。课文依照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事：一群旅游者出于同情心，从食肉鸟口中救下一只幼龟，却使龟巢里的幼龟得到错误信息倾巢而出，导致成百上千的幼龟受到伤害。揭示了“自然之道不可违”的自然规律。【学情分析】同学具有强烈的好奇心，喜欢探究大自然的奥妙，对自然现象有着关注的热情。