高考部分常用现代汉语虚词辨析基础试题2014-08-30 19155d56b7b40102uxvg高考部分常用现代汉语虚词辨析1、本来原来“本来”强调理应如此，常与“就”连用。“原来”表示发现过去不知道或对情况有所认识。2、逐渐逐步“逐渐”一般表示自然而然的变化，可以修饰形容词。“逐步”用于有意识有步骤的变化，可以修饰形容词。3、偶尔偶然“偶尔”（也写作“偶

一、按根据，依照。1.按+名。按后边可以是单音节名词，也可以是多音节名词或名词短语。用在多音节前时，“按”后边可加“着”。按时汇报| 按期完工| 按一定的程序加工制作| 按着厂长的指示办事当名词为表示道理、条件、规律之类的时候，常与“说（来说）讲（来讲）”搭配，后面的部分表示说话人根据某种事理作出论断。按理说，班长一定会来的| 这件事按其性质来说是极为恶劣的

现代汉语6大虚词 PPT

第一讲、2011-03-01汉语虚词的性质、范围、类别及其研究现状第一节、汉语词类的虚实分界一、早期的虚实概念。在语言使用中把词区分为虚词和实词两大类的，据现有文献的记载，在我国，最早见于宋人的著作，不过，当时都把“词”称作“字”，（“词”这个概念是本世纪初从西方引入的）。宋朝有个叫周辉的文人在他的《清波杂记》中有这样的记载：东坡教诸子作文，或辞多而意寡，或

(完整版)现代汉语虚词

高考题选（现代汉语虚词）1、文中甲乙丙丁处恰当的词语是（1990年全国高考题）①（甲）睡眠还较浅，大脑里的抑制过程还不全面彻底，剩下了某些兴奋点继续活动，梦境就要产生。②梦是在睡眠时产生的，熟睡（乙）不会做梦，所以梦是睡眠还较浅时的产物。③又由于大脑皮层大部分处于抑制状态，而这些孤立的兴奋点缺乏有逻辑的联系，这（丙）构成了梦境的荒诞性。④引起这些兴奋点活动的

现代汉语虚词辨析

打印版现代汉语虚词辨析1、本来原来“本来”强调理应如此，常与“就”连用。“原来”表示发现过去不知道或对情况有所认识。2、逐渐逐步“逐渐”一般表示自然而然的变化，可以修饰形容词。“逐步”用于有意识有步骤的变化，可以修饰形容词。3、偶尔偶然“偶尔”（也写作：“偶而”）着眼于数量，次数少有时跟“经常”相对。“偶然”着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是

现代汉语虚词资料讲解

现代汉语虚词练习（解答）1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①谭盾自感艺无止境，于是他转而向民间学习，从而了音乐创作的境界。②在高三紧张的复习阶段，我们也不能熬夜，因为充足的睡眠是健康的。③一个人如果一味得过且过，不思进取，甚至好逸恶劳，那么一事无成。④讲好普通话是每个老师必须具备的技能，是语文老师，就更不必说了。A．开创保证往往何况 B．开创保

现代汉语虚词(分类、用法、区别方法)

现代汉语虚词练习题精选

现代汉语虚词用法精讲一、[把bǎ]（一）介词（1）有“将”的意思：“把”带的名词一般是后面动词的宾语，用“把”提到动词前面，表示怎样处置它。例：①我终于把这门技术学到手了。②管理员把图书馆收拾得整整齐齐。（2）有“使”的意思。后面多半是表情态的动词，而且带有表示结果的补语。句子末了往往带语气助词“了”。例：①功课极多，几乎把孩子累坏了。②他怎么还不来，真把我

现代汉语虚词分类、用法、区别方法.ppt

现代汉语：虚词功能及用法

主标题：现代汉语虚词的类别副标题：虚词没有实在的意义，你能正确的区分虚词的类别吗？关键词：词语，虚词，类别难度：3重要程度：3内容：虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词（一）副词副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。表程度的：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、

第一讲、2011-03-01汉语虚词的性质、范围、类别及其研究现状第一节、汉语词类的虚实分界一、早期的虚实概念。在语言使用中把词区分为虚词和实词两大类的，据现有文献的记载，在我国，最早见于宋人的著作，不过，当时都把“词”称作“字”，（“词”这个概念是本世纪初从西方引入的）。宋朝有个叫周辉的文人在他的《清波杂记》中有这样的记载：东坡教诸子作文，或辞多而意寡，或

现代汉语虚词(分类、用法、区别方法)

1 / 28第一讲、2011-03-01汉语虚词的性质、范围、类别及其研究现状第一节、汉语词类的虚实分界一、早期的虚实概念。在语言使用中把词区分为虚词和实词两大类的，据现有文献的记载，在我国，最早见于宋人的著作，不过，当时都把“词”称作“字”，（“词”这个概念是本世纪初从西方引入的）。宋朝有个叫周辉的文人在他的《清波杂记》中有这样的记载：东坡教诸子作文，或辞

现代汉语虚词用法精讲一、[把bǎ]（一）介词（1）有“将”的意思：“把”带的名词一般是后面动词的宾语，用“把”提到动词前面，表示怎样处置它。例：①我终于把这门技术学到手了。②管理员把图书馆收拾得整整齐齐。（2）有“使”的意思。后面多半是表情态的动词，而且带有表示结果的补语。句子末了往往带语气助词“了”。例：①功课极多，几乎把孩子累坏了。②他怎么还不来，真把我