苏教版心理健康教育九年级第三课--情绪万花筒-教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

苏教版心理健康教育九年级第三课 情绪万花筒 教案

海南省华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学七年级心理健康：14、情绪万花筒课件(共9张PPT)

苏教版心理健康教育九年级第三课--情绪万花筒-教案

七年级心理健康教学计划本学期我承担七年级心理健康课的教学工作,为努力完成好本职工作,围绕学校本学期工作计划,特制定如下工作计划:一、指导思想以《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导,加强对全体学生的心理健康教育,培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的"四有"新人。针对在校中学生大多独生子女或留守学生,缺乏独立生活能力,缺乏坚强意

三年级心理健康 第五课 情绪万花筒

情绪万花筒同步测试题及答案第三课《情绪万花筒》同步测试一、单项选择题1.“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”是（）①一种积极情绪②一种消极情绪③喜的情绪④怒的情绪A.①③B.②④ .① D.③2.不同的情绪会对人的身体产生不同的影响。下列表达这个意思的是（）①“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”②“一个小丑进城，胜过一打医生。”③“千里之行，始于足下。”④“盛怒伤

详细版小学心理健康课件.ppt

第六课情绪万花筒课型新课课时1时间第 2 周教学目标1. 使学生认识到稳定的情绪的重要性与好处。2. 引导学生学会分析自己的情绪, 对自己情绪的稳定性有一个初步的认识。重点使学生认识到稳定的情绪的重要性与好处。难点学会分析自己的情绪,能够调节自己的情绪。教法学法讲解法、讨论法、表演法教具学具图片资料教学流程设计意图一. 教学导语在我们的日常学习和生活中, 每

第六课情绪万花筒课型新课课时 1时间第2周教学目标1.使学生认识到稳定的情绪的重要性与好处。2.引导学生学会分析自己的情绪，对自己情绪的稳定性有一个初步的认识。重点使学生认识到稳定的情绪的重要性与好处。难点学会分析自己的情绪，能够调节自己的情绪。教法学法讲解法、讨论法、表演法教具学具图片资料教学流程设计意图一．教学导语在我们的日常学习和生活中，每个人都会遇到

《第四课 情绪万花筒》初中心理健康教育鄂科版七年级全一册PPT课件

小学生心理健康教育：认识各种情绪,欣赏情绪万花筒

心理健康课3 情绪与情商

小学生心理健康课教案《做情绪的主人》【教学理念】主题解读根据中小学心理健康教育活动课指南的指导，《做情绪的主人》是六年级阶段学生的心理健康教育学习内容。这里面的情绪心理包括了解情绪、控制情感；改变不合理想法、走出情绪低谷。这节课的设计旨在以“活动”“体验”为主要教学因素，指导学生如何面对烦恼，找到调整情绪的妙方，学会笑对人生。整个教学过程让学生多想、多动、多

市区第一实验小学学年（下）姓名：四年级下

小学四年级心理健康课情绪你我他

七年级心理健康教学计划本学期我承担七年级心理健康课的教学工作,为努力完成好本职工作,围绕学校本学期工作计划,特制定如下工作计划:一、指导思想以《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导,加强对全体学生的心理健康教育,培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的"四有"新人。针对在校中学生大多独生子女或留守学生,缺乏独立生活能力,缺乏坚强意

情绪晴雨表

心理健康教育北师大版高二全一册2 情绪万花筒

第六课情绪万花筒课型新课课时 1时间第2周教学目标1.使学生认识到稳定的情绪的重要性与好处。2.引导学生学会分析自己的情绪，对自己情绪的稳定性有一个初步的认识。重点使学生认识到稳定的情绪的重要性与好处。难点学会分析自己的情绪，能够调节自己的情绪。教法学法讲解法、讨论法、表演法教具学具图片资料教学流程设计意图一．教学导语在我们的日常学习和生活中，每个人都会遇到