第一章第二节幼儿游戏的概念与特点3

第二节幼儿园游戏分类我国幼教界在学习和借鉴国外游戏理论的基础上，在实践中形成了幼儿园实用的游戏分类。一、幼儿园游戏分类的几种形式（一）创造性游戏和有规则游戏此类游戏的分类受苏联的影响较大，它便于教师了解游戏的教育作用，可以根据需要选用。这是目前我国广大幼教工作者一致公认的分类方法。但容易给幼儿园游戏的开展带来误区。（二）主动性游戏和被动性游戏1 主动性游戏儿

幼儿园游戏--第二单元第二节

幼儿园游戏组织与指导一、说明（一）课程性质《幼儿园游戏组织与指导》是学前教育专业的必修课程，是培养和检验学生关于幼儿游戏及开展与指导的基本理论以及应用能力而设置的一门专业基础课程。幼儿游戏的本质、特征、分类、影响因素、发展规律及教育价值；教育实施部分阐释幼儿游戏教育实施的基本任务、原则以及做好对幼儿游戏的教育指导及评价等诸多实践性的思路、策略和方法。全书所阐

第五章 幼儿园游戏

《学前儿童游戏》教案课题第一部分第二单元第二节教师在幼儿游戏中的作用教学目标1．掌握教师在幼儿游戏中的作用；2．能小组合作积极讨论问题，提高合租能力；能说出教师在幼儿游戏中的作用，提高表达能力；3．正确认识教师在幼儿游戏中的作用；教学重点幼儿游戏的观察及参与/指导教学难点幼儿游戏的观察及参与/指导教学方法讲授法、讨论法教学准备熟悉教材、了解学生情况、查找资料

幼儿园游戏与指导课件完整共8章

第二节幼儿游戏的种类与价值一、游戏的种类（一）从认识发展的角度分类（皮亚杰）（二）从游戏社会性的角度分类（帕顿）按照幼儿社会行为的不同表现，依据参与游戏的幼儿之间的相互关系。（三）按照游戏的教育作用分类二、幼儿游戏的基本要素1、游戏可观察的外部行为表现1）表情•最能直接判断幼儿是否处在游戏状态中的要素•笑（欢笑、微笑、嬉笑、夸张变形和放声大笑）•认知成分强而

第六章 幼儿园游戏

幼儿游戏理论第四章 学前儿童游戏分类

第二节幼儿园游戏分类我国幼教界在学习和借鉴国外游戏理论的基础上，在实践中形成了幼儿园实用的游戏分类。一、幼儿园游戏分类的几种形式（一）创造性游戏和有规则游戏此类游戏的分类受苏联的影响较大，它便于教师了解游戏的教育作用，可以根据需要选用。这是目前我国广大幼教工作者一致公认的分类方法。但容易给幼儿园游戏的开展带来误区。（二）主动性游戏和被动性游戏1主动性游戏儿童

第六章-幼儿园的游戏活动

第五章(1)第一、二节游戏活动保育的要点

幼儿园游戏分类

幼儿园游戏的分类指导

第二节幼儿园类别

幼儿园的游戏活动ppt课件

招教幼儿园游戏第二节：幼儿游戏的指导【知识点】一、尊重幼儿游戏的自主性尊重幼儿游戏的自主性就是尊重儿童人格的具体体现。(一)尊重幼儿游戏的意愿和兴趣幼儿是独立的人，因而有着他们自己的意愿和兴趣。显然，幼儿在按照自己的意愿和兴趣活动时，他们对活动有很高的自主性。他们在游戏的开始、进行、结束中都有自己的想法，教师应予以尊重，而不能因为不符合自己的想法、经验或实际

第三章幼儿游戏的分类及发展【目的要求】了解游戏在不同维度下划分的不同；理解幼儿游戏的发展；掌握认知角度和社会性角度游戏的分法及我国对游戏的一般分类方法。【重点与难点】教学重点是游戏的不同分类，教学难点是幼儿游戏的发展。【主要内容】第一节游戏的分类由于人们所采用的研究角度不同，以游戏的认识和理解不同，所依据的分类标准各异，因而也就有了多种多样的游戏分类方法。在

幼儿游戏与玩第三章幼儿游戏的分类与发展