完整版四年级下册轴对称图形

轴对称图形宗文·小营实验学校教学目标：1.认识轴对称图形，理解“轴对称图形”和“对称轴”概念。2.能判断一个图形是否为轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。3.能根据对称轴一侧的图形画出另一侧的图形。4.体验对称美，有学习轴对称图形的意愿，乐意用学到的轴对称图形知识创造美的图形。教学过程：一、创设情境，设疑导入。1、（课件）然后教师出示学生喜欢的卡通片里的小

【苏教版】四年级下册数学轴对称图形教学目标：1.能用折纸等方法确定对称轴，根据对称轴判断已知的图形是否是轴对称图形，并能画出轴对称图形的对称轴。2.能够利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半，使之成为轴对称图形，加深对轴对称图形的理解。3.进一步发展学生的空间观念，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：认识轴对称图形的特点，找出轴对称图形的对称轴。教学难点：在

小学四年级下册轴对称教学目标1、初步认识轴对称图形，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。2、通过观察、思考和动手操作，能够画出对称图形的另一半。3、激发学生的数学审美情趣。教学重点1、认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。2、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。教学难点探索某些轴对称图形的对称性。一.情境引入1.课件展示生活中的

四年级下册数学《轴对称图形》PPT课件

课件PPT第1单元 平移、旋转、轴对称1.3 轴对称学习目标课件PPT1、经历长方形、正方形等轴对成图形 各有几条对称轴的探索过程。 2、会画简单的几何图形的对称轴，加 深对轴对称

一、教学内容：教材第82页例1，83页例2.二、教材分析：认识轴对称图形，体会轴对称图形不仅仅是把一个图形分成两半。通过数一数对应点到对称轴的距离，概况出轴对称图形的性质，对应点到对称轴的距离相等。对应点的连线垂直于对称轴，从而对轴对称的认识从经验上升的理论。三、学情分析：学生已经感知生活中的对称现象，认识了简单的轴对称图形，又在前面研究了三角形，平行四边形

一、教学内容：教材第82页例1，83页例2.二、教材分析：认识轴对称图形，体会轴对称图形不仅仅是把一个图形分成两半。通过数一数对应点到对称轴的距离，概况出轴对称图形的性质，对应点到对称轴的距离相等。对应点的连线垂直于对称轴，从而对轴对称的认识从经验上升的理论。三、学情分析：学生已经感知生活中的对称现象，认识了简单的轴对称图形，又在前面研究了三角形，平行四边形

一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利分组讨论 汇报成果不是轴对称图形无数不是轴对称

（ 2）应该怎样 想呢？五、众说纷纭 古今中外，许多著名的建筑 就是对称的。英国塔桥 中国赵州桥 印度泰姬陵这节课你学到了什么？ 你还知道哪些图形也是对 称的？和同学们说一说。 你

四年级数学轴对称图形轴对称图形宗文・小营实验学校教学目标：1.认识轴对称图形，理解”轴对称图形”和”对称轴”概念。2.能判断一个图形是否为轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。3.能根据对称轴一侧的图形画出另一侧的图形。4.体验对称美，有学习轴对称图形的意愿，乐意用学到的轴对称图形知识创造美的图形。教学过程：一、创设情境，设疑导入。1、（课件）然后教师出示学

7.1轴对称图形一、填空。1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（），折痕所在的直线叫做（）。2、圆的对称轴有（）条，半圆形的对称轴有（）条。3、（）三角形有三条对称轴，（）三角形有一条对称轴。4、正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴。二、选择题。1、下列英文字母中，是轴对称图形的是（）A、SB、

《轴对称图形》教学设计执教者：八步龙山小学张立华（1）多媒体出示生活中的轴对称图形，学生欣赏。（2）学生发现图片的共同特点：都是轴对称图形

画出下面图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。画出下面图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。三、知识运用古今中外，许多著名的 建筑就是对称的。英国塔桥 印中度国泰赵姬州陵桥 你还知

轴对称图形如果一个图形沿着一条直线对折，直线两 则部分能够完全重合，那么这个图形就是 轴对称图形。这条直线叫做对称轴。轴对称图形可以有一条、多条或无数条对称轴图形名称 长方形 正方

四年级下册轴对称图形 ppt对称 旋转 平移如果一个图形沿着一条直线对 折，直线两侧的图形能够完全重 合，这个图形叫轴对称图形。这 条直线叫它的对称轴。对称轴下面的图形是不是轴对称

轴对称图形一、教学目标1、联系生活中的具体事物，认识轴对称图形的基本特征，会画出轴对称图形的对称轴。2、会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。3、通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。4、让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。二、教学重难点教学重点：掌

《轴对称图形》教学设计执教者：八步龙山小学张立华

绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com三、知识运用1. 动手操作：剪下教材附页上的脸谱，补全到教材第84页 第2题的空白处。应该怎样想呢？先找到对称轴，再根据轴对

应该怎样想呢？先找到对称轴，再根据轴对 称图形的特点来补全脸谱。三、知识运用3.像下面这样把一张纸连续对折3次， 剪出的是什么图案？ 对折4次呢？剪出的是4只蝴蝶的图案。三、知识运