论物理教学中的情感因素情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。一、情感是学生学好物理知识的重要因素有人曾调查了参加第一到第四届全国中学生物理竞赛决赛的学生对九门

浅谈情感因素在物理教学中的作用发表时间：2012-04-17T15:25:02.183Z 来源：《当代教育之窗》2012年第3期供稿作者：贾培[导读] 情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。贾培（邯郸市复兴中学河北邯郸056000）【摘要】情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研

浅谈物理教学过程中情感因素的作用发表时间：2010-06-04T14:27:29.810Z 来源：《学院》2009年第10期供稿作者：王青峰[导读] 在物理教学的理论和实践中，培养学生的积极情感受到了广泛关注王青峰青海省民和县第二中学情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个主要心理因素，积极丰富的情感能促进

初中物理教学中的情感因素发表时间：2011-07-05T14:20:13.100Z 来源：《魅力中国》2011年4月下供稿作者：潘秀梅[导读] 情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。潘秀梅（江苏省姜堰市俞垛学校，江苏姜堰 225509）中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2011）04-0351-01情感是人对客

初中物理教学中存在的问题、困惑及对策我县进入新课程改革已有几轮，在这几年中，我们教师经历了从最初培训阶段的充满激情→实施教学实验过程中的充满迷茫与困惑→脚踏实地地搞校本研究。下面本人就参与教学实验中自己遇到的问题、困惑及其应对策略、思考与启示，以及在平时的教研活动中，其他老师的体会与困惑列举出来，希望能得到各位专家及同仁们的指导与帮助，共同把课程改革向前推进

论物理教学中的情感因素摘要：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到

论情感因素对物理教学的影响安溪陈利学校苏理想心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展，反之亦然。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。一、情感是学生学好物理知识的基础我国古代大教育家孔子也认为，知之者，不如好之者，好之者不如乐之者"。有人作过这样的

浅议物理教学中的情感因素发表时间：2015-05-11T09:24:43.833Z 来源：《中小学教育》2015年5月总第205期供稿作者：张世军[导读] 在中学物理教学过程中，物理教师对自己的工作是乐意还是厌倦，这体现了物理教师对教学工作的情感。张世军山东省寿光市文家中学262702情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明：情感因素是

论物理教学中的情感因素情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，是个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。一、情感是学生学好物理知识的重要因素爱依斯坦认为：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。兴趣是学

情感因素在物理教学中的重要性【摘要】学生学习物理的情感对物理教学过程及评价起非常重要的作用。情感是学生学好物理知识的重要因素，如何培养学生积极的学科情感成为教师教学过程中不可或缺的一项任务；对于学生消极的学科情感的成因，教师要认识深刻、透彻，在教学过程中逐步加以改正、完善。从而，由师生共同努力完成教学任务，达到提高学生科学文化素质，实现其全面发展的目标。【关

物理教学中的情感因素情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。一、情感是学生学好物理知识的重要因素有人曾调查了参加第一到第四届全国中学生物理竞赛决赛的学生对九门学

情感因素在物理教学中的作用情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心里学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。一、情感是学生学好物理知识的重要因素有人曾调查了参加第一到第四届全中学生物理竞赛的学生对九门学科

社会主义核心价值观物理教学案例——物理教学中德育教育的渗透（课堂教学案例）姓名：王红艳单位：得胜学校初中部职务：高级教师电话：物理教学中德育教育的渗透教学背景为培养高素质的公民，我国在《教育法》、《教师法》和《义务教育法》上体现了德育教育的内容。习主席对青少年寄予厚望。他说：中国的未来属于青年，中华民族的未来属于青年，青少年一代的理想信念、精神状态、综合素质

物理论文之教师怎样培养初中生对物理学习的兴趣和情感一、激发学生的学习兴趣爱因斯坦说过，“热爱是最好的老师。”初中的学生好奇心强，而好奇心又是激励人们探索知识的起点，是促使学生主动学习的内在动力。因此，在教学过程中要时时注意学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，促使学生以积极的态度学习。（一）上好起始课。从心理学角度和人对客观世界的认识规律看，人们对事物的第一印象

浅谈物理教学中的情感因素情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。一、情感是学生学好物理知识的重要因素有人曾调查了参加第一到第四届全国中学生物理竞赛决赛的学生对九