2015—2016学年度第一学期中职公共艺术音乐试题班级_____ 姓名_____ 分数_____一、填空题（每空2分，共60分）1、音乐表现形式主要可以分为两大类，一类是_____声乐____，一类是____器乐_____。2、中国民族五声调式由__宫___、__商___、___角__、__徴___、_羽____五个音构成。3、民歌的体裁一般可以分为_号子

《音乐情绪》教案学法体验法总结归纳法讨论法教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入多媒体播放敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆、张灯结彩的画面，背景音乐“春节序曲”，学生欣赏并思考：片中的人们在干什么？他们心情怎样？音乐表现了怎样的情绪？引出本课课题：《音乐情绪》。欣赏思考感受情绪学生对音乐情绪有初步的感受，激发学生的学习兴趣。《春节序曲》初赏乐曲1、多媒体播放《春节

2015 —2016 学年度第一学期中职公共艺术音乐试题班级 _____ 姓名__________ 分数__________一、填空题（每空2分，共60分）1、音乐表现形式主要可以分为两大类，一类是________ 声乐____ ，一类是_____ 器乐 _____ 。2、中国民族五声调式由__宫_、__商_、_角__、_徴_、—羽五个音构成。3、民歌的体裁

《音乐情绪》教案学法体验法总结归纳法讨论法教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入多媒体播放敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆、张灯结彩的画面，背景音乐“春节序曲”，学生欣赏并思考：片中的人们在干什么他们心情怎样音乐表现了怎样的情绪引出本课课题：《音乐情绪》。欣赏思考感受情绪学生对音乐情绪有初步的感受，激发学生的学习兴趣。《春节序曲》初赏乐曲1、多媒体播放《春节序曲》

中等职业学校《公共艺术》教学计划华池职专张蕾《公共艺术》是中等职业学校实施美育、培养高素质劳动者和技术技能人才的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容，是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，现根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：《公共艺术》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，是依据教育部办公厅2013年3月颁发的《中等职业

《音乐情绪》教案教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入多媒体播放敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆、张灯结彩的画面，背景音乐“春节序曲”，学生欣赏并思考：片中的人们在干什么？他们心情怎样？音乐表现了怎样的情绪？引出本课课题：《音乐情绪》。欣赏思考感受情绪学生对音乐情绪有初步的感受，激发学生的学习兴趣。《春节序曲》初赏乐曲1、多媒体播放《春节序曲》资料，学生欣赏。2、

《公共艺术音乐篇》全套教案(第四单元舞蹈的魅力)《舞蹈的特性与分类》教案教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入认识舞蹈1、多媒体展示舞蹈图片，图片上的人表现的是一种什么样的艺术形式？——舞蹈2、什么是舞蹈舞蹈是一种经过提炼、加工、美化了的人体动表演艺术，舞蹈动作不同于一般日常生活中的人体动作，因为它能够表现人的思想，情感以及人与自然的和社会之间的矛盾，它是

A．评剧 B ．越剧 C ．豫剧 D ．京剧4、歌曲《北风吹》是哪个中国现代歌剧的选段_______。艺术知识考查卷（音乐卷）A．《洪湖赤卫队》 B ．《江姐》 C ．《白毛女》 D ．《茶花女》姓名_____________ 班级_____________ 得分_____________ 5、我国民族打击乐种类繁多，下列哪些是打击乐器_______。A．大

中等职业学校公共艺术课程（音乐）教学大纲一、课程性质与任务公共艺术课程(音乐）遵循立德树人、素质教育的理念，根据主体性、多元性、有序性、教育性、趣味性、操作性等原则,充分考虑学生的认知水平和发展需求,以学生参与音乐学习、鉴赏音乐作品、实践音乐活动为主要方法和手段，融合多种音乐类别与形式，培养学生的音乐作品赏析和音乐实践能力，具体体现在唱、奏、跳、演、导等方面

《公共艺术音乐篇》全套教案(第一单元聆听与感悟)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《音乐表现形式》教案教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入多媒体播放视频，学生欣赏并思考：这两段视频分别是以什么样的形式展现给大家的？引导学生思考并回答，引出本课课题：音乐的表现形式。观看视频思考问题引导学生对音乐的表现形式有初步的认

《公共艺术音乐篇》全套教案(第一单元聆听与感悟)《音乐表现形式》教案学科课题教材音乐2课时课型新授课课时《音乐表现形式》高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇 1．初步了解音乐的表现形式，感受音乐的风格特点。知识目标 2.了解调式、中国民族五声调式。 3、把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。教学目标能力目标1、通过聆听、欣赏，感受音乐作

中等职业学校公共艺术课程（音乐）教学大纲一、课程性质与任务公共艺术课程（音乐）遵循立德树人、素质教育的理念，根据主体性、多元性、有序性、教育性、趣味性、操作性等原则，充分考虑学生的认知水平和发展需求，以学生参与音乐学习、鉴赏音乐作品、实践音乐活动为主要方法和手段，融合多种音乐类别与形式，培养学生的音乐作品赏析和音乐实践能力，具体体现在唱、奏、跳、演、导等方面

中职公共艺术音乐试题（一）一、填空题（每空2分，共30分）1．古典乐派时期形成的由________、_______、________等一件乐器与乐队竞奏的控协奏曲称“独奏协奏曲”。2．圆舞曲又称“华尔兹”，起源于________北部的一种民间三拍子舞蹈。3．《小夜曲》由奥地利音乐家________创作，是一首_______歌曲。4.古琴曲《流水》由____段

中等职业学校公共艺术音乐课程中等职业学校公共艺术课程（音乐）教学大纲一、课程性质与任务公共艺术课程（音乐）遵循立德树人、素质教育的理念，根据主体性、多元性、有序性、教育性、趣味性、操作性等原则，充分考虑学生的认知水平和发展需求，以学生参与音乐学习、鉴赏音乐作品、实践音乐活动为主要方法和手段，融合多种音乐类别与形式，培养学生的音乐作品赏析和音乐实践能力，具体体

高教版中职公共艺术音乐篇说课稿中国民族器乐曲说课稿尊敬的专家、评委，大家好！ 我呈现的教学设计与说课题目是《中国民族器乐曲》。这是一堂民族器乐教学（欣赏）课。我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程和教学反思这五方面进行陈述。 第一部分：教学资源 说教材 今天，我所选用的这节课的内容，来自于高等教育出版社出版、由刘五华主编的公共艺术（音乐篇）中的第三单元

公共艺术(音乐)(中职)试题二答案

中等职业学校公共艺术课程（音乐）教学大纲1、课程性质与任务公共艺术课程（音乐）遵循立德树人、素质教育的理念，根据主体性、多元性、有序性、教育性、趣味性、操作性等原则，充分考虑学生的认知水平和发展需求，以学生参与音乐学习、鉴赏音乐作品、实践音乐活动为主要方法和手段，融合多种音乐类别与形式，培养学生的音乐作品赏析和音乐实践能力，具体体现在唱、奏、跳、演、导等方面

中等职业学校公共艺术音乐课程中等职业学校公共艺术课程（音乐）教学大纲一、课程性质与任务公共艺术课程（音乐）遵循立德树人、素质教育的理念，根据主体性、多元性、有序性、教育性、趣味性、操作性等原则，充分考虑学生的认知水平和发展需求，以学生参与音乐学习、鉴赏音乐作品、实践音乐活动为主要方法和手段，融合多种音乐类别与形式，培养学生的音乐作品赏析和音乐实践能力，具体体

《中国民歌》教案龙门职业技术学校巢振英教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入1、多媒体播放《沂蒙山小调》视频资料，学生欣赏并思考：这是什么地方的歌曲?它是什么体裁的?引导学生思考并回答，引出本课课题：《中国民歌》。2、和学生一起了解民歌的定义以及民歌的分类。观看视频思考问题学生对民歌有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。汉族民歌┃《川江号子》1、播放《川

《中国民歌》教案教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入1、多媒体播放《沂蒙山小调》视频资料，学生欣赏并思考：这是什么地方的歌曲?它是什么体裁的?引导学生思考并回答，引出本课课题：《中国民歌》。2、和学生一起了解民歌的定义以及民歌的分类。观看视频思考问题学生对民歌有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。汉族民歌┃《川江号子》1、播放《川江号子》的MTV,学生