最新人教版六年级下册数学《负数》教案1. 教学目标知识与技能：在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数.过程与方法：1．能用正负数表示生活中具有相反意义的量.2．初步学会用负数解决生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联系.情感、态度和价值观：通过教学情景的创设和欣赏自然景色的美.2. 教学重点/难点教学重点正负数的意义和读写方法.教学难点能

负数练习与答案一、填空。1、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（）。2、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（）元。3、＋8.7读作（），－25读作（）。4、海平面的海拔高度记作0m ，海拔高度为＋450米，表示（），海拔高度为－102米，

六年级数学下册第一单元《负数》知识点第一单元负数1、负数的由来：为了表示相反意义的两个量（如盈利亏损、收入支出……），光有学过的01342/……是远远不够的。所以出现了负数，以盈利为正、亏损为负；以收入为正、支出为负。2、负数：小于0的数叫负数（不包括0），数轴上0左边的数叫做负数。若一个数小于0，则称它是一个负数。负数有无数个，其中有（负整数，负分数和负小

六年级下册第一周周末作业姓名：__________ 班别________ 成绩_________一、填空。１、某地一天最低气温是零下八摄氏度，应写作（）。3这几个数中,正数有( ),负数有( ),２、在0.5,-3,+90%,12,0,-2（）既不是正数，也不是负数。３、+4.05读作（），负四分之三写作（）4、向东走９m记作+９m，那么-7m表示（）,０m

六年级下册数学负数知识点整理一、负数的定义1、以前所学的所有数（0除外）都是正数,也就是说正数前面的“+”是可以省略不写的！2、负数的定义：在正数前面加上“-”就是负数。3、负数前面必定有“-”如果前面不是“-”（可能没有符号或者是“+”）都是正数（0除外）。4、0既不属于正数,也不属于负数,它是正数和负数的分界。二、负数的作用1、负数是在人为规定正方向的前

人教版六年级数学下册负数教案----林子第一单元负数第一课时教学目标：1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。教学重点：初步认识正数和负数以及

六年级下册数学负数知识点整理一、负数的定义1、以前所学的所有数（0除外）都是正数，也就是说正数前面的“+”是可以省略不写的！2、负数的定义：在正数前面加上“-”就是负数。3、负数前面必定有“-”如果前面不是“-”（可能没有符号或者是“+”）都是正数（0除外）。4、0既不属于正数，也不属于负数，它是正数和负数的分界。二、负数的作用1、负数是在人为规定正方向的前

计算老人有四个儿子，分别叫做“加”“减”“乘”“除”，这哥儿四个各有各的规矩、各有各的分工，他们负责着人们的日常计算。请用“2”和“1”两个数字，列出不同的计算式子。（学生一开始列出下面7个式子）2＋1＝3 2－1＝1 2×1＝2 2÷1＝21＋2＝3 1×2＝2 1÷2＝0.5“加”“乘”“除”都是两个式子，而“减”只有一个式子，是不是计算老人对“减法”老

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六年级数学下册 1.负数 新人教版

小学数学学习材料金戈铁骑整理制作宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：杨海潮授课时间：2017-2-15

人教版六年级数学下册第一单元负数知识点一、负数的定义1、以前所学的所有数（0除外）都是正数,也就是说正数前面的“+”是可以省略不写的！2、负数的定义：在正数前面加上“-”就是负数。3、负数前面必定有“-”如果前面不是“-”（可能没有符号或者是“+”）都是正数（0除外）。4、0既不属于正数,也不属于负数,它是正数和负数的分界。二、负数的作用1、负数是在人为规定

负数练习一、填空。1、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（）。2、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（）元。3、＋8.7读作（），－25读作（）。4、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为＋450米，表示（），海拔高度为－102米，表示（）

人教版六年级数学下册《负数》课件PPT

精品文档负数一、负数的定义”是可以省略不写的！除外）都是正数，也就是说正数前面的“+1、以前所学的所有数（0 -”就是负数。2、负数的定义：在正数前面加上“除外）。”如果前面不是“-”（可能没有符号或者是“+”）都是正数（03、负数前面必定有“- 0既不属于正数，也不属于负数，它是正数和负数的分界。4、二、负数的作用 1、负数是在人为规定正方向的前提下出现的

入正、负数。（1）引谈话：刚才，有同学在66的前面写上“＋”表示转来人，人（板书：＋添上“－”表示转走666），这种表示方－法和数学上是完全一致的。介绍：像“－6”这样的数叫负数（板书：负数）；这个数读作：负六。“－”，在这里有了新的意义和作用，叫“负号”。“＋”是正号。6像“＋6”是一个正数，读作：正六。我们可以在的前面加上“＋”，也可以省略不写（板书：6

负数练习题附参考答案一、填空1．选择合适的温度连线。考查目的：结合生活实际理解负数的意义。答案：解析：引导学生结合生活经验进行分析判断。对于-5℃和-16℃，这两个温度的连线很容易出错，分析时提示学生根据南京所处的地理位置可以知道，冬天某一天的最低气温应为-5℃。2．某市2014年每个季度的平均气温如下表所示。季度第一季度第二季度第三季度第四平均气温（℃）-

六年级下册数学负数知识点整理一、负数的定义1、以前所学的所有数（0除外）都是正数，也就是说正数前面的“+”是可以省略不写的！2、负数的定义：在正数前面加上“-”就是负数。3、负数前面必定有“-”如果前面不是“-”（可能没有符号或者是“+”）都是正数（0除外）。4、0既不属于正数，也不属于负数，它是正数和负数的分界。二、负数的作用1、负数是在人为规定正方向的前

人教版六年级下册数学第一单元表格式教案第一单元负数教材与学情分析课标要求：在生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。内容与学情分析：本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触到了一些负数