最新人教版六年级下册数学《负数》教案
1. 教学目标
知识与技能：在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数.
过程与方法：1．能用正负数表示生活中具有相反意义的量.2．初步学会用负数解决生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联系.
情感、态度和价值观：通过教学情景的创设和欣赏自然景色的美.
2. 教学重点/难点
教学重点
正负数的意义和读写方法.
教学难点
能用正负数表示生活中具有相反意义的量
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一、问题导入
课件呈现教材图（第2页）例1,提出问题：“观察上图,你能发现什么？”
二、新知讲授
（一）学习例1
1.明确气温的表示方法；观察各地的气温数据.
“～”左面的温度表示当地的最低气温,右边表示当地的最高气温.
有的数据前面加了“－”号,如哈尔滨－27°C～－19°C.长沙的最低温度是0°C.
2.明确0°C表示的意义.
（1）温度的计量单位.
（2）标准大气压下,淡水开始结冰的温度是0摄氏度,记作：0°C.
（3）比0°C高的温度叫零上温度；比0°C低的温度叫零下温度；0°C是零上温度和零下温度的分界点.
3.明确－3°C和3°C表示的意义.
（1）表示零上温度时,在数字前加“＋”,一般情况下省略不写,这里的“＋”不是加号,而是正号写作3°C,读作三摄氏度.
反之,－3°C表示零下3摄氏度,读作负三摄氏度；
4.根据情境图中的信息完善表格,并让学生明确个数据表示的意义.
（二）学习例2
1.出示例2教材情境图,问题：“存折中各数据所表示的意义”.
学生一一回答存折中各数表示的意义,最后教师总结.
2.明确正负数的意义.
教师引领学生进行总结.
3.正负数的读写方法及0的特殊性.
读法：“＋”读作正,“－”读作负；
从左往右的顺序读数,先读“正”或“负”再读符号后面的数字；例如：＋6.3读作：正六点三；－4读作：负四（若数字前面的正号省略不写,则读数时也可不读）
写法：在数的左侧写上“＋”或“－”,例如：正八十写作：＋80；负八十写作：－80.
0既不是整数正数,也不是负数,它是正数与负数的分界点.
4.正、负数在生活中的应用.
5.完成第四页的做一做的第二题.
（三）学习例3
1.课件呈现教材图（第5页）例3,提出问题：“如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？”
2.让学生确定好起点（原点）、方向和单位长度.学生画完交流.
3.教师在黑板上画好直线,在相应的点上用小图片代表大树和学生,在问怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系？（让学生把直线上的点和正负数对应起来.）
4.学生回答,教师在相应点的下方标出对应的数,再让学生说说直线上其他几个点代表的数,让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识.
5.总结：我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数.
6.引导学生观察：
A从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？
B在数轴上分别找到1.5和－1.5对应的点.如果从起点分别到1.5和－1.5处,应如何运动？
7.完成第5页的做一做.
三、巩固应用
1.完成练习七的第2题.
2.完成练习七的第3题.
3.完成练习七的第4题.
4.完成练习七的第5题.
5.完成练习七的第7题.
课后习题
《负数》练习题
一、填空.
1．负六分之五写作（）,－6.4读作（）.
2．如果下降5米,记作－5米,那么上升4米记作（）米；如果＋2千克表示增加2千克,那么－3千克表示（）.
3．二月份,妈妈在银行存入5000元,存折上应记作（）元.3月1日妈妈又取出1000元,存折上应记作（）元.
4．＋8.7读作（）,－25读作（）.
5．如果把平均成绩记为0分,＋9分表示比平均成绩（）,－18分表示（）,比平均成绩少2分,记作（）.
6．负数都比0（）,所有的正数都在0的（）边.
7．我们规定海平面的海拔高度为0米,青海湖高于海平面3193米,应记作（）米,太平洋的马里亚纳海沟最大深度为海平面下10911米,应记作（）米.
8.如果把一个人的正常体温37℃记为0℃,则体温达到38.5℃应记为
（）℃,体温为36.9℃应记为（）℃.
9.一辆汽车向东走21公里,记作＋21公里,汽车向西行18公里,记作
（）公里.
二、判断对错.
1．零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量.
（）
2．0是正数.（）
3．直线上左边的数比右边的数小.（）
4．死海低于海平面400米,记作＋400米.（）
5．在8.2、－4、0.6、－27中,负数有3个.（）
三、选择正确答案的序号填在括号里.
1．低于正常水位0.16米记为－0.16,高于正常水位0.02米记作（）.
A．＋0.02 B．－0.02 C．＋0.18 D．－0.14
2．以明明家为起点,向东走为正,向西走为负.如果明明从家走了＋30米,又走了－30米,这时明明离家的距离是（）米.
A．30 B．－30 C．60 D．0
3．规定10吨记为0吨,11吨记为＋1吨,则下列说法错误的是（）.
A．8吨记为－8吨 B．15吨记为＋5吨
C．6吨记为－4吨 D．＋3吨表示重量为13吨
