第五单元 6—10的认识和加减法第1节6、7的认识【第一课时】6、7的认识一、教学目标1. 能熟练地数出6和7以内的数，会读、写6和7，理解6、7的基数及序数意义，会比较它们的大小。2. 经历观察、操作、表述的过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，体会知识间前后的联系，初步培养数感。3.培养讲卫生、爱集体、爱劳动的良好习惯，体会数学与生活的密

一年级数学公开课分类与详案The latest revision on November 22, 2020《分类与整理》教学设计——育英西垅小学谢敏教学内容：本节课教学内容师人教版一年级下册第三单元一、教学目标：1.知识与技能：学生通过自主合作探究，了解分类的目的及好处并能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类的结果在单一标准下的一致性和不同标准

《9加几》公开课教案【教学内容】人教版小学数学（一年级上册）第88～89页。【教学目标】1．让学生知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。2．在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。3．体验数学与生活的联系，培养仔细观察

仅供参考小学教育资料姓名：__________________班级：__________________第1 页共5 页一年级数学公开课教案执教：陈丽娟xx年3月28日课题：找规律教学内容：教科书第88—89页例1—例3及“做一做”。教学目标：1.让学生通过观察、猜测、推理、动手操作等活动，在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律，感受规律的美。2.培养学

0的认识及有关0的加减法教材内容：教材第30页。教学目标：1、学生初步了解0的含义、会读、会写数字0；初步掌握计算有关0的加、减法。2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高学生自主学习意识。3、感受主动参与、合作交流的乐趣，感悟0是来源于生活并应用于生活，使学生对身边及数学有关的事物产生兴趣。教学重点：联系生活实际，体会“0”的含义，初步学会计算有关0

0的认识及有关0的加减法教材内容：教材第30页。教学目标：1、学生初步了解0的含义、会读、会写数字0；初步掌握计算有关0的加、减法。2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高学生自主学习意识。3、感受主动参与、合作交流的乐趣，感悟0是来源于生活并应用于生活，使学生对身边及数学有关的事物产生兴趣。教学重点：联系生活实际，体会“0”的含义，初步学会计算有关0

一年级数学下册《100以内数的认识》教案教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第33—35页的内容。教学目标：1．使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念与数感。2．使学生知道10个一是十，10个十是一百。3．培养学生的动手操作、观察、分析、比较的能

小小学学数数学学一一年年级级公公开开课课教教案案教教学学内内容容::66、、77的的认认识识及及其其组组成成教教学学目目标标::11、、认认识识数数字字66、、77 ,,能能用用66、、77表表示示生生活活中中的的物物体体数数量量.. 22、、通通过过学学生生动动手手操操作作,,亲亲历历知知识识的的形形成成过过程程,,认认识识66、、77的的组组成成,,培培

一年级数学下册分类与整理公开课教案教学目标：1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类,并对分好的的物体进行简单的统计和数据分析。2.在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性和在不同标准下的多样性。3.让学生通过操作和活动体会分类的思想,掌握选择分类标准及正确的分类方法。4.通过学习活动,让学生体会到生活中处处有数学,并养成有条有理的生活习惯

一年级数学优质课教案精选课题一：长短执教：河北省玉田县城内第三小学蔡宁教案设计：河北省玉田县教育局教研室陈长胜河北省玉田县城内第三小学蔡宁指导教师：河北省玉田县教育局教研室薛玉春河北省玉田县城内第三小学吴成林教学内容：教科书第9页，做一做及练习一5、6题。1234121有什么？2（1（2（3（4chá二、探究比较长、短的方法1‘提问，你是怎么知道这些物体有长

一年级《比大小》教学设计教学内容：人教版一年级上册P17《比大小》教学目标：知识与技能：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“＞”“＜”和“＝”，知道其含义。3、会用“＞”“＜”和“＝”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。过程与方法：通过让学生整理3种水果的学具，探索出由比物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。情感态度与价值观：在探索解决实际问题中，

《9加几》公开课教案【教学内容】人教版小学数学（一年级上册）第88～89页。【教学目标】1．让学生知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。2．在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。3．体验数学与生活的联系，培养仔细观察

设计理念：《数学课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是为数学学习的组织者，引导者与合作者。”在教学中教师应当激发学生积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，让学生在教师的帮助下，在自主探索和合作交流的过程中真正的理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。设计特色：用活动的形式，让学生在教师的引导下更主动地学习。教学要求：1、使学生能正确地

《分类与整理》教学设计——育英西垅小学谢敏教学内容:本节课教学内容师人教版一年级下册第三单元一、教学目标:1、知识与技能: 学生通过自主合作探究,了解分类的目的及好处并能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类,体验分类的结果在单一标准下的一致性与不同标准下的多样性。2、过程与方法:学生经历简单的数据整理过程,能够用自己的方式(文字、数字、图画等)呈现分类的

课题：前后授课者：黄碧凤教学内容：位置与顺序：前后教学目标：1.在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。2.能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。3.感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心。教学重点：认识物体的前后位置与顺序，并能用语言描述。教学难点：体验前后的相对性教学过程：一．创设情境

一年级数学优质课教案【篇一：小学一年级数学优质课教案】小学优质课教案人教版数学一年级下册p88—89找小学规律找规律新蔡县宋岗乡沈寨小学金玉玲一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册p88—89 二、教学准备：长方形纸条、各种图形若干个、彩色笔等。三、教学目标1、通过观察、实验、猜测、推理等数学活动，发现图形简单的排列规律。2、培养学

数学一年级上册1―――5的认知及书写公开课教案教学要求：1、会读、会认、会写1―――5以内的各数，并注意书写的工整，2、能用1―――5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。3、会用5以内各数表示物体的个数。教学重、难点：会写1―――5各数，初步建立数感。教学准备：师：各种动物的卡片5张以内，1―――5的数字卡片，5根小棒,实物投影

人教新课标一年级数学下册教案《数数》数的组成公开课教学设计教学目标：1、使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、能根据提供的素材，估计数量在100以内的物体的个数；通过对100以内的数的认识，进一步培养学生的数感。3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。教学重、难点

人教版小学一年级数学上册数一数公开课教案设计教学目标：1对1-10的认识，以及按顺序数数的方法2通过数学活动，初步体会数学的乐趣3能够从场景图中揣象出数再用点子图表示数的过程，初步建立数感以及一一对应的思想教学重难点：1学会数数的方法2用点子图表示数教具准备：挂图，1-10的数字卡片教学过程：一，激情导入师：同学们，你们会从1数到10吗？我们一起来拍手数数看

小学数学一年级公开课教案教学内容: 6、7 的认识及其组成教学目标: 1、认识数字6、7 , 能用6、7 表示生活中的物体数量. 2、通过学生动手操作, 亲历知识的形成过程, 认识 6、7的组成, 培养学生对学习的兴趣 .教学重点 : 让学生通过动手操作, 撑握 6、7 的组成.教学难点: 让学生在认知感悟的过程中对学习产生浓厚兴趣, 激发学生对学习的热爱是