书微言，传情意——抒情类微写作指导教学目标1、明确“微写作”考察目的2、学习并掌握抒情类微写作“写什么”和“怎么写”等问题教学时数：一课时教学重点：1、解决“写什么”问题 2、什么是抒情，抒情方式有哪些导入：　台湾作家龙应台说,每个时代都有思考和不思考的人。人本是散落的珍珠，随地乱滚，写作就是那根柔弱又强韧的细线，将珠子穿起来成为项链。一个敢于思考的人越多，

2018届各区高三期末语文试题分类汇编（微写作、写作）教师版2018东城期末五、本大题共2小题，共60分。25．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求写作。150字左右。①有人说，高中生不仅要读文学类名著，还要读哲学、历史、科学类作品，对此你有什么看法？请谈谈你的认识。要求：观点明确，有理有据，自圆其说。②下面是鲁迅小说集《呐喊》中的三幅插图，请结

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微写作的方法及示例一、微作文重点考查的能力（技巧）（一）审题能力小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。（二）谋篇布局能力小作文是片段性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。（三）联想与想象能力想象力是指综合运用联想和想象的能力

微写作教案：新闻短评写作方法与技巧 新闻短评写作方法与技巧一、教学目标：1.知识与能力：掌握新闻短评的写作方法与技巧。2.过程与方法：采取对写作示例进行剖析、总结规律方法、实战演练的方法。3.情感、态度、价值观：引导学生对社会、人生的关注、学会对社会问题由表及里由现象到本质的分析。二、教学重点：写作技巧与方法三、教学难点：学生如何借助积淀来理性分析社会现象。

高中微写作专题复习——抒情类

抒情类微写作教案课程 Revised by Chen Zhen in 2021书微言，传情意——抒情类微写作指导教学目标1、明确“微写作”考察目的2、学习并掌握抒情类微写作“写什么”和“怎么写”等问题教学时数：一课时教学重点：1、解决“写什么”问题 2、什么是抒情，抒情方式有哪些导入：台湾作家龙应台说,每个时代都有思考和不思考的人。人本是散落的珍珠，随地乱滚

抒情类微写作

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高中微写作专题复习抒情类

高中微写作专题复习——抒情类

抒情类微写作教案课程 The manuscript was revised on the evening of 2021书微言，传情意——抒情类微写作指导教学目标1、明确“微写作”考察目的2、学习并掌握抒情类微写作“写什么”和“怎么写”等问题教学时数：一课时教学重点：1、解决“写什么”问题 2、什么是抒情，抒情方式有哪些导入：台湾作家龙应台说,每个时代都有思

微写作——抒情类学生姓名___________学科_________年级_____________教师姓名___________平台_________上课时间_____________1.掌握微写作的写作技巧和方法，关心身边的时事，要有自己的见解。2.熟练运用表达方式和表现手法，写出有特色的文章。（25分钟）回顾旧知识小作文的类型从内容和文体的角度，小作文可

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微写作指导

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微写作指导

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