散文诗两首优秀课件

人教版七年级新教材语文第4课 散文诗两首-新华ZJ

课题：4 散文诗两首了解托物言志的写作手法。：指两朵（及以上）花并排地长在同一个茎上。么共同点？妈妈的心脾）感人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。“心中的雨”暗指人

《散文诗两首》课文解析金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花①，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆②，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？【字词全解】①[金色花]又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。②[摇摆]向相反的方向来回地移动或变动。【句解】人是喜欢花的，而花也以自身的美丽惠及人，正可以象征孩子回报母爱的心愿。想法新奇

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新人教版七年级上册语文第7课《散文诗两首》

山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文上册《第4课散文诗两首》金色花课件

《散文诗两首》【学习目标】知识与能力：培养学生吟诵诗歌和鉴赏诗歌的能力。2.过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。3•情感态度与价值观：让学生体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。【自主预习案】一一预习检测1 .走近作者泰戈尔：（1861〜1941）印度著名诗人。代表诗集有《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》。爱、欢乐、光明

第一单元第4课散文诗两首一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.并蒂．(tì) 嗅．到(xiù) 覆．盖(fù) 花瑞．(ruì)B.攲．斜(qí) 祷．告(dǎo) 烦闷．(mân) 亭．亭(tínɡ)C.匿．笑(nì) 沐浴．(yù) 菡萏．(dàn) 徘徊．(huái)D.姊．妹(zǐ) 繁衍．(yán) 遮．拦(zhē) 花瓣．(bà

1.4 散文诗两首（金色花）同步练习夯实基础1、下列字词读音相同的一项是（）A．匿笑／腻烦粘贴／玷污笑靥如花／嫣然一笑B．市侩／筷子松柏／摆设罗摩衍那／高低掩映C．枢纽／扭转膝上／油漆同仇敌忾／慷慨激昂D．删除／酸梅嗅到／糗事博古通今／盆满钵满3、下列各语句中无错别字的一项是（）（3分）A . 走到做导告的小庭院。B .我的回答已经让她喜出忘外了。C .这样

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第4课《散文诗两首》荷叶

本文整理于网络，仅供阅读参考中学人教版七年级上册生字词及解释：第4课散文诗两首阴影yīnyǐng：由于光线直进的特性,遇不透光物体而形成的一个暗区,俗称“影子”。也用于比喻，如她心头笼罩着失望的阴影姊妹zǐmèi：姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称繁杂fánzá：繁琐而杂乱。烦闷fánmèn：心里厌烦而郁闷;不畅快徘徊páihuái：在一个地方来回地走，比喻

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七上第四课《散文诗两首》教学设计

第4课散文诗两首课后习题答案

4、诗两首金色花教学目标1、掌握诗歌的朗读技巧，继续提高朗读能力2、解诗歌中所表达的感人至深的亲情。3、学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法4、激发学生关爱母亲、回报母亲的炽热情怀，把独特的歌喉献给我们至爱的母亲。教学重点1、准确领悟诗歌所抒发的感情，把握机诗歌托物言情的写法。2、熟读背诵诗歌。教学难点：深层品味诗句中所蕴含的思想感情。教学方法：学

冰心最初在《晨报》上发表了几篇散文，引起读者的兴味。后来她在文学研究会主办的《小说月报》发表了短篇小说《超人》，大家更对她的天才惊异，民国十年至十一年之间，她又在北京《晨报》副刊陆续披露了《繁星》和《春水》。于是她更一跃而为第一流的女诗人了。冰心的作品真像沈从文所说“是以奇迹的模样出现”的。当胡适的《尝试集》发表之后，许多中年和青年的诗人，努力从旧诗词格律解

4、散文诗两首一、文学常识1、《金色花》的作者是泰戈尔，印度（国别）文学家，1913年获诺贝尔文学奖，著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。2、《荷叶·母亲》作者是冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代作家，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《往事》《寄小读者》等。二、生字词1、字音字形匿笑并蒂梗摇摆沐浴祷告阴影姊妹繁冗烦闷徘徊遮蔽覆盖心绪荫蔽嗅到

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