（封面）小学语文六年级上册古诗三首《江南春》优秀教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校小学语文六年级上册《江南春》教案设计教学目标：1、了解古诗所描绘的春天的美景。2、用自己的话说说我们学校春天的美景，（小花园、植物园、苗苗常青园）从中感受到大自然的美。教学重难点：用自己的话描述校园的美景。教学准备：自由游览、观赏各园的景色。一、让学生回忆学过

《江南春》教学设计合肥市吴小郢小学王宏芬设计理念：1、《语文课程标准》指出：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。2、激发学生学习古诗的兴趣，尊重学生的个性化理解，引导学生了解古诗学习方法。教材分析：杜牧的《江南春》不仅仅描绘出一幅色彩明丽的江南风景画，而且再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，表达出诗人对江南景物的赞美与神往。前两句“千里

古诗主题活动教案范例：江南春了解春天的景色特征。了解古诗内容，能正确、流利、有韵味地熟读并背诵古诗。想像的画面，感受古诗语言和意境的美。培养幼儿对古诗的学习兴趣。板书、课件、江南春天的画、《高山流水》音乐一、导入1、提问幼儿，寒冷的冬天已经离我们而去，现在到了什么季节？2、春天来了，小朋友想一想，春天是什么样子呢？3、小朋友说的是北方的春天，你们知道南方的春

《江南春》教案一、教材分析：《江南春》是教科版语文第十一册第六单元的内容。是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意。

《江南春》教学设计教材分析:《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意。教学目标：知识与技能目标：1.能正确

六年级上册语文教案-17 古诗三首江南春-人教部编版江南春教学目标1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，默写《江南春》。2.小组合作，借助工具书理解重点词语及诗句的意思。3.分析诗歌中景物的特点，思考作者是如何将景物的特点展现出来的。4.读中感悟，想象古诗描绘的画面，感受古诗的语言美和意境美，体会诗人表达的情感。教学重难点1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

《江南春》教学设计教学导航【教材分析】《江南春》是苏教版语文第八册第一单元的内容。是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽

>教学设计和反思张灯贵冠县辛集镇齐庄小学苏教版四年级下册，古诗《江南春》教学设计与反思◎教学设想《江南春》这首诗，主要是借景抒发作者忧国忧民的情感。从这首诗中清楚地看出，当时统治者完全没有居安思危的心思，还在像南朝统治者一样大建寺庙、楼阁，以求神灵保佑，使其江山永固。作着忧国忧民的政治抱负不能施展，又不能向当朝最高统治者言明诉说，只好把自己忧国忧民的思想，寄

《江南春》教案教学目标:1、朗读古诗，了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受自然美。体会诗歌的内在节奏美。2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：反复诵读。在读的基础上，让学生背诵课文，理解诗句的意思。教学难点：学习作者借物抒情的方法，感受古诗语言和意境的美。教学用时：课时教学准备：多媒体教学过程：一、举行诗歌

《江南春》教学设计一教学目标：1.能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。2.通过品读，借助注释理解诗句意思，想象古诗描绘的美景。3.感悟诗人表达的感情。二教学重难点：想像诗句描写的画面，体会诗句表达的思想感情。三教学过程板块一：口中有“声”，体会诗歌节奏1.同学们，上周我们学习了《春天来了》，老师让同学们根据课文中的句子进行了仿写，谁来读一读你的句子？（

江南春教学设计Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《江南春》教学设计学习目标：1、学习古诗《江南春》，学会本课的生字，理解词语及诗句的意思。2、了解诗中所描写的景色，从中感受自然美。入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：诵读古诗，体会作

人教部编版六年级语文江南春教案设计与反思

《江南春》教案教学目标:1、朗读古诗，了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受自然美。体会诗歌的内在节奏美。2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：反复诵读。在读的基础上，让学生背诵课文，理解诗句的意思。教学难点：学习作者借物抒情的方法，感受古诗语言和意境的美。教学用时：0.5课时教学准备：多媒体教学过程：一、举

《江南春》教学设计教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、通过诵读，理解诗句的含义,体会诗歌的意境，体会诗人表达的感

江南春教案设计江南春教案设计教学目标：1、能正确、流利，有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会诗中1个生字“旗”，认识2个生字“莺、郭”。理解词语及诗句的意思。3、感受古诗语言和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重点：感受古诗语言和意境美。教学难点：体会作者慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄把讽喻之意。教学时间：一课时教学准备：多媒体课件歌曲《春

《江南春》教学反思诗歌教学，朗读与意境的体悟是重点。所以设计这堂课的重点之一就是朗读，让学生充分朗读，引导学生读出七言绝句的节奏与韵味，培养学生读古诗的语感。重点之二是带领学生了解诗意，解读画面，进而体悟诗情诗境，通过朗读、听读、看图、想象等方式让学生与诗人产生情感的共鸣。基于对教材重难点的把握，我将本诗的教学目标设定为：1.有感情、有节奏、有韵味地朗读古诗

江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。概述《江南春绝句》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。这首诗是杜牧千古传诵的名篇。这首诗将自然风景和人文景观交织起来进行描写，把美丽如画的江南自然风景和烟雨蒙蒙中南朝的人文景观结合起来。在烟雨迷蒙的春色之中，渗透出诗人对历史兴亡盛衰的感慨和对晚唐国运的隐忧。这首诗四句均为景语，有众多意象

最新整理六年级语文教案语文六年级上册古诗三首《江南春》课时教案小学语文六年级上册《江南春》教案第一、自学古诗，整体感知2、学生自诵读古诗。1、播放优美的春天的视屏，让学生用所学过的词语描绘刚才所看到的情景。第二、情景引入过渡：春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象，在同学们的记忆中又有哪些描写春天的诗句?2、指名背诵描写春天景色的古诗。3、引出诗题“江南

《江南春》教学设计学习目标：1、学习古诗《江南春》，学会本课的生字，理解词语及诗句的意思。2、了解诗中所描写的景色，从中感受自然美。入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：诵读古诗，体会作者从听觉、视觉、触觉等多角度观察事物的方法。教学难点：透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情，并把自己的感受表达出来。教材简析

教学准备课件教学过程一、举行诗歌朗诵赛，引入新课，理解诗题，感受美。1、分组举行小型诗歌朗诵赛（侧重写景方面的诗）2、点击课件出示配景诗《江南春》，板书课题：江南春（师）江南指的是