第二课时 认识米和厘米 人教版二年级数学上册第一单元

认识厘米和米第二课时教学目标：1.知识目标：通过介绍日常生活与学校生活中需要用到米的实际例子，介绍量比较长的物体的长度可以用米作单位。2.能力目标：引导学生认识1米的实际长度，使学生建立米与厘米的百进制关系。加深学生对米和厘米的认识。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。教学重点：引导学生认识1米的实际长度。教学难点：建立米与厘米的百进制关系。能够说

认识厘米教学内容：苏教版小学数学第四册第六单元第二课时《认识厘米》教材分析：这部分内容分两部分安排。首先让学生量课桌的长度，由于学生所使用的测量单位不同，量得的数就不同，从而体会建立统一长度单位的必要性。接着，指导学生认识米尺，指出，量比较小的物体可以用“厘米”做单位，并通过看、量、画等数学学习活动，形成厘米的表象，初步掌握用米尺量物体长度的方法。在想想做做

苏教版二年级数学上册《认识厘米》说课稿沙井小学孙勇一、说教材。教学内容：《认识厘米用厘米量》是苏教版新课程数学第三册第四单元第二课时的内容。本课教学是在学生认识了线段的基础上初步认识长度单位厘米，用厘米量，也为认识米用米量做下铺垫。教学目标：使学生经历认识长度单位的过程，初步建立1厘米的长度观念；掌握量比较短的物体的方法，能够正确测量物体的长度。教学重点：掌

《第二课时认识厘米和用厘米量》教学设计教学目标1．初步了解长度单位的产生过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2．认识长度单位厘米，形成1厘米实际长度的表象，初步建立1厘米的长度观念。3．初步学会用尺量物体的长度（限整厘米）。4．在建立长度观念的基础上，初步尝试估测物体长度，提高估量物体长度的意识和能力。教学重点掌握1厘米的实际长度及初步学会用

新人教版二年级数学上册认识厘米教学设计集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]第二课时认识厘米用厘米量学习内容：课本第3页例2，例3、练习一4、5。课标要求：在实践活动中，体会并认识长度单位米、厘米，能恰当地选择长度单位。学习目标：1、通过看一看，比一比，说一说、等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。2、会用

认识厘米说课稿课件

第二课时认识厘米1.填上合适的单位。人手一柞（zhā）大约长16（）。茶杯高10（）一本新华字典厚6（）指甲宽6（）2.我会换算。50厘米＝（）分米5米＝（）厘米7分米＝（）厘米4厘米＝（）毫米3米=（）分米70分米＝（）米（）厘米＝30毫米（）分米＝8米答案提示：1. 厘米，厘米，厘米，毫米2. 5，500，70，40，30，7，3，80（赠品，不喜欢可以

第二课时：认识厘米用厘米量教学内容：课本P3，例2，练习一1、2、3。教学目标：1、认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整厘米）2、让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。3、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。教学重点、难点：初步建立1厘米的长度观念。教学准备：尺子、图

第二课时认识厘米用厘米量教学设计教学内容：“认识厘米、用厘米量”是义务教育课程标准实验教科书（人教版），二年级数学上册第一单元《长度单位》的第一节内容。教学目标：（一）过程与方法使学生认识长度单位，建立1厘米的表象，初步学会用尺子量物体长度的方法（限整厘米）。（二）知识与技能在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性，初步体会测量单位的必要性，培养学生初步的观

第五单元厘米和米第一课时认识线段教学内容：认识线段，教材第59、60页的内容。教学目标：1.通过操作、观察，使学生初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画不定长的线段。2.通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。3.培养学生观察、想象、操作等能力，合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。教学重难点：学会画线段的方法。教学准备：课件、两根线、直尺、一张长

二年级上册数学长度单位第二课时认识厘米用米量教案Understanding the teaching plan of using met er in centimeter in the second class of mathe matics length unit二年级上册数学长度单位第二课时认识厘米用米量教案前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化

苏教版二年级数学上册《认识厘米用厘米量》说课稿一、说教材。; 教学内容：《认识厘米用厘米量》是苏教版新课程数学第三册第四单元第二课时的内容。本课教学是在学生认识了线段的基础上初步认识长度单位厘米，用厘米量，也为认识米用米量做下铺垫。; 教学目标：; 1、使学生经历认识长度单位的过程，初步建立1厘米的长度观念；掌握量比较短的物体的方法，能够正确测量物体的长度，

苏教版中小学数学二年级上册第五单元第二课时 认识厘米 口算题卡(附答案)

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《认识厘米用厘米量》第二课时教学设计教学内容：课本P3，例2，练习一1、2、3。教学目标：1、认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整厘米）2、让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。3、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。教学重点、难点：初步建立1厘米的长度观念。教学准备

厘米和用厘米量(一) 一、我会填。（1）测量比较短的物体，可以用（）作单位。（2）我的大拇指的宽度大约是1（）。（3）没用过的铅笔的长度大约是12（）。二、看一看，填一填。1.（）厘米2. （）厘米3 . （）厘米4、如图（）厘米（）厘米（）厘米5、铅笔长（）厘米图钉长（）厘米线段长（）厘米三、算一算。13厘米－9厘米＝（）厘米38厘米－7厘米＝（）厘米20

第（二）课时累计（ 2 ）节通过本节预习，学生认识了长度单位（米），认识了测量较长物体的长度时，应该用（米）做单位；还可以用字母（m）来表示。1米=100厘米。提示学生：预习之后的困惑是（）考查知识点:“厘米”和“米”的认识;能力要求:结合生活实际正确选择合适)认识厘米和米、用厘米和米测量测量较短的物体:厘米cm

二年级上册人教版第一单元第二课时认识厘米

好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！发明在于发现，发现在于实践第六单元测量第二课时课桌有多长教学目标：教材第51、52页。教学目标：1. 再次经历用不同方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。2. 认识厘米，体会厘米的实际意义。3. 初步学会用刻度尺测量物体和线的长度（限整厘米），能估计较小物体的长度。教学重难点：重点:让学生初步建立对1