中学语文教学研究作业4一、填空题1．知识是人类生存和发展的智力工具。2．目前初中语文知识教学仍存在一些问题，如理论指导不够明确、总体规划不够明晰、分级目标不够清楚、实用性不够突出。3．语言是人们的纽带。汉语是我们的母语，汉语在语音、词汇、语法等方面都独具特色。4．语文教学不是教学生认识语言，而是让学生运用语言，说到底，语文教学应当属于言语教育的范畴。5．从写

一、简答题1、简述新中国语文教学改革的历程①1950年：将“国语”和“国文”合称为“语文”，工具性和思想性双重性质思想初步形成；②1953年：关于“红领巾”教学的讨论。出现把“文学分析”当成语文教学主要内容的倾向③1956年：汉语、文学分科教学实验；④1961—1963年：明确提出和重点强调语文课程的基础工具性，先后提出“加强双基”和“工具说”；⑤1978年

中学语文教学研究形成性考核册作业答案作业1一、简答题1、简述新中国语文教学改革的历程①1950年：将“国语”和“国文”合称为“语文”，工具性和思想性双重性质思想初步形成；②1953年：关于“红领巾”教学的讨论。出现把“文学分析”当成语文教学主要内容的倾向③1956年：汉语、文学分科教学实验；④1961—1963年：明确提出和重点强调语文课程的基础工具性，先后

中学语文教学研究一、填空题1、语文素质包括两个层次，四个方面。直觉层次是指语感；非直觉层次包括（）（）和（）。答：语文思维、语文知识、语文技能2、语文教学原则包括（）、（）、（）和（）。答案：全息性原则、审美性原则、实践性原则、创造性原则3、发散思维具有（）、（）、（）三种特性。答案：流畅性、变通性、和独特性4、语文的二重构成要素是（）、（）。答案：言语、语

《中学语文教学研究》复习题一一、填空题（10小题，每题2分，共20分）1．学生的语文学习心理特点包括、和语文学习习惯等几个方面。2．语文教材的构成要素包括、、和作业系统。3.建国以来有以下这些有代表性的教学方法：钱梦龙的、魏书生老师的李吉林老师的等等。4．编写语文教案要从以下几个方面进行：________、________、教学过程、________和___

中学语文教学研究形成性考核册作业一答案(2008-07-0611:04:47)转载标签：学习公社教育分类：电大作业答案作业一一、简答题1、简述新中国语文教学改革的历程①1950年：将“国语”和“国文”合称为“语文”，工具性和思想性双重性质思想初步形成；②1953年：关于“红领巾”教学的讨论。出现把“文学分析”当成语文教学主要内容的倾向③1956年：汉语、文学

浅谈中学语文作业中的评价莫锐萍发表时间：2018-08-29T15:31:28.640Z 来源：《中学课程辅导●教学研究》2018年2月下作者：莫锐萍[导读] 本文就中学语文教学中存在的现状和出现的问题进行了分析并在此基础上提出一些建议。摘要：本文就中学语文教学中存在的现状和出现的问题进行了分析并在此基础上提出一些建议。关键词：教师；学生；语文教学；作业；评

上交时间：收缴人：班主任一、填空题1．中国古代教育分为、、三阶段。2．“四书”即、、、“五经”即、、、、的总称。3．我国古代语文教育在、和等方面积累了丰富的经验。4．近代语文教学是指从年语文正式独立设科至今的语文教学。5．现代教育的价值转型必然要求教学目标体现新的价值观，主要体现新的、以及教学同的联系。6．语文教学目标要求体现新的价值观，并呈现出三个维度，即

中学语文教学研究形成性考核册中学语文教学研究作业参考答案《中学语文教学研究》作业一一、简答题1、简述新中国语文教学改革的历程①1950年：将“国语”和“国文”合称为“语文”，工具性和思想性双重性质思想初步形成；②1953年：关于“红领巾”教学的讨论。出现把“文学分析”当成语文教学主要内容的倾向③1956年：汉语、文学分科教学实验；④1961—1963年：明确

初中语文作业有效性的研究开题报告

中学语文教学研究作业参考答案《中学语文教学研究》作业一一、简答题1、简述新中国语文教学改革的历程①1950年: 将”国语”和”国文”合称为”语文”, 工具性和思想性双重性质思想初步形成;②1953年: 关于”红领巾”教学的讨论。出现把”文学分析”当成语文教学主要内容的倾向③1956年: 汉语、文学分科教学实验;④1961—1963年: 明确提出和重点强调语文

《中学语文教学研究》作业1参考答案一、简答题1、简述新中国语文教学改革的历程①1950年：将“国语”和“国文”合称为“语文”，工具性和思想性双重性质思想初步形成；②1953年：关于“红领巾”教学的讨论。出现把“文学分析”当成语文教学主要内容的倾向③1956年：汉语、文学分科教学实验；④1961—1963年：明确提出和重点强调语文课程的基础工具性，先后提出“加

小学语文教学研究网上作业简述我国传统语文教育留下了哪些宝贵遗产。孔子提倡启发诱导，因材施教；孟子主张专心有恒，由博而约；韩愈强调学必有师，文以载道；朱熹赞成熟读精思，虚心涵泳；王夫之提出学思并重，知行结合等。2.语文课程有哪些功能?其基本功能和主要任务是什么?语文课程具有多重功能，包括工具功能、教育功能和发展功能。语文课程的基本功能和主要任务是致力于学生语文

中学语文教学研究试题简答题zrr一、简答题（答出要点进行适当论述。每题10分，共50分）1.从教学目标出发，有关言语规律的教学包括哪些内容？答：言语要与语境适应。言语要善于从语言体系中选择成份。言语要组成相对完整的语篇。言语要与交际目的和任务相适应。2.如何理解现代教育技术在语文教学中的适用性原则？答：在语文教学中应用现代教育技术，包括教育技术的适用性和教学

一、简答题1、简述新中国语文教学改革的历程①1950年：将“国语”和“国文”合称为“语文”，工具性和思想性双重性质思想初步形成；②1953年：关于“红领巾”教学的讨论。出现把“文学分析”当成语文教学主要内容的倾向③1956年：汉语、文学分科教学实验；④1961—1963年：明确提出和重点强调语文课程的基础工具性，先后提出“加强双基”和“工具说”；⑤1978年

中学语文教学研究分析题一位特级教师创立了一种特殊的课型——“班会感悟课”。老师走访了班上57位学生的家庭，结合学生中普遍存在的问题，精心准备自己的发言——一首长诗。他下功夫了解自己的学生，因此发言的内容针对性强；他深爱蓿自己的学生，因此他的发言充满激情。学生听了他的发言，既动心．义动情，写出了一篇篇感人至深的佳作。下面是这位老师的长涛片段和学生的“感情”片段

中学语文教学研究作业参考答案《中学语文教学研究》作业一一、简答题1、简述新中国语文教学改革的历程①1950年：将“国语”和“国文”合称为“语文”，工具性和思想性双重性质思想初步形成；②1953年：关于“红领巾”教学的讨论。出现把“文学分析”当成语文教学主要内容的倾向③1956年：汉语、文学分科教学实验；④1961—1963年：明确提出和重点强调语文课程的基础

XX中学语文课题研究开题报告范文课题名称：中学语文作业设计的研究一、课题提出的背景《语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标作出了明确的规定：“要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的学风，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及

电大中学语文教学研究形成性考核册答案(完整版)中学语文教学研究作业1辅导一、简答题1、简述新中国语文教学改革的历程①1950年：将“国语”和“国文”合称为“语文”，工具性和思想性双重性质思想初步形成；②1953年：关于“红领巾”教学的讨论。出现把“文学分析”当成语文教学主要内容的倾向③1956年：汉语、文学分科教学实验；④1961—1963年：明确提出和重点

重庆广播电视大学人才培养模式改革开放教育专科试点中学语文教学研究平时作业学生姓名：学生学号：分校、工作站：教学班重庆广播电视大学制中学语文教学研究第一次平时作业一、填空题（每空1分，共30分）1.中国封建社会的语文教学的基本特点是：先教蒙学读物；然后学习以《五经》、《四书》为主体的儒家经典；以文选作为补充读物和写作范本。2.我国古代流传最著名的蒙学读物是：（