英语语言学课程标准

国家《英语课程标准》的基本理念新一轮课程改革对英语教育教学理念产生了重大影响，最主要的一点是明确了关于英语课程的功能的新理念“义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质”。这是语言课程改革中的最重大的成就。1、注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利

义务教育英语课程标准 版

一、填空1、根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学教师阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的，培养他们英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调、基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。3、根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建活动课课为主的教学模式，教学重点是培养学生用语

中小学英语课程标准填空题汇总一、填空1、根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学教师阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的，培养他们英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调、基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。3、根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建活动课课为主的教学

英语课程标准与学习策略训练2001年，教育部颁布了全日制义务教育、普通高级中学《中学各科课程标准》，（简称新课标）。英语新课标为中小学英语教学制定了内容标准，涉及对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的教学要求。这五项内容标准就是英语教学的具体培养目标，比如对语言技能中的听、说、读、写四个技能提出九个级别的目标要求；对语言知识中的语音、语

英语学科课程标准解读 (初中英语)

《英语语言学(A)I》课程标准一、课程性质与任务英语语言学（A）I是英语专业知识课程中的必修课程，在本科第5学期开设，共2个学分、32个学时。在学习本课程以前，学生已经掌握了英语语法、英语写作、英语国家的社会文化概况等基础知识，也学习了与语言学关系密切的英语词汇学课程。本课程将为后续英语语言学（A）II、英语文体学的学习打下基础，也对学生进行语言学方向的毕业

英语学科课程标准解读

《综合英语》精读课程标准课程名称：《综合英语精读》课程代码：2401适用专业：小教英语专业总学时：354（理论学时为354，实践学时为0）总学分：24第一部分课程描述一、课程性质1. 课程定位本课程是依据小教英语专业2010级人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，为小学英语教育专业的主干核心课程之一。2. 课程目标：旨在传授语言知识（语音、语法

英语语言学I-课程标准

国际商贸学院基础英语课程标准一、课程基本信息二、课程的性质与任务及设置目的（一）课程性质与任务本课程是为高等院校英语专业本科生基础阶段开设的专业基础课之一，是英语专业的主干课程。本课程通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量并熟悉英语常用句型，巩固英语基础知识，了解英语国家社会文化知识，并能借助多种工具获取信息、自主

初中英语课程标准1.义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。2.课程六大基本理念●注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值●面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异●整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性●强调学习过程，重视语言学习的实践性和运用性●优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力●丰富课程资源，拓展英语学习的渠道3.

初中英语课程标准主要知识点归纳1、任务型教学任务型教学就是以任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。2、新作业观作业不是教师指导下学生的独立学习，而是师生、学生之间多种多样的互动。作业不是惩罚、控制和鉴别学生的手段，而是学生自我表现、自我反思、自我发展的有效方式。3.新教师观教师是学生学

国家《英语课程标准》的基本理念贺兰四中：胡瑞贤新一轮课程改革对英语教育教学理念产生了重大影响，最主要的一点是明确了关于英语课程的功能的新理念“义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质”。这是语言课程改革中的最重大的成就。1、注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和

新英语课程标准（修订）调整确立“人文性与工具性地统一是此次英语课程标准修订地最大亮点”，合理调整课程内容，科学控制课程容量，减轻学生学习负担成为此次修订地一个重要任务.对课程内容和容量地调整在二级和五级地语言知识地学习标准中，分别明确小学阶段和初中阶段地主要教学内容.如：单列出小学阶段应该学习地语音项目、语法项目、功能项目和话题项目，减少了小学阶段需要学习地

版《义务教育英语课程标准》————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：一、2011 版《义务教育英语课程标准》对听力和说的能力要求（一）课标中对五级听、说目标的总体目标要求为：听：能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。说：能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈

新课标标准解读(英语)

国家《英语课程标准》的基本理念贺兰四中：胡瑞贤新一轮课程改革对英语教育教学理念产生了重大影响，最主要的一点是明确了关于英语课程的功能的新理念“义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质”。这是语言课程改革中的最重大的成就。1、注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和

英语语言学课程标准 Ting Bao was revised on January 6, 20021《英语语言学》课程标准（English Linguistics）一、课程概述（一）课程基本信息（二）课程性质与任务本课程是英语专业的一门专业基础课程。它的基本任务是让本专业的学生初步掌握英语语言的基本理论，包括语音、词法、句法、语义、语用等微观语言学方面的理论