小学创建温馨教室工作总结“温馨教室”的建设是学校建立新型师生关系、构建和谐校园的重要基础；是学生实现快乐学习的有效途径；是加强素质教育、推进全面发展的主要载体；更是推进“两纲”建设、提高师德和育德能力的有力抓手。自上海市教委提出推进“温馨教室”建设以来，我校立即组织了系列理论学习，在全体师生中开展了“我心中的温馨教室”大讨论，参加网上论坛，积极开展系列活动，

市四中创建“温馨教室”实施方案一、“温馨教室”建设的指导思想新基础教育认为：“班级建设是学生和老师在学校合作进行的、为促进学生社会性和个性健康主动发展而开展的学校实践”，其中“班级文化建设是一项长期和综合性工作，也是学生班级日常生活质量提升的重要方面。班级文化的核心是班级形象的建立和群体个性的追求”。“温馨教室”是指一种含有科学、民主、和谐特点的适应师生发展

温馨教室建设ppt

小学生行为规范要求一、小学生文明礼仪规范1、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。（2）不给他人取绰号、说花名。2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。（4

七（1）飞翔中队温馨教室设计方案及说明辅导员：虞建兰一、指导思想：以科学发展观和全面建设和谐社会理论为指导，以我校的“活动促发展”教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于中学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关

让师爱充满智慧——“温馨教室”建设活动介绍一、活动背景党的“十七”大提出的总目标是建设和谐社会，强调的是“科学发展观”。“科学发展观”的核心就是坚持以人为本。学校教育必须要在充分认识社会发展特点和学生成长外部环境的基础上，充分尊重学生身心发展和教育发展的规律，从满足学生合理的需求出发，研究教育的途径和方法，促进学生的全面发展、和谐发展，为学生的终生发展奠定基

伊春区八一学校落实德育课程情况说明几年来，我校遵循新课程改革的基本理念，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中，并且将其列入教材和课堂教学目标之中。以“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”为工作原则，梳理地方德育资源，注重实践体验环节，抓好德育课程建设，努力把德育做“实”、做“活”、做“亮”，让新时期德育工作不断焕发生命活力，走进学生心中。一、课堂

温馨教室建设小结2篇教室,不仅是学生学习文化知识地主要场所,更是重要地育人阵地.作为一名班主任,在整个创建“温馨教室”活动中,我感受较多,收获颇丰.我以为“温馨教室”就是创建一种民主、温馨、和谐地班级育人环境,通过环境布置,让学生地身心在愉悦地环境中健康成长,能够在温馨地环境中获取知识,得到教育；温馨教室就是构建和谐地师生、生生关系,通过教师与学生,学生与学

花儿悄悄长，不改向阳心——三1中队温馨教室设计说明随着新学期的到来，孩子们升上了三年级。三年级意味着孩子们告别了“低年级”这个学段，开始向高年级买进，同时，三年级在小学中也常常被认为是一个转折点。那么，在小学中如此重要的一个成长阶段，我们班主任和辅导员老师可以为孩子们做些什么呢？首先，创建个性化的班级环境，营造良好的学习氛围不失为一个重要的举措。♦向日葵中队

温馨教室建设ppt课件

创建温馨教室,打造幸福学园教室是学生学习、生活，老师传道授业解惑，师生交往、交流的重要场所。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情，陶冶情操，给人以启迪和教育。一个教室的环境和文化氛围如何，会影响到学生的学习生活，因此，温馨教室的建设相当重要。笔者认为，温馨教室的创建可以从两方面入手：一个是外在营造，一个是内在温馨。一、精心布置教室环境，营造温馨氛围环境布置

七（1）飞翔中队温馨教室设计方案及说明辅导员：虞建兰一、指导思想：以科学发展观和全面建设和谐社会理论为指导，以我校的“活动促发展”教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于中学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关

二年级温馨教室创建计划一、指导思想：结合我校创建温馨校园、温馨教室的核心内容，以及学校德育工作计划，根据二年级学生的年龄特点、心理特征，力争通过温馨教室的建设活动，树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度，加强学生干部队伍建设，培养学生“勤奋求学问，认真学做人”。通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。二、创建主题“快乐健康，温馨我

七（ 1）飞翔中队温馨教室设计方案及说明辅导员：虞建兰一、指导思想：以科学发展观和全面建设和谐社会理论为指导，以我校的“活动促发展”教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于中学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生

创建温馨教室方案一、指导思想：以校园生活质量指导意见为指导，以我校的幸福教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加

小学创建温馨教室工作总结“温馨教室”的建设是学校建立新型师生关系、构建和谐校园的重要基础；是学生实现快乐学习的有效途径；是加强素质教育、推进全面发展的主要载体；更是推进“两纲”建设、提高师德和育德能力的有力抓手。自上海市教委提出推进“温馨教室”建设以来，我校立即组织了系列理论学习，在全体师生中开展了“我心中的温馨教室”大讨论，参加网上论坛，积极开展系列活动，

xx“xx教室”建设的探索教室是学生的另一个“家”：知识与能力融汇的“学习之家”，人格与品质磨炼的“校园之家”。它更是教师与学生共处的“教学之家”。温馨的教育环境，会使班级呈现出积极进取、真诚关爱、宽松和谐、团结合作的氛围。这种氛围会直接影响学生的情绪情感，影响学生的思想观念和行为方式，会对学生的价值观形成、道德素养和人格的培养起着积极的促进作用，同时也将促

xx小学“美丽班级”创建实施方案为深入推进“美丽学校建设，我们在行动”创建工作，营造和谐健康校园氛围、提升学校文化内涵、打造规范加特色的校园文化，经研究，决定在全校范围内进一步开展“美丽班级”的创建活动。一、指导思想：以学校的办学理念和思想指导下，围绕“美丽学校”创建工作，开展“美丽班级”创建系列活动，通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境

温馨班级创建方案“温馨教室”的概念是指含有科学民主和谐特点的适应学生成长发展的班级育人环境，它包括了温馨、舒适的硬环境（班级布置）和软环境（人际关系）等等。就像诗句“随风潜入夜，润物细无声”中描绘的那样，它对学生的熏陶是潜移默化的。“温馨教室”应该是同学友谊、有家的感觉、老师不拖课、老师不生气、满面笑容、常与学生谈心等。通过深思与考虑，温馨教室的创建我从以下

班级文化、环境布置参考方案班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级环境的美化布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且能以良好的文化氛围感染学生。因此，各班应重视班级文化建设，要利用好每一个空间，使其既温馨合适，又催人进取。一、目的: 1、激发学生具创造思考的精神。2