我爱这土地教学目标：1、了解艾青，饱含深情地朗诵诗歌。2、了解象征的表现手法，把握诗歌描写对象的象征意义。3、深刻领会诗歌所表达的思想感情。一、导入上课之前，老师想问大家一个问题，你们爱我们的祖国吗？我也爱我们的祖国，那你平时有机会大声的说，我爱我的祖国吗？可能平时我们很少有机会表达我们的这种情感，那么今天我们机会来了，你愿意大声地说，我爱我的祖国吗？谁愿意

[我爱这土地教案]《我爱这土地》教案教学目标：1、能正确划分诗的节奏、重音，饱含深情地朗诵诗歌。2、识记有关艾青的文学常识，了解本诗的写作背景。3、理解饱含着诗人感情的具体形象。4、体会诗人对祖国真挚的热爱之情。教学重点、难点：1、关键诗句的理解。2、理解饱含着诗人感情的具体形象。3、体会作者表达的思想感情。4、理解一、二两节诗之间的关系。教学方法：1、朗读

教学准备1. 教学目标教学目标：1、熟读诗歌，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2、品味诗歌富有表现力的语言。3、把握诗歌的意象，领会其象征意义。4、培养学生热爱祖国的思想情感。2. 教学重点/难点教学重点：有感情地诵读诗歌；理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。教学难点：感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。3. 教学用具4. 标签教学过程教学过程：序幕：阅兵掠影

《我爱这土地》教学设计（一）教学目标：1、了解诗人艾青；理解本诗的思想内容并熟读成诵，培养学生对现代诗歌的兴趣。2、通过反复朗读，提高学生读诗、品诗的能力。3、引导学生体会本诗中诗人抒发的对历经磨难的而又充满希望的祖国的挚爱之情。（二）教学过程：一、创设情境、导入新课1、(播放《黄河大合唱》)师：同学们，刚才我们听了一首慷慨激昂的歌曲，谁知道这首歌的名字是—

《我爱这土地》教学目的：1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。2、使学生了解新诗的特点。3、引导学生体验新诗的意境及思想内容。4、品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。教学重点：在学生朗读的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。教学难点：⒈结合诗歌的写作背景，使学生通过朗读，理解本诗的思想内涵。⒉象征的表现手法。⒊诗歌描写对

教学准备1. 教学目标教学目标：1、熟读诗歌，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2、品味诗歌富有表现力的语言。3、把握诗歌的意象，领会其象征意义。4、培养学生热爱祖国的思想情感。2. 教学重点/难点;教学重点：有感情地诵读诗歌；理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。教学难点：感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。3. 教学用具4. 标签教学过程教学过程：】序幕：阅兵

2.《我爱这土地》教学设计【教学目标】1.熟读并背诵，把握诗歌的意象，领会其象征意义。2.品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。3.体会作者强烈的爱国感情，增强民族自豪感。【教学重点】1.熟读并背诵，把握诗歌的意象，领会其象征意义。2.体会作者强烈的爱国感情，增强民族自豪感。【教学难点】品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。【课文导入】谈话引入：

我爱这土地教学目标：1、了解艾青，饱含深情地朗诵诗歌。2、了解象征的表现手法，把握诗歌描写对象的象征意义。3、深刻领会诗歌所表达的思想感情。一、导入上课之前，老师想问大家一个问题，你们爱我们的祖国吗我也爱我们的祖国，那你平时有机会大声的说，我爱我的祖国吗可能平时我们很少有机会表达我们的这种情感，那么今天我们机会来了，你愿意大声地说，我爱我的祖国吗谁愿意说我们

我爱这土地公开课优质教案教学目标1.把握诗歌的形象，领会其象征含义。2.品味诗歌富有表现力的语言。3.领悟诗歌的思想感情。教学重点1.诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。2.领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。教学步骤(一)导入新课(二)简介作者及写作背景1.作者简介：艾青(1910—1996)，原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质

《我爱这土地》教案教学目标1、知识与能力：能有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴；把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。2、过程与方法：通过朗读感受诗歌的音韵美与节奏美，通过小组品读欣赏诗歌的意境美，通过讨论析读理解诗歌的表现方法和真挚深沉的情感；通过自主辐射阅读《神奇的土地》，进一步理解、感悟诗歌的意象及作品巧妙的抒情方式。3、情

我爱这土地教学目标：1、了解艾青，饱含深情地朗诵诗歌。2、了解象征的表现手法，把握诗歌描写对象的象征意义。3、深刻领会诗歌所表达的思想感情。一、导入上课之前，老师想问大家一个问题，你们爱我们的祖国吗？我也爱我们的祖国，那你平时有机会大声的说，我爱我的祖国吗？可能平时我们很少有机会表达我们的这种情感，那么今天我们机会来了，你愿意大声地说，我爱我的祖国吗？谁愿意

我爱这土地教学目标：1、了解艾青，饱含深情地朗诵诗歌。2、了解象征的表现手法，把握诗歌描写对象的象征意义。3、深刻领会诗歌所表达的思想感情。一、导入上课之前，老师想问大家一个问题，你们爱我们的祖国吗？我也爱我们的祖国，那你平时有机会大声的说，我爱我的祖国吗？可能平时我们很少有机会表达我们的这种情感，那么今天我们机会来了，你愿意大声地说，我爱我的祖国吗？谁愿意

九年级语文我爱这土地教案优秀范文集锦九年级语文我爱这土地教案范文一教学目的：1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。2、使学生了解新诗的特点。3、引导学生体验新诗的意境及思想内容。4、品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。教学重点：在学生朗读的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。教学难点：⒈结合诗歌的写作背景，使学生通过朗读

《我爱这土地》教案

我爱这土地艾青一、目标?(一)、知识与技能（1）了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景（2）把握诗歌的意象，领会其象征意义。(二)、过程与方法熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。(三)、情感、态度与价值观把握诗歌主题。培养爱国情结二、教学重点与难点?（一）重点：理解关键诗句和作者的思想感情。（二）难点：象征的表现手法和诗歌描写对象的象征意义。三、教学方

人教版九年级语文：我爱这土地教案教学目标知识与能力1．了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。2．把握诗歌的意象，领会其象征意义。过程与方法熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。情感、态度与价值观体会诗歌抒发的恋土深情，培养热爱祖国的思想感情。重点难点教学重点理解关键诗句和作者的思想感情。教学难点象征的表现手法和诗歌描写对象的象征意义。课时安排1课时教学

我爱这土地优秀教案课程Revised at 2 pm on December 25, 2020.2我爱这土地漫步田间地头，徜徉溪流河湖，也许就是那么一个偶然的瞬间，你会突然发现我们身边的世界原来是如此的美丽。那绿浪起伏的田园，那涛声阵阵的丛林，还有孩童们纯洁天真的欢声笑语，无不轻轻地撩动着我们内心深处那埋藏了很久的亲近土地、感受故乡的情怀。故国故乡故园，人之

《我爱这土地》教案教学目标知识与能力使学生了解新诗的特点。过程与方法通过朗读、背诵和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴趣。情感、态度与价值观引导学生体验新诗的意境及思想内容；品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。教学重难点重点在学生背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。难点结合诗歌的写作背景，理解本诗的思想内涵。教学准备多媒体课件课时安排1课时教

2 我爱这土地漫步田间地头，徜徉溪流河湖，也许就是那么一个偶然的瞬间，你会突然发现我们身边的世界原来是如此的美丽。那绿浪起伏的田园，那涛声阵阵的丛林，还有孩童们纯洁天真的欢声笑语，无不轻轻地撩动着我们内心深处那埋藏了很久的亲近土地、感受故乡的情怀。故国故乡故园，人之所恋；华夏祖国母亲，魂之所系。让我们用真情所铸就的诗篇，唱响心中对祖国母亲的深情赞歌。1.熟读

2我爱这土地1．有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏。2．分析作者笔下的形象，把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。3．领悟作者在诗歌中表达出的炽热而深沉的爱国情怀。一、导入新课土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而对它百般蹂躏，曾有人捍卫它而为它披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地？谁不爱恋大地母亲？让