天边的彩虹教材分析:彩虹是大自然的一种美丽奇观，它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，彩笔是儿童最常用的绘画工具，它们也是色彩各异。在美术课上，我们要慢慢地教会学生用色彩语言去表现生活，表达感受。因此，在引领学生踏进色彩世界的大门时，我们借助“彩虹”这个神奇而美丽的自然现象来展开学习，强化学生对色彩的感受，提高学生用色彩进行表现的能力，让儿童借助观察、

《美丽的彩虹》教案（第一课时）吕村小学郭志君一、激趣引趣，导入新课。师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给你们出一个谜语，你们来猜一猜（课件出示）：“半天空中一座桥，太阳对面你去找，红黄蓝紫多好看，人还未过桥没了”。这是什么呢？生：彩虹！师（适时板书“彩虹”二字）：那你们见过彩虹吗？在什么时候见过？师：你能说说你见过的彩虹是什么样子的吗？（出示图片）师：

美丽的彩虹》教学设计1、认字15个，写字8 个，培养学生自主识字的能力。2 、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。3 、培养训练并发挥学生的联想力，想象力与口语表达能力。4 、培养学习热爱大自然，亲近大自然的感情，激发学生探索自然的兴趣。教学重点：目标1、2。教学难点：理解课文内容，并发挥想象力，训练学生的口语表达能力。课前准备：生字卡片，制作课件，

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案设计《美丽的彩虹》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园中班科学教案设计思路：色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的一种表现形式，一旦被

幼儿园大班科学教案《美丽的彩虹》大班科学教案《美丽的彩虹》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光，愿意在实验中大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班科学《美丽的彩虹》教案吧。材料准备：两个塑料水瓶，一支圆规;一把锥子，一些水;一根小号缝衣针。实验操作：1.用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，将塑料瓶灌满

《彩虹》教学设计【教材分析】《彩虹》是一篇富有情趣的课文，作者用富有童趣的语言写了“我”看到雨停后天空中出现美丽的彩虹，把它想象成一座桥，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。本文以对话的语气，通过留个问句巧妙相连，呈现出一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。全文共四

美丽的彩虹一、教材简析《美丽的彩虹》是北师大版实验教科书一年级语文下册第10单元“雨”中的第二篇课文。这是一篇充满儿童情趣的小儿歌，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象，这首儿童诗歌共有六小节，分别对彩虹提出四个问题。特点是有问无答，显然是为了激发儿童善于想象的能力。诗歌贴近儿童心理，体现儿童天真、活泼和热爱大自然的天性。要使一年级小学生达到学生自读自悟

美丽的彩虹

《彩虹》教学设计教材简析：《彩虹》是一篇富有情趣的课文，作者用富有童趣的语言写了“我”看到雨停后天空中出现美丽彩虹，把它想象成一座桥，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。本文以对话的语气，通过9个问句巧妙相连，呈现出一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。全文共四个自然

《美丽的彩虹》教学案例（第一课时）《美丽的彩虹》是一篇描写彩虹的文章，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象。文中主要写几位小朋友看见彩虹而触发的一连串想象。教学要求：使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。掌握要认的生字和课文中的部分其他生字。激发、鼓励学生充分发挥想象，感受大自然的美。教学重点、难点：1、能够正确、流利、有感

美丽的彩虹教学设计教学目标：1、能用语言描述美丽的彩虹。2、能说出在哪些地方可以见到过彩虹。3、可以掌握一种制造“彩虹”的方法。知道阳光是由七种颜色组成的，阳光是七色光。4、引导学生探究实验，并激发学生学科学，用科学的乐趣，同时培养他们勤于探究，勇于尝试的良好习惯。重点难点：重点：1、引导学生探究实验，并激发学生学科学，用科学的乐趣，同时培养他们勤于探究，勇

《美丽的彩虹》教学设计《美丽的彩虹》教学设计教学目标：1、认字15个，写字8个，培养学生自主识字的能力。2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养训练并发挥学生的联想力，想象力与口语表达能力。4、培养学习热爱大自然，亲近大自然的感情，激发学生探索自然的兴趣。教学重点：目标1、2。教学难点：理解课文内容，并发挥想象力，训练学生的口语表达能力。课前

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一年级下册彩虹教案--------------------------------------------------------------------------作者: _____________--------------------------------------------------------------------------日期: __

部编版一年级下册语文《彩虹》教案两篇篇一设计说明本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充分与文本对话，在潜移默化中感悟“我”的懂事。同时鼓励学生尝试仿写，使他们享受到学习的快乐。课前准备1.教师准备：(1)课文相关图片。(2)重

小班美术泥工教案《美丽的彩虹》【活动目标】1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹。【活动准备】彩色橡皮泥【活动过程】1.出示彩虹图片，观察彩虹的特征。师：知道这是什么吗？对这就是美丽的彩虹姐姐。你们看姐姐有几种颜色？彩虹姐姐像什么？(鼓励幼儿说出自己不同的看法)彩虹像一座小桥，是几种不同颜色的小桥搭在一起。2、范做彩虹。取一红色

《美丽的彩虹》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《美丽的彩虹》教学设计的文档，希望对你能有帮助。《美丽的彩虹》是义务教育课程标准实验教科书《科学》（教科版）五年级上册第二单元《在阳光下》的第四课。其教学内容包括“自制水棱镜” 、“制作牛顿盘”两部分。彩虹是学生常见的自然现象，只要见过彩虹的学生都会被它那迷人的色彩着迷，久久不能忘怀。但却不能解释雨后为什么会

《彩虹》公开课教案优秀教学设计3

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案：美丽的彩虹教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班科学活动美丽的彩虹教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄

11彩虹教学目标：1.知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：在文章的学习中教育学生做一