小数乘法知识点整理1、积的扩大缩小规律：1）在乘法里，一个因数不变，另外一个因数扩大a倍，积也扩大a倍；一个因数不变，另外一个因数缩小为原来的1/a，积也缩小为原来的1/a★例：如：一个因数扩大10倍；另一个因数不变，积也扩大10倍。一个因数缩小为原来的1/100；另一个因数不变，积也缩小为原来的1/100。★例：6.25 × 37 = 231.25扩大10

青岛版五年级数学上册知识点总结小数乘法1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。如：1.5×0.8（整数部分是0）就是求1.

有效课堂教案设计有效课堂教案设计有效课堂教案设计有效课堂教案设计验证学生所发现的第2条规律：第6题中“每个图形的所有的对称轴都相交于一点”吗？继续验证：自己画一个有不止一条对称轴的图形，“这个图形的所有的对称轴都相交于一点”吗？学生反思认识到：运用这一规律可以使对称轴画得更精确些。3、指导学生完成第8题。（找规律，接着往下写）学生同位间尝试找一找、说一说规律

五年级上册数学教案五年级数学上册教学学期教案一、学情分析五年级一班现有学生46人。多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较

青岛版五年级上学期全部知识点第一部分：计算涉及的单元：第一单元小数乘法，第三单元小数除法，第四单元方程一、直接写得数：基本算法：小数加减法—对位、小数乘法—数位、小数除法—移位二、计算：（一）解方程：1、用减法解：2、用加法解：X + 6 = 9 7.9 + X = 12.5X - 6.5 = 2.07解： X = 9－6 解：X = 12.5－7.9 解：

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)五年级上册数学教案2010年9月五年级数学上册教学学期教案一、学情分析五年级一班现有学生46人。多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后

小数乘法知识点整理1、积的扩大缩小规律：1）在乘法里，一个因数不变，另外一个因数扩大a倍，积也扩大a倍；一个因数不变，另外一个因数缩小为原来的1/a，积也缩小为原来的1/a★例：如：一个因数扩大10倍；另一个因数不变，积也扩大10倍。一个因数缩小为原来的1/100；另一个因数不变，积也缩小为原来的1/100。★例：6.25 × 37 = 231.25扩大10

五年级数学上册期末考试试题一、我能填对。（20分）1、÷的商的最高位在（）位上，结果是（）。2、公顷＝（）平方米2时45分＝（）时3、÷11的商是（）小数，商可以简写作（），得数保留三位小数约是（）。4、把、、和……用“＞”按顺序排列起来（）。5、在○填上“＜”、“＞”或“＝”号。（1）÷〇×（2）×〇+（3）×〇×（4）×10〇×|6、一桶豆油重100千克

青岛版(五四制)数学五年级上册全册课件

篇一：青岛版五年级数学上册全册教案篇二：青岛版五年级数学上册教案青岛版小学五年级上册数学教案课题：小数乘整数（第1课时）课型：新授课备课时间：2013年月日第一课时教学时间：2013年月日教学目标：1、理解小数乘整数的意义和算理。2、学会小数乘整数的计算方法并能正确计算小数乘整数。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。教学重点：正确进行小数乘整数的计算。

.⑴生算完后，小组讨论计算过程。板书：0．72× 5（2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3）示范：0. 7 2 扩大100倍7 2× 5 × 53. 6 0 3 6 0缩小100倍(4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出

青岛版数学五年级上册全部知识点第一部分：计算涉及的单元：第一单元小数乘法，第三单元小数除法，第四单元方程一、直接写得数：基本算法：小数加减法—对位、小数乘法—数位、小数除法—移位二、计算：（一）解方程的类型：1、用减法解：2、用加法解：X+6=9X- 6.5= 2.07 3、用除法解：4、用乘法解：X ×6=9X÷0.7 = 1.4 5、合并未知数的解法：3

青岛版五年级上册数学知识树(全册)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 学科数学年级五主备人赵冠利执教人学年上学期学科数学年级五主备人赵冠利执教人学年上学期扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉)●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。（5）专项练习①下面各数去掉小数

五年级数学上册期末考试试题一、我能填对。（20分）1、686.8÷0.68的商的最高位在（）位上，结果是（）。2、0.62公顷＝（）平方米2时45分＝（）时3、14.1÷11的商是（）小数，商可以简写作（），得数保留三位小数约是（）。4、把2.54、2.5、2.545和2.55……用“＞”按顺序排列起来（）。5、在○填上“＜”、“＞”或“＝”号。（1）0.1

第一章小数乘法1.当一个数(0除外)乘比１小且大于0的数，积比这个数小。 1×0.01＝0.01当一个数(0除外)乘比１大的数，积比这个数大。 1×2＝22、两数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大到原来的多少倍，积也扩大到原来的多少倍。一个因数不变，另一个因数缩小到原来的几分之几，积也缩小到原来的几分之几。3、两数相乘，一个因数扩大到原来的m倍，另一个因数扩

五年级计算题竞赛班级：姓名：一、直接写得数。1－0.01﹦ 8×0.5﹦ 4.2×5﹦ 1.87－0.87﹦0÷1.6﹦ 9－0.76﹦ 15÷0.3﹦ 23.5－4.8－15.2﹦0.12×5﹦ 3.5+0.35﹦ 3.7÷0.37﹦ 2.5×0.4÷2.5×0.4﹦二、用竖式计算0.37×2.4＝ 56.5×0.24＝ 6.72÷6.4＝ 0.39÷7.

一.填空题。5. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。×○×○×○×381×○6. ×的积有（）位小数。7. ×24用（）律进行计算比较简便。8. 一个三位小数，用“四舍五入”保留两位小数是，这个小数最小是（）。二、选择题。将正确答案的序号填括号里。4. 一个两位小数“四舍五入”保留一位小数是，这个数最大是（）。要求一个小数精确到千分位，也就是要（）。A.保留

五年级数学上册期末考试试题一、我能填对。（20分）1、686.8÷0.68的商的最高位在（）位上，结果是（）。2、0.62公顷＝（）平方米2时45分＝（）时3、14.1÷11的商是（）小数，商可以简写作（），得数保留三位小数约是（）。4、把2.54、2.5、2.545和2.55……用“＞”按顺序排列起来（）。5、在○填上“＜”、“＞”或“＝”号。（1）0.1

（青岛版）五年级数学上册第一单元测试题（A）一、填空（共30分）1.4.7×0.4表示（）。2.两个因数的积是8.45。如果两个因数同时扩大10倍，则积是（）。3.根据47×14=658，直接写出下面各题的积。0.47×14= 4.7×14= 0.47×1.4=47×0.14= 0.47×0.14= 470×0.014=4.在○里填上＞、＜或＝924×0.6