老人与海鸥教学目标：1．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。教学准备：1．收看关于动物方面的

《老人与海》优秀教案设计《老人与海》优秀教案设计教学要求1．认识6个生字，学会10个生字，积累“海鸥、褪色、瞻仰”等词语。2．理解课文内容，抓住描写老人神态、动作和语言及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情。3．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。4．有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段。教学重

《老人与海鸥》教学设计【教学目标】1．想象句子所描绘的画面，感受到老人与海鸥之间的默契。2．品味感悟老人的动作、语言、外貌描写，感受老人对海鸥之间的浓浓亲情。3．能有感情地朗读课文。【设计意图】“语文情智课堂”是我所理想语文课堂。文本的情感和学生的情感初体验是课堂教学的起始点，通过沉入语词，朗读自悟，联系文本读出画面，读出感情。抓住重点词深度感悟、巧妙激发和

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最新21《老人与海鸥》优秀课件

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【第一课时】教学目标1．自学“塑、饼、谱、抑、挫、歇、吉、营”8个生字，正确读写并理解“抑扬顿挫、乐谱”等词语。2．练习以较快的速度阅读课文，能概括地说说老人与海鸥之间感人故事。3．学习课文1—13段，抓住重点词句，在读中体会老人的深情；学习作者抓住人物外貌、动作、语言等描写把老人爱海鸥的真挚感情写具体、生动的表达方法。教学重难点练习用较快的速度阅读课文，抓

21 老人与海鸥【设计理念】《老人与海鸥》这篇课文讲述了一个非常感人的故事。一位老人十几年如一日，每天步行二十余里，风雨无阻给海鸥送餐；他视海鸥为儿女，熟悉它们的样子，懂得它们的语言，了解它们的情感。老人去世，海鸥为他举行特殊的葬礼。所以本课时的教学，我将引领学生们走进文本，走进老人与海鸥那震撼的情感世界中，感悟文本内容，让学生在品味重点词句与想象中充分感受

《老人与海鸥》教学设计高平十三小：刘秀霞学习目标：1．学会本课的生字新词。2．有感情地朗读课文，整体感知课文内容。3．抓住描写老人神态、动作和语言的语句来体会老人对海鸥儿女般的爱。重点难：品味语言，领悟语言背后所藏的深意。教学内容：第一课时教学过程一、谈话导入，提示课题1.你见过哪些鸟？2.海鸥简介3.提示课题二、初读课文，整体感知（一）老人与海鸥的关系：老

【合作探究】A：老人爱海鸥如“子” 1、文章围绕老人爱海鸥重点抓住了 喂海鸥 、 唤海鸥 、 谈海鸥 三幅场景进行描述的。2、课文第二自然段为什么单独介绍了老人的情 况？3、你抓住

《老人与海鸥》教学设计高平十三小：刘秀霞学习目标：1．学会本课的生字新词。2．有感情地朗读课文，整体感知课文内容。3．抓住描写老人神态、动作和语言的语句来体会老人对海鸥儿女般的爱。重点难：品味语言，领悟语言背后所藏的深意。教学内容：第一课时教学过程一、谈话导入，提示课题1.你见过哪些鸟？2.海鸥简介3.提示课题二、初读课文，整体感知（一）老人与海鸥的关系：老

小学六年级语文上册老人与海鸥优质课公开课优质课教学课件 (1)

《老人与海鸥》优质课教学课件

人教版六年级21《老人与海鸥》教学设计一、教学目标1．能够正确、流利、有感情地朗读课文。2．抓住课文中展现老人与海鸥深情的画面，抓住海鸥的外在表现体会海鸥的内心世界，深入感受老人与海鸥之间的亲情。初步揣摩文章的表达方式。3．懂得动物也是有灵性的，万物都有感知爱的灵性。二、教学重点品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。三、教学难点：在充分阅读课文的基础

人教版六年级《老人与海鸥》教学设计教学目标：1．学习8个生字，正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、抑扬顿挫”等词语。2．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。3．抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。教学重点：抓住描写老人神态、动作和语言及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩

《老人与海鸥》教学设计教学目标：1、培养学生以较快的速度阅读课文、把握课文主要内容的能力。2、抓住重点语句，体会老人与海鸥之间如亲人般的感情。教学重难点：体会老人与海鸥亲人般的感情。教学过程：一、情境导入，板书课题。1、请同学们先欣赏一首歌曲《一个真实的故事》，（教师独白……）（课件）据说那只被她救起的丹顶鹤，也因为再也见不到那个女孩，最终抑郁而死。其实，动

《老人与海鸥》教学设计【教学目标】1.有感情地朗读课文，感受海鸥对老人令人震撼的情。2.在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何通过细节描写和合理想象将深厚的情谊表达出来，并加以练习。【教学重点】练习用较快的速度阅读课文，抓住描写海鸥飞的不同姿态、鸣叫的不同节奏以及合理的想象，体会海鸥对老人的深厚感情。【教学难点】揣摩作者是如何把海鸥对老师的深厚感情写具体