部编六年级上人教《21 老人与海鸥》李小艳PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
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部编六年级上人教《21 老人与海鸥》武李生PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
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过了一会儿，海鸥纷纷落地， 竟在老人遗像前后站成了两行。它 们肃立不动，像是为老人守灵的白 翼天使。
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当我们不得不去收起遗像的时 候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得 那样近，我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
①一群。”可老人还是掏出
了一把饼干丁。
③老沙的腿上有一个金属环，他可是这
鸥群里的老大哥，吃东西的时候总是让着弟
弟妹妹们，老人会把它单独叫过来，心疼的
跟他说：“
。”
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老人 顺着栏杆 边走边放， 海鸥 依他的节奏 起起落落， 排成 一片翻飞的白色， 飞成 一篇有声有色的乐谱。
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①当老人走得腰酸背痛 的时候，他咬咬牙对自己说：
②当风雨交加，道路泥 泞时，他
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这位老人（每天步行二 十余里），从城郊（赶到翠 湖），只为了(给海鸥送餐)， 跟海鸥（相伴）。
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(2)他背已经驼了，穿一身褪
色的过时布衣，背一个褪色的蓝
布包，连装鸟食的大塑料袋也用
得
褪了色。
永远在一起 怎能忘，那只为了海鸥的每一个冬日， 怎能忘，那天地间有声有色的乐章， 肃立不动的守护， 却留不住往日的欢乐， 翻飞盘旋的旋涡， 却挽不回亲人的脚步。 让我们对老人深情地说一句： 您，放心吧！一路走好。 让我们对海鸥深情地说一句： 你们，别太悲伤，因为还有我们。 让我们对围观的人深情地说一句： 在我们心里永远铭刻下这动人的一幕。 让我们对地球上所有的人和动物说一句： 我们就像亲人一样，让我们永远在一起、在一 起……
优秀PPT课件”
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第二课时
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部编六年级上人教《21 老人与海鸥》卢燕星PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得 那样近，我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
海鸥们像炸了营似的朝遗 像扑过来。它们大声鸣叫着， 翅膀扑得那样近，我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与 平时大不一样，像是发生了什么大事。
• 连声鸣叫、大声鸣叫……
快速练笔：
学习作者抓住海鸥的动 作和声音，把情感写真实、 写具体的方法，对课文的 18自然段进行想象扩写。
在为老人举行的葬礼上，我们 抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老 人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像 还在呼唤着海鸥们。他的心里，一 定是飞翔的鸥群。
以爱为本， 和谐相处。
人教新课标 六年级语文上册
老人与海鸥
学习要求：ห้องสมุดไป่ตู้
认真默读课文14-19自然段， 看看在安放老人遗像的地方发 生了什么“意想不到的事情”， 把句子划下来。
意想不到的事情发生了——一 群海鸥突然飞来，围着老人的遗像 翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势 与平时大不一样，像是发生了什么 大事。
品读悟情：
①找句子 ②抓关键词体会 ③品味朗读
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中， 像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站 成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天 使。
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫 着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的 白色旋涡中脱出身来。
• 翻飞盘旋、急速扇动、瞻仰、 纷纷落地、肃立、扑……
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动作
老人把饼干丁很
小心地放在湖边的 思考： 围栏上，退开一步，这段话是从哪 撮起嘴向鸥群呼唤。方人面和来 海描 鸥写 的老 ？ 立刻便有一群海鸥 从哪些词可以 应声而来，几下就 看出来？读到
这些词你们有
扫得干干净净。 什么感受？
语言
在海鸥的鸣叫 声里，老人抑扬顿 挫地唱着什么。侧 耳细听，原来是亲 昵得变了调的地方 话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老 沙”“公主”……
时布衣，背一个褪色的蓝布包， 哪些词可以
连装鸟食的大塑料袋也用得褪了 看出来？读
色。朋友告诉我，这位老人每天 到这些词你
步行二十余里，从城郊赶到翠湖，们有什么感
只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。受？
链接资料
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤 身一人。老人每月三百零八元的退休工资有一 半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时 几乎舍不得花一分钱坐公交车，他天天徒步二 十里进城给海鸥喂食。四元五角一斤的饼干， 老人毫不吝惜买给6000多只海鸥吃，他知道 那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为 海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己的伙食仅仅 是一碟咸菜、一个馒头而已。
执教教师 李丽莎
学习目标 正确、流利地朗读课文，把握文 章的主要内容。 通过阅读课文，体会老人对海鸥 亲人般的关爱和海鸥对老人亲人般的 深情。（重点） 抓住描写老人外貌、动作和语言 以及描写海鸥动作的重点词句，体会 其蕴含的深厚感情。（难点） 懂得动物和人类是好朋友，激发 热爱动物、保护动物的思想感情。
思考： 这段话是对老 人哪方面的描 写？从哪些词 可以看出？读 到这些词你们 有什么感受？
意想不到的事情发生了── 一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势 与平时大不一样，像是发生了什么大事。
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朗读课文，字词过关
海鸥 饼干 褪色 亲昵 撮起 企盼 抑扬顿挫 瞻仰 歇落 俯身 旋涡 驻足 肃立 相约
▪ 默读课文，说说安放老人遗像的地方发生 了什么意想不到的事情？
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗 像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与 平时大不一样，像是பைடு நூலகம்生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老 人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的 亲属.照片上的老人默默地注视着周围盘 旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多 少个冬天的“儿女”们……过了一会儿， 海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成 了两行。它们肃立不动，像是为老人守 灵的白翼天使。
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得 那样近，我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
海鸥对待老人就像亲人一样！海鸥思老人！
作业：
老人走了，带着依恋，带 着对海鸥深深的牵挂走了面 对着这样的一位老人，你又 想对他说什么呢？
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一群海鸥突然飞来，围着 老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣 叫，叫声和姿势与平时大不一 样，像是发生了什么大事。
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海鸥们急速扇动翅膀，轮流 飞到老人遗像前的空中，像是 前来瞻仰遗容的亲属。
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过了一会儿，海鸥纷纷落地， 竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵 的白翼天使。
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海鸥们像炸了营似的朝遗像 扑过来。它们大声鸣叫着，翅 膀扑得那样近，我们好不容易 才从这片飞动的白色旋（xuán） 涡（wō）中脱出身来。
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①一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。
②海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗 像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
词语复习：
塑料 饼干 谱写 抑制 挫折 歇脚 吉祥 营救
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学习目标： 学习体会老人与
海鸥之间浓浓的亲 情。
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思考：课文记叙一件什么事？
课文记叙了一位老人十几年 如一日在翠湖边喂养海鸥，与海 鸥结下了深厚的感情；老人去世 后，海鸥送别老人不忍离去的事 情。
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快速阅读课文第一部分，面给我印象最深，
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体会：老人是怎样喂海鸥的？（外貌、 动作）
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快速阅读课文第二部分，说说安 放老人遗像的地方发生了什么“意想不 到的事”？
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结合课文内容，跟同桌讨论，为 什么会发生这样的事？
悲伤！！！
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有感情地朗读句 子
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我想对老人说：
我想对海鸥说：
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老人与海鸥的关系，犹如（ ）与（ ）
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怎能忘， 那只为了海鸥的每一个冬日， 怎能忘， 那相伴多少个冬天的“亲人”啊。 怎能忘， 那翠湖边上熟悉的身影， 怎能忘， 那天地间有声有色的乐章，
看！那褪色的过时布衣，充满着老人对海鸥的情谊；
看！
，
；
看！
，
；
看！
，
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞 盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样， 像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
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过了一会儿了， 海鸥纷纷落地，竟 在老人遗像前后站 成了两行。它们肃 立不动，像是为老 人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海 鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大 声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
节奏
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老人 顺着栏杆 边走边放 海鸥 依他的节奏 起起落落 排成 一片翻飞的白色 飞成 一篇有声有色的乐谱
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”......
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老人
顺着栏杆
边走边放
海鸥
依他的节奏
起起落落
排成 一片翻飞的白色
飞成 一篇（
）的乐谱
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老人 顺着栏杆 边走边放 海鸥 依他的节奏 起起落落 排成 一片翻飞的白色
飞成 一篇有情有义的乐谱
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老人与海鸥的关系，犹如（ ）与（ ）
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怎能忘， 那只为了海鸥的每一个冬日， 怎能忘， 那相伴多少个冬天的“亲人”啊。 怎能忘， 那翠湖边上熟悉的身影， 怎能忘， 那天地间有声有色的乐章，
看！那褪色的过时布衣，充满着老人对海鸥的情谊；
看！
，
；
看！
，
；
看！
，
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞 盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样， 像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
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过了一会儿了， 海鸥纷纷落地，竟 在老人遗像前后站 成了两行。它们肃 立不动，像是为老 人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海 鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大 声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
节奏
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老人 顺着栏杆 边走边放 海鸥 依他的节奏 起起落落 排成 一片翻飞的白色 飞成 一篇有声有色的乐谱
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”......
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老人
顺着栏杆
边走边放
海鸥
依他的节奏
起起落落
排成 一片翻飞的白色
飞成 一篇（
）的乐谱
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老人 顺着栏杆 边走边放 海鸥 依他的节奏 起起落落 排成 一片翻飞的白色
飞成 一篇有情有义的乐谱
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像海鸥老人这样的人 才可能学会包容, 学会和他 人、和万物共同生活在这 个世界上。
作业： 阅读原文《寂寞鸥灵》。
声里，老人抑扬顿
挫地唱着什么。侧
耳细听，原来是亲
昵得变了调的地方
话——“独
脚”“灰头”“红
返回
嘴”“老沙”“公
主”……
返回
谈起海鸥,老人眼睛立刻生动起 来。
老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛 里带着企盼。
这位老人名叫吴庆恒，昆明市的一名普通退休工人，无儿 无女，生活十分清贫。一个馒头，一碗稀饭，就点咸菜， 就是他的一顿美餐。他从来舍不得坐五毛钱的公交车，无 论到哪儿，无论走多远，他都坚持走路；而每次出门，他 都背着一个破布包，为的是沿途捡拾干树枝和煤渣拿回家 当燃料————但海鸥的到来，老人的开销突然大了起来， 三百多块钱的退休工资月月用得精光。他每天佝偻着背走 二十余里路来到翠湖湖畔，给这些海鸥送餐，四元五角一 斤的饼干，他一买就是一大布袋，眼睛都不眨一下，他知 道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作 “鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的 金沙江香烟。
翻飞盘旋 扇动翅膀 肃立不动 白色旋涡
静心默读课文1-13自然段,边读边 用“----”画出能够体现老人爱 海鸥的句子,并在旁边的空白处简 单写下你的感受。
动作
呼唤
眼神
资料
2自
方法
老人把饼干丁很小心地放在湖 边的围栏上，退开一步，撮起嘴向 鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声 而来，几下就扫得干干净净。老人 顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节 奏起起落落，排成一片翻飞的白色， 飞成一片有声有色的乐谱。
朋友告诉我,十多年了,一到冬 天,老人每天必来,和海鸥就像亲人 一样。
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在为老人举行的葬礼上，我们 抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老 人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像 还在呼唤着海鸥们。他的心里，一 定是飞翔的鸥群。
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意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与 平时大不一样，像是发生了什么大事。
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过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站 成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天 使。
品读悟情：
①找句子 ②抓关键词体会 ③品味朗读
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海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得 那样近，我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
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海鸥们像炸了营似的朝遗 像扑过来。它们大声鸣叫着， 翅膀扑得那样近，我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫 着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的 白色旋涡中脱出身来。
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• 翻飞盘旋、急速扇动、瞻仰、 纷纷落地、肃立、扑……
• 连声鸣叫、大声鸣叫……
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学习作者抓住海鸥的动 作和声音，把情感写真实、 写具体的方法，对课文的 18自然段进行想象扩写。
人教新课标 六年级语文上册
老人与海鸥
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意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与 平时大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中， 像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站 成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天 使。
品读悟情：
①找句子 ②抓关键词体会 ③品味朗读
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海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得 那样近，我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
精PPT课件
海鸥们像炸了营似的朝遗 像扑过来。它们大声鸣叫着， 翅膀扑得那样近，我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫 着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的 白色旋涡中脱出身来。
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• 翻飞盘旋、急速扇动、瞻仰、 纷纷落地、肃立、扑……
• 连声鸣叫、大声鸣叫……
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学习作者抓住海鸥的动 作和声音，把情感写真实、 写具体的方法，对课文的 18自然段进行想象扩写。
人教新课标 六年级语文上册
老人与海鸥
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认真默读课文14-19自然段， 看看在安放老人遗像的地方发 生了什么“意想不到的事情”， 把句子划下来。
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鸟
唐 白居易
谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
小练笔
• 如果你是那位老人，你想对海鸥说些什 么，如果你是其中一只小海鸥，又想对 老人说些什么。请选择其中的一个角色 写几句话。
• 这是老人的（
）描写。突出了老人
喂海鸥的动作非常（ ）。
• 老人喂海鸥
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学无止境。——荀子”
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思考并讨论
• 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节 奏起起落落，拍成一片翻飞的白色，飞 成一篇有声有色的乐谱。
• 这句话让我们体会到老人与海鸥之间的 配合是那么（ ），那么（ ）。
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读一读
• “独角”“灰头”“红嘴”“老沙”“公 主”······
• “独角！老沙！起来以下！”
• 老人唤海鸥
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阅读并思考：
• 课文11自然段哪些地方可以看出老人对 海鸥的喜爱？
• A海鸥最重情义 • B海鸥是吉祥鸟、是幸福鸟 • C你看它们那小模样！啧啧······
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P第PT课一件 部分：
老人关爱海鸥
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想一想？
• 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣， 背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑 料袋也用得褪了色。
• 从这句话中可以看出这是一位（ ）的 老人。
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读一读，想一想
• 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏 上，退开一步，撮起嘴向欧群呼唤。
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第二部分
•海鸥为老人守灵ห้องสมุดไป่ตู้
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• 当我们把老人的遗像放倒翠湖边 的时候，发生了哪些意想不到的 事？
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人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把 饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步， 撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而 来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走 边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻 飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
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十多年的冬天，三千多个日子，几万里的路程啊，老人与海鸥就是这 样相依相伴，此时此刻难道我们还只把它们当成海鸥吗？在老人的心中， 海鸥就像他的儿女；在海鸥心中，老人就是他们的父亲。老人与海鸥就是 生死相依的亲人。可是有一天老人没有来，第二天老人依然没来，直到第 三天的时候，老人才步履蹒跚地来了。在喂海鸥的时候，他再也不能像以 前那样边走边放食物，而是坐在了地上，身子弯得像张弓。这三天，老人 只吃了一碗面，感觉好点了，就急匆匆赶着来看海鸥了。没想到这一看竟 成了永别。从此，翠湖畔再也看不到这位衣着简朴、与海鸥相依相伴的老 人了。
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怎能忘，那只是为了海鸥的每一个冬天， 怎能忘，那天地间有声有色的乐章；
肃立不动的守护，却留不住往日的欢乐， 翻飞盘旋的旋涡，却挽不回亲人的脚步。
勤俭朴素、善良无私的海鸥老人， 您，放心吧！您的善举将永远在人们心中传承下去！
知恩图报、有情有义的海鸥们， 请你们不要太悲伤，因为还有我们！ 地球上的人类啊！请珍爱和善待一切生命吧！ 因为动物也是我们人类的兄弟姐妹！ 任何降临到动物身上的命运，终究也会降临到人类的身上！ 大地不属于人类，我们和山峦河流、动物植物共同拥有这个美丽的家园， 我们会和你们永远在一起，在一起……
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板书设计
意想不到
胜似亲人
喂 唤谈2ຫໍສະໝຸດ 老人与海鸥 → 和谐相处飞立叫
17
人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把 饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步， 撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而 来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走 边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻 飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
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十多年的冬天，三千多个日子，几万里的路程啊，老人与海鸥就是这 样相依相伴，此时此刻难道我们还只把它们当成海鸥吗？在老人的心中， 海鸥就像他的儿女；在海鸥心中，老人就是他们的父亲。老人与海鸥就是 生死相依的亲人。可是有一天老人没有来，第二天老人依然没来，直到第 三天的时候，老人才步履蹒跚地来了。在喂海鸥的时候，他再也不能像以 前那样边走边放食物，而是坐在了地上，身子弯得像张弓。这三天，老人 只吃了一碗面，感觉好点了，就急匆匆赶着来看海鸥了。没想到这一看竟 成了永别。从此，翠湖畔再也看不到这位衣着简朴、与海鸥相依相伴的老 人了。
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怎能忘，那只是为了海鸥的每一个冬天， 怎能忘，那天地间有声有色的乐章；
肃立不动的守护，却留不住往日的欢乐， 翻飞盘旋的旋涡，却挽不回亲人的脚步。
勤俭朴素、善良无私的海鸥老人， 您，放心吧！您的善举将永远在人们心中传承下去！
知恩图报、有情有义的海鸥们， 请你们不要太悲伤，因为还有我们！ 地球上的人类啊！请珍爱和善待一切生命吧！ 因为动物也是我们人类的兄弟姐妹！ 任何降临到动物身上的命运，终究也会降临到人类的身上！ 大地不属于人类，我们和山峦河流、动物植物共同拥有这个美丽的家园， 我们会和你们永远在一起，在一起……
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胜似亲人
喂 唤谈2ຫໍສະໝຸດ 老人与海鸥 → 和谐相处飞立叫
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老人虽已故去，但是老人热爱动物、保护动物 的精品精PP神T课却件 永远留在了人们心中。
每当海鸥飞临翠湖的季节，就会有很 多市民像当年的老人一样，喂他们食物。
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老人虽已故去，但是老人热爱动物、保护动物 的精品精PP神T课却件 永远留在了人们心中。
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三次，褪色指布匹、衣 服等的颜色逐渐变淡。
3、从老人的穿着可以看出，他 是一位怎样的老人？
简朴、勤俭的人
4、就这样一位勤俭的老人，却用自己不 多的工资给海鸥买食物，天天步行二十余里 到翠湖，他的目的是什么呢？
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余 里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐， 跟海鸥相伴。
目的：为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
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读了这两段文字，我们看到 了一位怎样的老人？
一位爱海鸥胜过爱自己的老人 一位待海鸥如儿女的老人
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老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立 刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干 净净。
1、第一句是对老人的什么描写？找出表示动作的词。
地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老
沙”“公1、主“”抑…扬…顿挫”是什么意
思？ 声音高低起伏和停顿转折。
2、老人抑扬顿挫地唱着什么？
叫海鸥的名字。 3、老人给海鸥起了什么名 字？从中说明了什么？
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说明老人对海鸥有深厚的 感情，把海鸥当做自己的 儿女看待。
4、破折号的作用： 解释说明。
5、是什么给了老人这么大的动力？
老人对海鸥无私的爱。
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老人虽已故去，但是老人热爱动物、保护动物 的精品精PP神T课却件 永远留在了人们心中。
每当海鸥飞临翠湖的季节，就会有很 多市民像当年的老人一样，喂他们食物。
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老人虽已故去，但是老人热爱动物、保护动物 的精品精PP神T课却件 永远留在了人们心中。
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三次，褪色指布匹、衣 服等的颜色逐渐变淡。
3、从老人的穿着可以看出，他 是一位怎样的老人？
简朴、勤俭的人
4、就这样一位勤俭的老人，却用自己不 多的工资给海鸥买食物，天天步行二十余里 到翠湖，他的目的是什么呢？
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余 里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐， 跟海鸥相伴。
目的：为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
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读了这两段文字，我们看到 了一位怎样的老人？
一位爱海鸥胜过爱自己的老人 一位待海鸥如儿女的老人
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老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。立 刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干 净净。
1、第一句是对老人的什么描写？找出表示动作的词。
地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老
沙”“公1、主“”抑…扬…顿挫”是什么意
思？ 声音高低起伏和停顿转折。
2、老人抑扬顿挫地唱着什么？
叫海鸥的名字。 3、老人给海鸥起了什么名 字？从中说明了什么？
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说明老人对海鸥有深厚的 感情，把海鸥当做自己的 儿女看待。
4、破折号的作用： 解释说明。
5、是什么给了老人这么大的动力？
老人对海鸥无私的爱。
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21 老人与海鸥
这是一群来自西伯利亚的红嘴海鸥
每年冬天他们都会飞越俄罗斯，再穿越大半个中国
来到温暖如春的云南滇池越冬。
大群海鸥会来到昆明市区觅食
大群海鸥翻飞盘旋， 山色蒙蒙横画轴， 白鸥飞处带诗来。
课文就讲述了一位普通老人与海鸥之间相依相伴的动人故事……
21 老人与海鸥
朋友告诉我，十多年 了，一到冬天，老人每天 必来，和海鸥就像亲人一 样。
“老人把饼干丁很小心地放在 湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴 向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来，几下就扫得干干净净。老 人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻飞的白 色，飞成一篇有声有色的乐谱。”
老人顺着栏杆边走边放， 海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色， 飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”……
独脚曾经受过伤，平时它最受老人的关爱， 你听，老人正亲昵地跟独脚说：
公主那可是名副其实的大小姐，干什么事情 的时候都是不紧不慢，连吃东西的时候也是 如此。老人就假装生气地跟它说：
1里=500米
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤 身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的 寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人每天徒步二十 里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老 人每月308元的退休工资有一半以上都用来给海 鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱 坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜 买给6000多只海鸥吃，他知道那是海鸥最喜欢的 美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼 干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的 金沙江香烟。
自学探究
这是一群来自西伯利亚的红嘴海鸥
每年冬天他们都会飞越俄罗斯，再穿越大半个中国
来到温暖如春的云南滇池越冬。
大群海鸥会来到昆明市区觅食
大群海鸥翻飞盘旋， 山色蒙蒙横画轴， 白鸥飞处带诗来。
课文就讲述了一位普通老人与海鸥之间相依相伴的动人故事……
21 老人与海鸥
朋友告诉我，十多年 了，一到冬天，老人每天 必来，和海鸥就像亲人一 样。
“老人把饼干丁很小心地放在 湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴 向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来，几下就扫得干干净净。老 人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻飞的白 色，飞成一篇有声有色的乐谱。”
老人顺着栏杆边走边放， 海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色， 飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”……
独脚曾经受过伤，平时它最受老人的关爱， 你听，老人正亲昵地跟独脚说：
公主那可是名副其实的大小姐，干什么事情 的时候都是不紧不慢，连吃东西的时候也是 如此。老人就假装生气地跟它说：
1里=500米
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤 身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的 寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人每天徒步二十 里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老 人每月308元的退休工资有一半以上都用来给海 鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱 坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜 买给6000多只海鸥吃，他知道那是海鸥最喜欢的 美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼 干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的 金沙江香烟。
自学探究
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课后作业
图书馆借阅《军犬黑子》、《第七条 猎狗》等小说，课下继续了解感受动物与 人一样的丰富的内心世界及情感。并写写 自己的读后感。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝
遗像扑过来。他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
遗像被我们带到翠湖边，意想不到的事情发生了——一群 海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和 姿势与平时不大一样，像是发生了什么大事。
我们急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 ——海鸥们急速扇动地磅，轮流飞到老人遗像前的空中，像是 来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞 的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了 一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它 们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像
扑过来。他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才 从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
同学们，有没有发现，写老人爱海鸥、写海鸥爱 老人都有一个共同的特点：
1、写的真实、感人。 2、通过动作、语言使文章写的更加生动、具体。
同学们能不能用一段话来写写你自己或者你身边 和小动物之间发生的真实、感人的故事。可以运用上 本课一些精妙的词语，也可以借助动作、语言等细节 描写把句子写的生动具体！
十多年了，每日必来的老人，竟然有两天没来，儿 女是老人的心头肉啊，在家里躺了两天后，老人就再 也躺不住了。也许他知道自己将不久人世。他特意换 上唯一的一身新衣服，拖着沉重的步子，走走停，步 行20余里，最后一次去看他心爱的海鸥，与他们做最 后的道别。几天后，老人去世了，我们把老人的照片 放大，想把老人去世的消息告知人，也告知鸥。就在 这时，意想不到的事情发生了……
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海鸥们向炸了营似的朝遗像扑过来。它们 大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
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• 海鸥们在大声鸣叫着，好像在说… …
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一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫， 叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是 前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两 行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
海鸥们向炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅 膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱 出身来。
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知道老人为什么对海鸥这么有情义 吗？老人在一个特殊的年代中，蹲了十 几年监狱。出来之后，没有人爱他，疼 他，他一辈子孤苦伶仃，在人群中得不 到爱，也得不到真情！只能把自己的情 转到海鸥身上。因为海鸥懂情义啊！在 那个特殊的年代，人性被扭曲了，他一 辈子在人群中没有得到真情，没有得到 真爱。你看，海鸥多懂情义啊！有时候 我们人在海鸥面前也感到万分惭愧！
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沈石溪：动物小说写的是动 物，却折射的是人类的情感。
邓启耀：万物都有感知爱的 灵性。
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一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫， 叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是 前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两 行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
海鸥们向炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅 膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱 出身来。
海鸥们向炸了营似的朝遗像扑过来。它们 大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
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• 海鸥们在大声鸣叫着，好像在说… …
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一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫， 叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是 前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两 行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
海鸥们向炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅 膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱 出身来。
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知道老人为什么对海鸥这么有情义 吗？老人在一个特殊的年代中，蹲了十 几年监狱。出来之后，没有人爱他，疼 他，他一辈子孤苦伶仃，在人群中得不 到爱，也得不到真情！只能把自己的情 转到海鸥身上。因为海鸥懂情义啊！在 那个特殊的年代，人性被扭曲了，他一 辈子在人群中没有得到真情，没有得到 真爱。你看，海鸥多懂情义啊！有时候 我们人在海鸥面前也感到万分惭愧！
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沈石溪：动物小说写的是动 物，却折射的是人类的情感。
邓启耀：万物都有感知爱的 灵性。
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一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫， 叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是 前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两 行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
海鸥们向炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅 膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱 出身来。
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回顾1到13自然段:
我们首先看到了一个 __衣_着__朴_素___的老人，接着看到老人 在__喂_海__鸥___，并且听到他深情地 __呼__唤__海__鸥___，知道他给海鸥
__取__名__字___，最后我们看到老人在
跟别人__谈_论__海_鸥__。
人与自然 和谐共处
拓展练习
A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、 表示语意未尽,让人思索
们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……
返回
A 1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独
脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
C 2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖
边相依相随……
B 3、“它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、
幸福鸟！”
B 4、“你看它们那小模样！啧啧……”
C 5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥
快速浏览课文，边读边思考： 课文围绕老人与海鸥写了一 个什么样的故事？
人老老 送人人 行去生 的世前 事后对 。，海
海鸥 鸥的 为关 老心
，
关老 系人 呢与 ？海
鸥 是 什 么
朋友告诉我，十多年了，一 到冬天，老人每天必来，和海鸥 就像亲人一样。
“和”可以换成“对”吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼 唤。立刻 便有一群海鸥应声而来，几 下就扫 得干干净净。
这一描写说明老人的动作十分娴熟， 与海鸥之间的配合是那么默契、那 么和谐！
返回
③在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵
得变了调的地方话──“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”……
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动物，我们亲密的朋友， 人与动物应该和谐相处！
走进第七组
A组：
撮嘴呼唤
B组：
翻飞盘旋
抑扬顿挫 扇动翅膀
亲昵说话 肃立不动
啧啧称赞 白色旋涡
老人爱海鸥
海鸥送别老人Βιβλιοθήκη 自读感悟，读中悟情 老人关爱海鸥
默读课文1到13自然段，把你觉得 能体现老人对海鸥像亲人一样的句子 划下来，再好好体会体会，批注在旁 边。
老人是昆明化工厂的一位退 休工人，真名叫吴庆恒，1995 年每月才拿308元的退休工资。 一个馒头一碗稀饭，一点咸菜， 就是他的一顿美餐。他抽两毛 多钱买一包的金沙江烟。他从 来不舍得坐5毛钱的公交车，无 论到哪儿，无论有多远，他都 坚持走路；而每次出门，他都 背一个破布包，为的是沿途捡 拾干树枝和煤渣拿回家当燃料----邻居问他为什么这么抠门儿 他笑笑说：“来年红嘴鸟还会 来，而且会来得更多，不积攒 点钱，我怕养不起他们呢。”
海鸥们急速扇动翅膀，轮流 飞到老人遗像前的空中，像是 前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地， 竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动，像是为老人守灵 的白翼天使。
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑 过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得 那样近，我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声 鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
想象情景，诉说心声，随堂练笔：
老人走了，翠湖畔，海鸥在老人的遗像前久久不愿 离去。想象一下，海鸥们似乎在想些什么、说些什么呢？假 如你是那群海鸥中的一个（“独脚”“灰头”“红嘴”“老 沙”“公主”……），此时此刻你会诉说些什么？先想一想， 再写下来吧。
总结全文，升华情感
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⑥它们大声鸣叫着，翅 膀扑得那样近，我们好 不容易才从这片飞动的 白色漩涡中脱出身来。
• 海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在 用自己特殊的方式表达对老人的思念。 这里“飞动的白色漩涡”运用了比喻的 手法写出了海鸥对老人的依恋之情。
人与动物和谐相处， 与大自然做朋友，珍 爱生命，热爱生活。
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老人去世后，他被昆明人不断追忆和 怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和 谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值 得每一个市民学习。
在一位热心市民的倡议下，昆明《都 市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化 局带头捐款为海鸥老人塑像。
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小练笔： “老人望着高空盘旋的鸥群，
眼睛里带着企盼。”他企盼的会 是什么？
面对这样一位老人,
你想对他说些什么?
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• 小组讨论：
• 这些海鸥做了哪些“让人意想 不到的事情”？它们为什么会 有这样的表现？
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⑤过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像 前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人 守灵的白翼天使。
• 海鸥有着人一样的情感。它们 是那么地严肃和安静，也许它 们知道老人再也不会来了，于 是它们默默地“肃立”，好像 在为老人守灵。看到这样的场 面，谁能不为之动容？
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四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地 买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食； 他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”； 而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包 的金沙江香烟。
他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他 能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有 “独脚”，有“老沙”。在生命的最后时光， 老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。
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老人把饼干丁很小心地放在湖边的 围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼 唤。立刻 便有一群海鸥应声而来，几 下就扫 得干干净净。
这一描写说明老人的动作十分娴熟，
与海鸥之间的配合是那么默契、那
么和谐！
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③在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵
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人与自然 和谐共处
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拓展练习
A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、 表示语意未尽,让人思索 A 1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独
脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
C 2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖
边相依相随……
B 3、“它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、
幸福鸟！”
B 4、“你看它们那小模样！啧啧……” C 5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥
们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……
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人老老 送人人 行去生 的世前 事后对 。，海
海鸥 鸥的 为关 老心
，
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关老 系人 呢与 ？海
鸥 是 什 么
朋友告诉我，十多年了，一 到冬天，老人每天必来，和海鸥 就像亲人一样。
“和”可以换成“对”吗？
得变了调的地方话──“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主”……
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与海鸥之间的配合是那么默契、那
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A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、 表示语意未尽,让人思索 A 1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独
脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
C 2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖
边相依相随……
B 3、“它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、
幸福鸟！”
B 4、“你看它们那小模样！啧啧……” C 5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥
们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……
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“和”可以换成“对”吗？
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十多年了，每日必来的老人，竟然有两天没来，儿 女是老人的心头肉啊，在家里躺了两天后，老人就再 也躺不住了。也许他知道自己将不久人世。他特意换 上唯一的一身新衣服，拖着沉重的步子，走走停，步 行20余里，最后一次去看他心爱的海鸥，与他们做最 后的道别。几天后，老人去世了，我们把老人的照片 放大，想把老人去世的消息告知人，也告知鸥。就在 这时，意想不到的事情发生了……
21 老人与海鸥
R 六年级上册
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每逢冬季来临，一位老人都到翠湖 拿着食物（ 喂食）海鸥，（ 呼唤 ）海鸥 ，与海鸥亲切的（ 交谈 ）。十多年来、 老人与海鸥结下了深厚的友谊。老人去 世后，海鸥为老人（ 送行 ）的感人故事 。
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请同学们重点关注描写老人的（1—13）自 然段，通过我们总结出的关键字，找出相关语 句，体会老人的哪些做法感动了你，并在旁边 标出令你感动的原因。
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就在这时，一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋 ，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是发生了什么大 事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出 了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是 来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞 的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了 一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它 们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
我们急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 ——海鸥们急速扇动地磅，轮流飞到老人遗像前的空中，像是 来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞 的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了 一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它 们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
十多年了，每日必来的老人，竟然有两天没来，儿 女是老人的心头肉啊，在家里躺了两天后，老人就再 也躺不住了。也许他知道自己将不久人世。他特意换 上唯一的一身新衣服，拖着沉重的步子，走走停，步 行20余里，最后一次去看他心爱的海鸥，与他们做最 后的道别。几天后，老人去世了，我们把老人的照片 放大，想把老人去世的消息告知人，也告知鸥。就在 这时，意想不到的事情发生了……
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R 六年级上册
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每逢冬季来临，一位老人都到翠湖 拿着食物（ 喂食）海鸥，（ 呼唤 ）海鸥 ，与海鸥亲切的（ 交谈 ）。十多年来、 老人与海鸥结下了深厚的友谊。老人去 世后，海鸥为老人（ 送行 ）的感人故事 。
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请同学们重点关注描写老人的（1—13）自 然段，通过我们总结出的关键字，找出相关语 句，体会老人的哪些做法感动了你，并在旁边 标出令你感动的原因。
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就在这时，一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋 ，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是发生了什么大 事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出 了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是 来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞 的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了 一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它 们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
我们急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 ——海鸥们急速扇动地磅，轮流飞到老人遗像前的空中，像是 来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞 的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了 一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它 们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
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沈石溪被誉为“动物小说大王”，他的小说 描绘了动物世界里鲜为人知的故事，将动物 的内心世界刻画得入木三分。
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在书中，你会认识到有情有义的雄鹰金闪子， 你也会认识到追求狼王梦想的紫岚，你还会 认识到忠诚勇敢的警犬拉拉……
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“老人把饼干丁很小心地放在 湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴 向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应 声而来，几下就扫得干干净净。老 人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的 节奏起起落落，排成一片翻飞的白 色，飞成一篇有声有色的乐谱。”
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老人顺着栏杆边走边放， 海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色， 飞成一篇有声有色的乐谱。
我想对遗像中的老人说：（
）
我想对那群知
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每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市 民像当年的老人一样，给它们喂食。
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老人虽已故去，但他关爱动物的善举将永远在 人们中间传承下去。
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善良的老人，纯洁的海鸥，彼此用真情谱写了 一曲爱的赞歌 。那份相知与相守，牵挂与依赖
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让我们猛然醒悟，人与动物之间的和谐相处，原 来是如此美好，如此动人！
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万物皆有灵，动物有自己的智慧，也有自己的情感
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一切意想不到的事情都会在情理之中发生
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只有爱，才是人与动物和谐共处的桥梁！
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课文就讲述了一位普通老人与海鸥之间相依相伴的动人故事……
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朋友告诉我，十多年 了，一到冬天，老人每天 必来，和海鸥就像亲人一 样。
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）。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫 地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话———“ 独脚” “灰头” “红嘴” “老沙” “公主”……
1.“抑扬顿挫”“亲昵”是什么意思？ 2.从这两个词中你读懂了什么？ 3.你也学着叫一叫海鸥的名字吧。
“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一
只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上
香烟。
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昆明市民为了纪念这位衣着简朴 爱鸥情深的老人，在很短的时间里捐 款数万元，在翠湖湖畔老人喂海鸥的 地方，为这位可敬的老人塑了一座铜 像，好让他天天都能看到海鸥，这也 是第一座平民塑像。
“没想到过十多天后， 忽然有人告诉我们，老 人去世了”。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，
退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群 海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺 着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐 谱。
1.从这些动词中你读懂什么？
2.体会动作细节描写的作用。
3.这段话中的比喻句是：
把(
)比喻成（
歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来
才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年 也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人 说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海 鸥
一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们 那小模样！啧啧……” 海 鸥 听见老人唤， 马 上飞 了过来，把他团团围住，引得路人
都驻足观看。
想：两个省略号省去的是什么呢？
1.外貌描写的句子是：（
），
从三个“褪色”和“每天人。
2.深情地读一读，读出老人无私的爱。
“老人把饼干丁很小心地放在湖边的围 栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立 刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干 干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依 他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色， 飞成一篇有声有色的乐谱。”
当太阳偏西，老人的塑料袋空了。 “时 候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说 它们歇在滇池里，可惜我去不了。” 老人望 着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
想想：老人企盼的是什么？
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身
一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄
托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步二十里进
城南小学 李小艳
塑料 乐谱 饼干 吉祥 歇落 撮起 企盼 营地 亲昵 急速
翻飞盘旋 扇动翅膀 肃立不动 相依相随 白色旋涡 抑扬顿挫
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• 通过预习课文，谁能用 课文中一句话来概括老 人与海鸥的关系？
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朋友告诉我，十多 年了，一到冬天，老人 每天必来，和海鸥就像 亲人一样。
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• 课文是通过哪几件事来 把老人与海鸥的这种关 系写下来的？
•。
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• 一是：喂食海鸥 • 二是：呼唤海鸥 • 三是：谈论海鸥 • 四是：海鸥为老人送行。
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请自由的快速阅读课文1——13自然 段，找出打动你的事件。注意抓住关键词 语，简要的写一写自己的体会。
“他背已经驼了，穿一身褪色的过时布 衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大 塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位 老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖， 只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。”
城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每
月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海
鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱
坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜
买给6000多只海鸥吃，他知道那是海鸥最喜欢的
美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；
而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江