《酶的特性》教学设计宗健康山东省福山第一中学一、教材分析“酶的特性”是《普通高中课程标准生物教科书分子与细胞（必修1）》（人教版）第五单元第一节《降低化学反应活化能的酶》第二课时的内容。本节教材内容包括“酶具有高效性”、“酶具有专一性”、“影响酶活性条件的探究与分析”三大内容。其中“酶具有高效性”的内容，在前一课的“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中学生

《酶的特性》教学设计宗健康山东省福山第一中学一、教材分析“酶的特性”是《普通高中课程标准生物教科书分子与细胞（必修1）》（人教版）第五单元第一节《降低化学反应活化能的酶》第二课时的内容。本节教材内容包括“酶具有高效性”、“酶具有专一性”、“影响酶活性条件的探究与分析”三大内容。其中“酶具有高效性”的内容，在前一课的“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中学生

新教材高中生物《酶的特性》ppt1

酶的特性第2节一．教材版本及章节普通高中课程标准实验教科书《分子与细胞（必修1）》（人教版）第五章第一节第二部分。二．内容分析酶是生物新陈代谢过程中的重要物质，是多项生物化学反应的联系纽带。光合作用和细胞呼吸这两个过程由许许多多的生物化学反应组成，这些反应都需要酶的参与。因此，本节内容即酶的三个特性是本章的基础。即酶的高效性、酶的专一性及酶的作用条件较温和。

实验1 酶的特性一、实验目的1、了解pH、温度对酶活力的影响。2、加深对酶性质的认识二、实验原理酶的特点之一对环境酸碱度敏感，酶表现最大活力时的pH值称为酶的最适pH值，一般酶的最适pH值在4～8之间；酶的催化作用受温度的影响很大，反应速度达到最大值时的温度称为酶的最适温度。大多数动物酶的最适温度为37～40℃，大多数植物酶的最适温度为50～60℃，有些酶的

酶的特性终板

第2课时 酶的特性班级 姓名【学习目标】1.阐明酶的高效性、专一性和作用条件较温和。2.通过探究“影响酶活性的条件”发展科学探究能力。 【基础感知】 一、酶的特性1．酶的特性及验证实验 (1)酶的高效性含义：酶的催化效率比 高很多，大约是 的107～1013倍。 意义：可以使生命活动更加高效地进行。 (2)酶的专一性含义：每一种酶只能催化 化学反应。如过氧化

说明：本实验由四个小实验组成，其中第一个实验（酶的专一性）必做，其他三个小实验选做（至少做一个）写实验报告时，可以只写需要做的实验内容！实验四酶的特性实验一、实验目的酶是生物催化剂，生物体内化学反应基本上都是在酶的催化下进行的。通过本实验了解酶催化的特异性、温度对酶活力的影响、PH对酶活力的影响、激活剂和抑制剂对酶活力的影响，对于进一步掌握代谢反应及其调控机

加入淀粉酶2滴，振荡，试管下半部浸入60℃ 左右的热水中，反应5min加为蓝入什色斐该么砖林实？红试验棕色剂能色沉用淀碘振液荡检测约实6无验0℃变结水化果浴不2？min淀粉酶只能催

酶的特性二——专一性下图表示的是某种酶作用模型。下列有关叙述中 ， 错误的是()A. 该模型可以解释酶的专一性 B. a 表示酶 ， 该模型可解释酶的高效性 C. a 催化 d 分

化变记录色沉淀沉淀沉淀步 骤项目1新鲜的唾液淀粉 酶溶液2蒸馏水A 1mL 1mL试管 B1mLC 1mL3氢氧化钠1mL4盐酸1mL5 可溶性淀粉2mL2mL6370C水浴保温5

“酶的特性”实验报告课题：你选择的材料：实验的自变量为：实验的因变量为：实验步骤：实验结果：实验结论：实验反思：

3.能够使唾液淀粉酶水解的是（ A.淀粉酶 B.脂肪酶 C.蛋白酶 D.肽酶C）4.关于酶的特性，下列表述中错误的一项是 （ ）DA.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物 B.化学

《酶的性质实验》实验报告五、实验现象记录六、实验结果1、pH、温度、激活剂和抑制剂对酶促反应速度有影响。2、唾液淀粉酶的最适pH是6.8。pH4.9和pH8.6时，酶的催化功能降低。3、高温破坏酶的分子结构，使淀粉酶失去催化功能，且温度降低后也不能恢复酶的活性；低温抑制酶的活性，没破坏其分子结构，但温度升高后可以恢复其酶的活性。2-即不是唾4、Cu2+是唾液

《降低化学反应活化能的酶第二课时：酶的特性》教案（红安一中李凯）一、教学目标1、知识目标（1）能够说明酶在细胞代谢中的特性。2、能力目标：（1）通过学习实验《影响酶活性的条件》的探究过程，能够掌握科学探究的一般过程和方法，认同科学实验设计中的设计原则，提高创造性思维能力和实验动手能力；（2）通过小组学习，感受与人合作交流的乐趣，提高发现问题、解决问题的能力和

酶的特性实验酶的特性实验一、目的酶是生物催化剂，生物体内化学反应基本上都是在酶的催化下进行的。通过本实验了解酶催化的特异性以及pH、温度、抑制剂和激活剂对酶活力的影响，对于进一步掌握代谢反应及其调控机理具有十分重要的意义。二、实验原理酶与一般催化剂最主要的区别之一是酶具有高度特异（专一）性，即一种酶只能对一种底物或一类底物（此类底物在结构上通常具有相同的化学

1.目的、原理、操作步骤、现象及解释（分 析）、思考题。2.实验个人体会（二）pH对酶活性的影响1.原理 酶的活力受环境pH影响极为显著。不同酶的 最适宜pH不同,本实验观察pH对

降低化学反应活化能的酶（第二课时）一、课程类型：理论课二、教学目标：1、知识目标（1）说明酶在细胞代谢中的作用、本质和特性（2）阐述细胞代谢的概念2、能力目标（1）通过自主学习，培养学生推理、比较、分析、归纳总结的能力。（2）通过有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。3、情感态度与价值观目标（1）通过阅读分析"关

实验四-酶的特性实验说明：本实验由四个小实验组成，其中第一个实验（酶的专一性）必做，其他三个小实验选做（至少做一个）写实验报告时，可以只写需要做的实验内容！实验四酶的特性实验一、实验目的酶是生物催化剂，生物体内化学反应基本上都是在酶的催化下进行的。通过本实验了解酶催化的特异性、温度对酶活力的影响、PH对酶活力的影响、激活剂和抑制剂对酶活力的影响，对于进一步掌

“酶的特性”教学设计一、教材分析“酶的特性”是《普通高中课程标准生物教科书分子与细胞（必修1）》（人教版）第五单元第一节《降低化学反应活化能的酶》第二课时的内容，在学习了第1课时“酶的作用和本质”，以及初中人体内消化酶知识的基础上，结合探究“影响酶活性的条件”实验，进一步理解酶的三大特性，不仅巩固了第一节的探究实验方案设计中变量的控制内容，也为后面学习ATP