《光是怎样传播的》评课稿合肥市安居苑小学庄春梅各位领导、老师大家好现就陈老师的这节课，我谈谈自己的看法，以期抛砖引玉，与同仁们共同探索学习。教材简介：《光是怎样传播的》是教科版科学书五年级上册第二单元《光》的第三课内容。通过前两课的学习，学生对光与影关系也有了较为科学的认识，为本课的学习提供了知识基础。教材主要让学生在观察光影关系的认识基础上，探究光的直线传

五年级数学上册《分数的大小》评课稿元志芳今天观摩了徐圆圆老师的《分数大小的比较》教学，整节课听下来给了我很大的启示。1.本节课非常完整，教师思路清晰，重难点把握准确，能抓住本节课的重点内容进行训练。张老师通过创设问题情境激发学生兴趣，创设的情境贴近学生生活实际，使学生产生学习需要，营造了宽松、融洽的课堂氛围。2.给学生充分的时间、空间交流、合作，让学生动手操

《牛和鹅》评课稿今天廖轶华名师工作室来到汉滨小学举行教学研讨活动，市二小的谢守双老师执教了四年级语文《牛和鹅》，这篇课文的教学给我留下了深刻印象，针对本节课，我想谈谈自己在听课中的一些见解和想法，希望和大家共同学习进步。《牛和鹅》是第六单元“童年生活”人文主题下的首篇文章，与其它课文呈现形式不同的是本课呈现了学习伙伴的批注，而本单元的语文要素正是“学习用批注

微课培训反思7月20-22日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以

微课评课议课在初中数学代数的知识结构体系中，乘法公式占有着重要的地位。它既是前面整式乘法的运用，也是之后需要学习的因式分解，分式，解一元二次方程等的基础。《公式》教学的重点和难点在于结构的不变性和字母的可变性，辨析公式的结构至关重要，《公式》中的字母a、b可以是任意代数式。欣赏席老师这节微课，个人认为收获丰富：1、教师素质高，语言简洁、过渡自然，游刃有余。2

学习微课之肤浅心得湾井完小黄萍萍“微课”是当前教学中的一个热点话题，成为教师专业成长、促进学生全面发展的一个重要载体。通过株洲之行的学习微课，使我受益匪浅，下面是我的几点肤浅的感受：对微型课题研究的肤浅理解微课程是微型课程的简称，是基于学校资源、教师能力与学生兴趣，以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程。“微课”是以视频为主要载体记录教师在课堂教育教

“bdpq”的区分“bdpq”的区分这一微课作品的教学目标是让孩子们更好的区分bdpq这四个声母。老师在对学生进行拼音教学的时候，发现孩子们对“bdpq”混淆的很厉害，常常读混，写的时候也经常是把“p”写成“q”、“b”写成“d”。在拼写时闹了不少笑话。在刚才这节微课上，复习巩固这四个声母，老师教给孩子们用儿歌的记忆方法，既新鲜又颇有成效。“大拇指向上,左手

评课表2015年 12 月

微课学习心得体会范文本学期我参加了学校微课的培训学习，使我对微课有了进一步的了解————通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会：（一）录制时调整电脑分辩率为1024x768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。（尽可能使文件小，易于传输）（二）时间须严格控制在五分钟左右。（三）内容非常碎片化

学习微课制作与设计心得体会“微型课题研究”是当前教学中的一个热点话题，成为教师专业成长、促进学生全面发展的一个重要载体。通过学习微课，使我受益匪浅，下面是我的几点肤浅的感受：一、对微型课题研究的肤浅理解微课程是微型课程的简称，是基于学校资源、教师能力与学生兴趣，以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程。“微课”是以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过

【篇一】今年暑假我参加了晋城市教委组织的微视频制作培训。短短两天的培训却让我感受到了微课的无穷魅力和对教学的巨大的辅助作用。我就参加培训后的一些感想与大家分享。首先由市教育局电教馆张彩云老师给我们分析了微课的现状、问题与趋势。她说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东

微课学习心得体会微课学习心得体会一：微课学习心得体会本学期我参加了学校微课的培训学习，使我对微课有了进一步的了解----通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会:(一)录制时调整电脑分辩率为1024*768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。(尽可能使文件小，易于传输)(二)时间须严格控制在

教学中我认为好的做法：⑴精心准备新颖的教学设计，以期引起学生的兴趣，形成清晰的思路，构建完整的知识体系。⑵在对课程目标、课程体系的总体把握下，在对教学内容、教学对象、教学资源、教学环境和教师本人客观分析的基础上，清晰地阐明教学目标，科学地制定教学方案，制作合适的课件，化抽象为具体，突破重难点。⑶每堂课后，根据学生在课堂上的反应和学习实效，我都认真分析其原因，

八、微课如何评价？——好微课的“五个关键”微课最关键、最根本的衡量标准是学生的学习效果。如果学生用微课很快捷地掌握了知识，这个微课就是好的微课。因此微课要在学生学的角度去制作，体现以学生为本。教育部教育管理信息中心和教育部全国高校教师网络培训中心组织的中小学和高校的微课大赛各提出了一个评审标准，都有一定的代表性。两者的比较如表1所示：表1 中小学微课与高校微

听微课心得体会篇一：微课学习心得体会微课学习心得体会演武坪小学彭伟辉第一次听到微课这个名字是在参加学校每周一次的业务学习时，当时确实是充满好奇，也充满疑惑。虽然主讲领导做了简短解释，但还是对它很模糊，没有明确的认识，以为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。经过假期一些网上学习，才有了较深入的了

微课评课昆山市千灯镇炎武小学今天观瞧了东台市实验小学沈晓兵老师的一节语文微课视频,收获很大。课文就是苏教版五年级上册的《清平乐村居》,针对此次的学习,我将从小学语文微课评课的五个方面去谈谈本节课。首先就是选题方面。微课虽小,但要设计教学环节的各个步骤。但最重要的就是１0分钟以内要集中说明一个重点问题。沈老师抓住了微课教学的精髓,将本节课的重点落在引导学生在多

英语短文改错课堂案例分析微格教学是一种有效的教师基本教学技能训练方法,起源于20世纪60年代初期,受到世界许多国家教育部门的重视。20世纪80年代中期,北京教育学院把微格教学引进我国,在广大师范教育工作者的长期努力下,徽格教学在我国不断普及和发展,成为教师教学基本技能培训的重要方法之一,为教师专业化发展提供了既有理论指导,又具操作性,紧密联系实际的训练渠道。

学习微课心得体会“微型课题研究”是当前教学中的一个热点话题，成为教师专业成长、促进学生全面发展的一个重要载体。微课视频是以短时视频为主要载体，有明确的学习目标，相对独立的教学内容和教学过程，是交流传播教学资源的一种新型方式。先将本组人员的心得体会总结如下：一、对微型课题研究的肤浅理解微课程是微型课程的简称，是基于学校资源、教师能力与学生兴趣，以主题模块组织起

学习微课心得体会“微型课题研究”是当前教学中的一个热点话题，成为教师专业成长、促进学生全面发展的一个重要载体。微课视频是以短时视频为主要载体，有明确的学习目标，相对独立的教学内容和教学过程，是交流传播教学资源的一种新型方式。先将本组人员的心得体会总结如下：一、对微型课题研究的肤浅理解微课程是微型课程的简称，是基于学校资源、教师能力与学生兴趣，以主题模块组织起

学习微课心得体会“微型课题研究”是当前教学中的一个热点话题，成为教师专业成长、促进学生全面发展的一个重要载体。微课视频是以短时视频为主要载体，有明确的学习目标，相对独立的教学内容和教学过程，是交流传播教学资源的一种新型方式。先将本组人员的心得体会总结如下：一、对微型课题研究的肤浅理解微课程是微型课程的简称，是基于学校资源、教师能力与学生兴趣，以主题模块组织起