说音乐：歌舞剧《白毛女》防城港市第三中学张琪各位老师好，我今天说音乐的题目是歌剧《白毛女》，该歌剧是在延安新秧歌运动基础上创作的第一部具有中国气派的新歌剧。剧本由延安鲁迅艺术学院集体创作，贺敬之.丁毅执笔，马可、张鲁、瞿维等作曲，剧本是根据民间传说《白毛仙姑》改编、创作的。主题思想是：旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人。该剧的音乐采用民歌素材和地方戏曲的音调

集体备课教案孟州市赵和镇中心学校冯其艳歌剧《白毛女》教案课题：第三单元歌剧之夜年级：八年级教学内容：一、音乐知识—歌剧的定义及歌剧音乐的分类二、欣赏—《北风吹》、《扎红头绳》三、活动—1、学唱《北风吹》2、分角色演唱《扎红头绳》3、舞蹈表演《北风吹》教学目标：一、引导学生了解歌剧的有关知识；二、引导学生欣赏歌剧《白毛女》选段，领略歌剧艺术的魅力，感受音乐刻画

2011—2012学年第二学期全校公选课期末作业课程：《中国当代音乐史与名作欣赏》题目：《白毛女》观后感学院：信息语学院姓名：梁妙莹学号：20101616310015《白毛女》观后感《白毛女》是1940年代抗日战争末期在中国共产党控制的解放区创作的一部具有深远历史影响的文艺作品。此作品后来被改编成多种艺术形式，经久不衰。《白毛女》将强烈的浪漫主义精神和共产党

歌剧《白毛女》赏析《白毛女》的主题是“旧社会剥削阶级把人逼成鬼、毛主席共产党领导的新社会把鬼变成人”。《白毛女》是1940年代抗日战争末期在中国共产党控制的解放区创作的一部具有深远历史影响的文艺作品。此作品后来被改编成多种艺术形式，经久不衰。创作背景1942年5月2日，毛泽东在陕西延安发表《在延安文艺座谈会上的讲话》，提出文艺不是超阶级的，文艺要和工农兵群众

歌剧欣赏《白毛女》选段教学实录与评析湖南省慈利县一完小朱彩云教材版本：湘版义务教材第十二册教学内容：歌剧欣赏《白毛女》选曲教学目标：1、掌握音乐知识--------歌剧，了解我国歌剧的发展史。2、通过欣赏歌剧《白毛女》选曲，了解作品的时代背景、剧情内容，并能用简洁的语言，陈述自己的感受与体会。3、学会唱其中的《北风吹》和《扎红头绳》，并能跟着《扎红头绳》的音

歌剧《白毛女》赏析歌剧《白毛女》是在延安新秧歌运动基础上创作的第一部具有中国气派的新歌剧。剧本由延安鲁迅艺术学院集体创作，贺敬之.丁毅执笔，马可、张鲁、瞿维等作曲，剧本是根据民间传说《白毛仙姑》改编、创作的。主题思想是：旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人“。全剧分五幕十六场，该剧的音乐采用民歌素材和地方戏曲的音调加以创造发展，具有鲜明的民族风格和时代特点。它

歌剧《白毛女》赏析歌剧《白毛女》创作演出于1942年延安文艺座谈会讲话以北后，它的诞生，开创了中国歌剧发展的新阶段。歌剧《白毛女》曾做多次加工修改，艺术日臻完美；先后改编成电影、戏剧、歌舞等多种文艺形式，在全国产生了广泛的影响。它以其强烈的艺术感染力，为广大观众所深深喜爱。剧演抗战期间贫农农杨白劳和独生女喜儿一直相依为命。由于还不起地主黄世仁的阎王债，杨白劳

《白毛女》鉴赏歌剧《白毛女》由延安鲁迅艺术学院集体创作，剧本由贺敬之、丁毅执笔，马可、张鲁、瞿维、李焕之、向隅、陈紫、刘炽作曲。《白毛女》讲的是1935年除夕，恶霸地主黄世仁通过地租和高利贷，残酷压榨农民，逼死杨白劳，抢走喜儿并把她奸污后又要害她，后来逼得她逃进深山，过着“鬼”一般的生活。苦熬三年，头发都变白了。1938年春，在共产党的领导下，打倒了地主阶级

歌剧《白毛女》鉴赏摘要：《白毛女》是根据我国民间传说而改编的的一部歌剧，不仅在中国歌剧历史上成为一个重要的里程碑，而且在中国文艺史上也写下了光辉的一页。本文就对歌剧《白毛女》的剧本内容、人物形象、艺术形式和主题思想进行简单的赏析。绪论：通过对《白毛女》的剧本内容、人物形象以及创作风格的研究，了解《白毛女》创作的题材、经历、艺术形式和主题思想，在更好的欣赏歌剧

观看影片授课人：曾碧清 授课对象：培.元中学初二年（7）班 1欣赏● 歌剧《白毛女》选段.2白毛女剧情简介1、《白毛女》 (1)以民间传说为主要素材； (2)根据当时革命斗争的现实

歌剧《白毛女》赏析歌剧《白毛女》创作演出于1942年延安文艺座谈会讲话以北后，它的诞生，开创了中国歌剧发展的新阶段。歌剧《白毛女》曾做多次加工修改，艺术日臻完美；先后改编成电影、戏剧、歌舞等多种文艺形式，在全国产生了广泛的影响。它以其强烈的艺术感染力，为广大观众所深深喜爱。剧演抗战期间贫农农杨白劳和独生女喜儿一直相依为命。由于还不起地主黄世仁的阎王债，杨白劳

这段音乐 表现了什么 思想感情？扎红头绳问 题:这段音乐表现了什么思想感情？► 表现了喜儿 天真活泼的性 格和父女之间 的深厚情感.角色对唱《扎红头绳》1、分角色跟唱《扎红头绳》

欣赏———中国歌剧《白毛女》一、教学目标：1、通过欣赏分析与体验音乐作品中的音乐要素，使学生懂得音乐要素对表现音乐的思想内容，塑造音乐形象所起的作用。2、通过多种形式的参与欣赏，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和创造力。3、通过分析乐曲中的音高、速度、力度、节奏、音色，提高学生理解作品的能力，使学生懂得音乐要素对表现音乐的思想内容、塑造音乐形象所起的作

歌剧《白毛女》的创作艺术分析

歌剧《白毛女》赏析歌剧《白毛女》创作演出于1942年延安文艺座谈会讲话以北后，它的诞生，开创了中国歌剧发展的新阶段。歌剧《白毛女》曾做多次加工修改，艺术日臻完美；先后改编成电影、戏剧、歌舞等多种文艺形式，在全国产生了广泛的影响。它以其强烈的艺术感染力，为广大观众所深深喜爱。剧演抗战期间贫农农杨白劳和独生女喜儿一直相依为命。由于还不起地主黄世仁的阎王债，杨白劳

《白毛女》赏析《白毛女》以晋察冀边区的民间传说为主要素材，又根据当时革命斗争的现实进行了提炼和加工。主要情节是：恶霸地主黄世仁逼死了善良老实的佃户杨白劳，抢走了他的女儿喜儿并奸污了她，最后又逼得她逃进深山。喜儿怀着强烈的复仇意志顽强地活下来了，因缺少阳光与盐，全身毛发变白，被附近村民称为“白毛仙姑”。八路军解放了这里，领导农民斗倒了黄世仁，又从深山中搭救出喜

欣赏●歌剧《白毛女》

欣赏歌剧《白毛女》选段教案一、教学课题欣赏歌剧《白毛女》二、课型欣赏课三、课时1课时三、教材分析歌剧《白毛女》选自人民教育出版社普通高级中学教科书音乐（全一册）中的第一单元第一课。本单元共选入了《北风吹》、《十里风雪》、《哭爹》、《我要活》四首独唱曲和《扎红头绳》男女对唱曲，还有合唱曲《太阳出来了》。歌剧《白毛女》1945年创作于延安。剧情通过贫苦农民杨白劳

歌剧白毛女赏析Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT歌剧《白毛女》赏析歌剧《白毛女》创作演出于1942年延安文艺座谈会讲话以北后，它的诞生，开创了中国歌剧发展的新阶段。歌剧《白毛女》曾做多次加工修改，艺术日臻完美；先后改编成电影、戏剧、歌舞等多种文艺形式，在全国产生了广泛的影响。它以其强烈的艺术感染力，为广

歌剧艺术欣赏白毛女教案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】集体备课教案孟州市赵和镇中心学校冯其艳歌剧《白毛女》教案课题：第三单元歌剧之夜年级：八年级教学内容：一、音乐知识—歌剧的定义及歌剧音乐的分类二、欣赏—《北风吹》、《扎红头绳》三、活动—1、学唱《北风吹》2、分角色演唱《扎红头绳》3、舞蹈表演《北风