与诚信结伴同行课程标准：【三】2.3 领会诚实是一种可贵的的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。教学目标：在生活中做诚实人，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念从而使自身道德得到升华。通过自主探究和合作探究教学过程，提高对诚实与虚伪、守信与失信的评价能力。把握诚信的含义，认识到诚实守信的重要性，明确如何做一

与诚信结伴同行指导教师刘爱芹：周老师这节教学设计运用案例分析法，层层分析，展开教学，课操作性强。在案例的选择上做到关注生活，关注最新新闻，让学生拓宽视野，丰富知识，周老师的做法值得借鉴省级专家田宝富：本设计基于生活，基于情境，引导学生感悟、思辨、践行，较好地体现了新课改的理念。设计中关于设计意图的说明，会对他人理解设计，有所帮助，有所启发。【教学过程】环节一

与诚信结伴同行

《与诚信结伴同行》教学设计一、教学目标：1、情感、态度价值观目标：懂得诚实守信是为人之道，交友之道，养成诚实做人，对事负责、注重信誉的生活态度，自觉抵制不良思想的影响。2、能力目标：培养学生分辨是非，明善恶，以义取信的能力。3、知识目标：明确诚实守信的内涵、联系和基本要求，懂得诚实守信的作用和意义。二、教学重点、难点：重点：诚信的作用。难点：怎样做到诚信。三

对《与诚信结伴同行》的教学研究朱玉晓一、教材分析1、教材内容本课时一共有两个层次。第一个层次是“诚信无价”。主要是帮助学生明确诚实守信的内涵，使学生懂得“人无信不立”。诚实守信，就是言行与内心思想一致，不虚浮，说话办事实事求是，讲究信用。指出了，诚信是金，是与他人合作的通行证。第二层次是“诚信做人到永远”。主要是帮助学生明确诚实守信的基本要求，是学生懂得在生

《与诚信结伴同行》教案设计王俊芳【教学背景】1.我国经济的迅速发展使一部分人只追求金钱效益，社会上诚信的缺乏有必要对我们的学生进行诚信教育。2.说谎，说了做不到等现象在我们学生身上也屡见不鲜，所以培养学生的诚信意识也刻不容缓。【教材分析】本课所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，涉及的生活领域主要是社会生

第六课第二框与诚信结伴同行PPT课件

与诚信结伴同行

与诚信结伴同行

学习目标1、情感、态度、价值观在生活中做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”2、能力提高分辨是非的能力，要以义取信。合义者必信必果。合义则诺，不合乎义则不诺3、知识：知道诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。学习重点为什么要做到诚信学习难点怎样做到诚信学习过程情景

6.2《与诚信结伴同行》课件_鲁教版

与诚信结伴同行

与诚信结伴同行(1)

教材分析：教学目标：情感态度价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。能力目标：提高分辨是非的能力，分清有义与不义的界限，要以义取信，合义者必信、必果，不合义者不必信、不必果，合乎义则诺，不合乎义则不诺。知识目标：知道诚实守信是交友之道、为人之道。正确认识诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是

柳山镇中小学集体备课卡科目思品课时12 年级八课题与诚信结伴同行教学目标情感、态度、价值观：懂得诚实守信是为人之道、交友之道，养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，自觉抵制“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等错误思想的不良影响。能力：培养辨是非，明善恶，以义取信的能力。知识：明确诚实守信的内涵和基本要求，懂得诚实守信的意义。重点难点与诚信结伴同行是重

《与诚信结伴同行》教学设计山东省青岛市胶州第六中学吴勇强内容标准：二2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。教学目标：（一）情感、态度与价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。（二）能力：培养学生辨别能力和诚信生活的能力

与诚信结伴同行

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优秀教案《与诚信结伴同行》教学设计山东人民出版社思想品德教材八年级（上）第三单元第六课第二项目【课程标准】二2.3 领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。【教材分析】本课时所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，涉及的生活领域主要是社会生活，面对的主要是

与诚信结伴同行(新)PPT课件