高中语文必修五第二单元(文言文)检测题

PUZZLES IN GEOGRAPHY 地理之谜人们也许觉得奇怪，为什么用来描述英格兰、威尔士、苏格兰和北爱尔兰这四个国家的词语不太一样。但如果你学过英国历史，就能弄清楚这个问题。首先是英格兰。威尔士于13世纪同英格兰联合了起来。如今只要有人提起英格兰，你就会发现威尔士总是包括在内的。接着，英格兰、威尔士同苏格兰于17世纪联合了起来，名字就改成了“大不列颠

语文必修五文言文知识点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《归去来兮辞》文言知识梳理一、通假字曷不委心任去留（通“何”，为什么）二、词类活用1.名词作动词或棹孤舟（划）策扶老以流憩（拄着）乐琴书以消忧（弹琴；读书）2．名词作状语园日涉以成趣（每天）时矫首而遐观（有时）3．动词作名词审容膝之易安（空膝的小屋）感吾生之行休

必修五文言文原文及译文归去来兮辞并序陶渊明原文：余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆

人教版英语必修五第二单元课文翻译

英语必修五第二单元课文翻译Unit 2 The United KingdomReadingPUZZLES IN GEOGRAPHYPeople may wonder why different words are used to describe these four countries: England, Wales, Scotland and North

滕王阁序豫章是旧时的郡名，洪州是如今新设的都府。天上的分野对应着翼星、轸星，地理上紧接着衡州、江州；以三江为衣襟，把五湖作束带，上控着荆楚,下连着瓯越。物品有光华，天空显示宝气，龙泉剑光直射向斗、牛二星的位置；人物具有杰出才能，山川有灵秀之气，（高士）徐孺能让太守陈蕃为他准备床铺。雄伟的州郡像云雾一样涌起，杰出的人材如流星一样飞驰。城池雄踞于蛮夷与中原相交之

高二必修五一二单元文言文重点句子翻译2015-4-16《陈情表》1.祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。译文：祖母刘氏可怜我孤单弱小，亲自抚养。2.臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。译文：臣小的时候经常生病，九岁时不能走路，孤独无依，直到长大成人自立门户。3.既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。译文：既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟；门庭衰微福分又浅，很晚才

人教版高二必修五第二单元高考专项预练----文言文阅读[翻译]学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。鲁芝字世英，扶风郿人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍．．。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍

陈情表臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不

人教版语文必修五文言文理解性默写【含答案】《归去来兮辞》1. 陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“归去来兮，田园将芜胡不归”表达出对田园生活的向往。2．我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“悟已往之不谏，知来者之可追”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。3．陶渊明《归去来兮辞》中“问征夫以前，恨晨光之熹微”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，见出还家之归心似

必修五第二单元文言文虚词(归纳)

人教版高中语文必修五第二单元文言文基础知识梳理《归去来兮辞》一、文学常识1、《归去来兮辞》的作者是时期著名的诗人陶潜，世称先生，他自号。他的代表性作品有2、辞，是介于与之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作的《离骚》为这种文体的代表作，故又称。到了汉代，人们常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气

必修五第二单元----文言文导学案(教师用)A————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：必修五----第二单元文言文知识学案《归去来兮辞》知识点梳理【学习目标】1.熟读并背诵课文。2.学生自主学习文言文知识点。3.掌握相关实词、虚词、句式，能流畅的翻译原文。【课

高中语文必修五第二单元检测(提升卷)(时间:120分钟满分:120分)一、基础知识(12分,每小题3分)1.下列各句中,加点词的解释有误的一项是()A.舟遥遥．．以轻飏遥遥:遥远的样子。B.景翳翳．．以将入翳翳:阴暗的样子。C.泉涓涓．．而始流涓涓:细水慢流的样子。D.胡为乎遑遑．．欲何之遑遑:心神不定的样子。思路解析:“遥遥”的意思应为“漂摇放流的样子”。

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必修五第二单元文言文导学案(教师用)A————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：必修五----第二单元文言文知识学案《归去来兮辞》知识点梳理【学习目标】1.熟读并背诵课文。2.学生自主学习文言文知识点。3.掌握相关实词、虚词、句式，能流畅的翻译原文。【课前学习】

必修五第二单元文言句式总结一、指出下列句子的句式，划出特殊句式的关键词，用符号调整语序，然后翻译。1、遂见用于小邑。（）2、寻程氏妹，丧于武昌。（）3、既自以心为形役，奚惆怅而独悲？（）4、问征夫以前路，恨晨光之熹微。（）5、复驾言兮焉求？（）6、农人告余以春及，将有事于西畴。（）7、寓形宇内复几时？（）8、胡为乎遑遑欲何之？（）9、乐夫天命复奚疑！（）10

必修五理解性默写及易错字填空4.《归去来兮辞》理解性默写1、“辞”的开端以“，？”的喟叹唤起全篇，平地拔起，直抒胸臆，以突兀峻峭的笔势表达了自己归田之志的坚决。2、作者以沉痛的口吻回忆自己当初为了谋生而出仕，内心备受现实选择的折磨，令其思索归去的句子是：，？3、作者反思以往，追悔莫及；放眼未来，希望尚存的句子是：，4、作者庆幸自己迷失于世俗并不深远，现在做出

人教版高中语文必修五第二单元文言文基础知识梳理《归去来兮辞》一、文学常识1、《归去来兮辞》的作者是时期著名的诗人陶潜，世称先生，他自号。他的代表性作品有2、辞，是介于与之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作的《离骚》为这种文体的代表作，故又称。到了汉代，人们常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气