必修五第二单元文言文导学案(教师用)A

  • 格式:doc
  • 大小:170.50 KB
  • 文档页数:12

下载文档原格式

  / 12
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

必修五第二单元文言文导学案(教师用)A

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

必修五----第二单元文言文知识学案

《归去来兮辞》知识点梳理

【学习目标】

1.熟读并背诵课文。

2.学生自主学习文言文知识点。

3.掌握相关实词、虚词、句式,能流畅的翻译原文。

【课前学习】

1.认真诵读并背诵本文。

2.勾画出本文言知识,做到准确翻译全文。

3.完成本课学案。

【教学过程】

1.请解释下列句子中加点的字:

(1)乃瞻衡.宇(衡,通“横”,横木)(2)曷.不委心任去留(曷,通“何”,为什么)

(3)景.翳翳以将入(景通“影”日光)(4)胡.不归(胡,通“何”,为什么)

2.下列加点词的词类活用归类正确的一项是(B)

(1)园日.涉以成趣(2)或棹.孤舟(3)善.万物之得时(4)眄庭柯以怡.颜

(5)策.挟老以流憩(6)乐琴书

..以消忧(7)携幼.入室(8)时.矫首而遐观

(9)审容膝之易安.(10)倚南窗以寄傲.

A、(1)(10)(8)/(2)(5)/(3)/(4)(9)/(6)(7)

B、(1)(8)/(2)(5)(6)/(3)/(4)(9)/(7)(10)

C、(1)(8)/(2)(6)/(3)(5)/(4)(7)/(9)(10)

D、(1)(8)/(3)(2)/(5)(6)/(4)(7)(9)/(10)

解析:(1)(8)为名词作状语,每日;有时。(2)(5)(6)为名词作动词,用浆划或划船;拄着;弹琴,读书。(3)形容词作动词,喜好、羡慕。(4)(9)使动用法,使……愉快;使……安乐。(7)(10)形容词作名词,儿童、小孩子;傲然自得的心情。

3.下列各句划线的词的解释,不正确的一项是:( D )

A、尝从人事。人事:指做官。今义:人的离合、境遇、存亡等情况,或关于工作人员的录用,培养,调配,奖罚等工作。

B、悦亲戚之情话。亲戚:包括父母在内的内亲外戚,范围比现代汉语广情话:知心话。

亲戚今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员。

情话今义:男女间谈情说爱的话。

C、农人告余以春及,将有事于西畴。有事:耕种之事。今义:指发生某事。

D、于时风波未静风波:微风吹佛而过的波浪。今义:风浪,常用来比喻纠纷或乱子。

4.下列句中划线的词语与现代汉语意思相同的一项是( C)

A、悦亲戚之情话古义:内亲外戚;今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员

B、将军战河北,臣战河南(古义:黄河以北,黄河以南。今义:河北省,河南省。)

C、吾入关,秋毫不敢有所近

D、既窈窕以寻壑古义:幽深曲折的样子。今义:女子文静而美好的样子。

5.解释以下虚词:

(1)而①觉今是而昨非②门虽设而常关③时矫首而遐观④泉涓涓而始流⑤鸟倦飞而知

①连词表并列②连词表转折③连词表修饰④连词表修饰⑤连词表承

(2)之①悟已往之不谏,知来者之可追。②恨晨光之熹微③悦亲戚之情话

④善万物之得时,感吾生之行休⑤感吾生之行休⑥胡为乎遑遑欲何之

⑦求之靡途⑧公田之利⑨会有四方之

①至⑤助词,取独⑥动词,到,往⑦代词,它⑧助词,的⑨助词,的。

(3)以①既自以心为形役②舟遥遥以轻飏③农人告余以春及④引壶觞以自酌

⑤聊乘化以归尽⑥园日涉以成趣⑦木欣欣以向荣⑧问征夫以前路

⑨乐琴书以消忧⑩耕植不足以自给⑾诸侯以惠爱为德⑿家叔以余贫苦

⒀策扶老以流憩

(3).以①介词,使,让②连词,表修饰,“而”③介词,把④连词,表承接来⑤连词,表修饰⑥连词,表结果⑦连词,表修饰⑧介词,用⑨连词,表目的⑩连词,用来,来⑾介词,把⑿介词,因为,由于⒀连词,相当于“而”

6.指出下列句子的句式特点不相同的一项是:( A )

A、①皆口腹自役②载欣载奔

B、①既自以心为形役②遂见用于小邑

C、①将有事于西畴②农人告余以春及③问征夫以前路④寻程氏妹丧于武昌

D、①复驾言兮焉求②胡为乎遑遑欲何之③乐夫天命复

E、①寓形宇内复几时? ②稚子候门③脱然有怀,求之靡途④于是怅然慷慨,深愧平生之志

A、①判断句:“皆”表判断②固定句式:载……载……:一边……一边……;

B、被动句:①为表被动。②见表被动。

C、倒装句:1.介宾结构后置(状语后置)

①介宾结构后置②介词结构后置③介词结构后置④介宾结构后置

D、宾语前置

①宾语前置句,疑问句中代词作宾语前置②宾语前置句,疑问句中代词作宾语前

③宾语前置句,疑问句中代词作宾语前置④宾语前置句,代词“自”作宾语前置

E、省略句

①寓形(于)宇内复几时?(省介词“于”)②稚子候(于)门(省介词“于”)

③(余)脱然有怀,(余)求之靡途(省主语“余”)

④于是(余)怅然慷慨,深愧平生之志(省主语“余”)

7.翻译以下句子:

(1)饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。

译文:饥冻虽是急迫之事,但违背自己本心就会感到十分痛苦。虽然曾经做过官,但都是为生活所驱使。于是失意感慨,深感有愧于平生的志愿。

(2)悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。

译文:我觉悟到过去做错的已经无法挽回,而知道未来的却还来得及补救。确实我误入迷途但还不是太远,现在已经明白了如今归田是对的,以前出仕是错的。船在水中轻快地飘荡前进,微风吹动着我的衣裳。想向行人询问前面的路程,遗憾的是晨光朦胧,天还没有亮。

(3)世与我而相违,复驾言兮焉求。悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。译文:世俗与我的情志相违,我还要驾车出游追求什么呢?跟亲戚们谈谈知心话使我感到愉快,弹琴、读书能够使我消愁解忧。农人们告诉我春天到了,将要到西边的田地里去耕种。

8.名句默写

(1)乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。

(2)引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。

(3)策挟老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。

(4)既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

(5)胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良晨以孤往,或植杖而耘耔。

【教学环节】