浅谈小学思想品德教育的重要性从身边我可以看到：现在许多小学生缺乏爱心，动不动就出口成“脏”，在学校里喜欢打架，不尊重老师，作业经常不完成，上网玩游戏成瘾，没有好的行为规范……就我所教的班级也是如此，尤其是交流语言，很多都是不礼貌的用语；对老师同学不尊重，主要表现在上课自己不认真听课，还影响同桌或同学，甚至还故意去骚扰同学，最终演变成打架了；做错事了不敢承认错

浅谈小学思想品德课的教学方法摘要：小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。然而，由于思想品德大多都是理论教育，对于小学生来讲，内容显得枯燥乏味，这就对教者有了更高的要求。那么我们如何突破这些难点？下面笔者试图就自己在小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体会。关键词：小学；思想品德；更有效地改造

浅谈小学思想品德课教学的举例摘要〕思想品德课程是一门为学生思想品德健康发展奠定基础的综合性必修课程，它有机的整合了心理健康、伦理道德、法律和国情教育的相关知识和技能，在很大程度上体现了以学生为主体，关注学生成长的新课程理念，着重提高学生适应社会的能力。为了正确体现思想品德课的性质和作用，通俗易懂地讲授思想品德课的内容，完成教学任务，让学生在认识社会、理解国情

如何上好小学思想品德课WTT摘要：小学阶段是一个人德、智、体、美诸方面发展的奠基阶段，也是进行德育的最佳时期，如果错过了这个时期，不仅会给中等教育、高等教育带来困难，而且还会影响孩子一生的发展。家庭德育在培养学生的思想基础方面，特别是在早期教育中起着学校和社会教育难以起到的作用。家庭德育是学校德育的必要补充和助手。关键词：思想品德家庭参与教学方法小学《品德与

浅谈小学思想品德课教学发表时间：2011-07-25T16:30:59.433Z 来源：《新校园》理论版2011年第6期供稿作者：胥洪军[导读] 新课程标准明确提出：“《品德与生活》、《品德与社会》是以回归生活为基本趋向。”胥洪军（射洪县官升镇小学，四川遂宁629200）新课程标准明确提出：“《品德与生活》、《品德与社会》是以回归生活为基本趋向。”作为小学课

浅谈小学思想品德教育的重要性睦洲墟镇小学杨妙甜从身边我可以看到：现在许多小学生缺乏爱心，动不动就出口成“脏”，在学校里喜欢打架，不尊重老师，作业经常不完成，上网玩游戏成瘾，没有好的行为规范……就我所教的班级也是如此，尤其是交流语言，很多都是不礼貌的用语；对老师同学不尊重，主要表现在上课自己不认真听课，还影响同桌或同学，甚至还故意去骚扰同学，最终演变成打架了；

谈小学思想品德课教学小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者。思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中，我根据教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排

浅谈小学思想品德课教法【摘要】小学思想品德课，是实施小学教育的主渠道，目的是对学生进行系统而直接的共产主义教育，促进学生从小养成良好的道德行为和习惯，它既体现了学校教育的社会主义性质，又充分体现教育工作者教育学生全面发展培养学生健全的人格。【关键词】小学思想品德课激发兴趣创新培养《小学德育纲要》明确指出：思想品德教育贯穿于学校工作的全过程和学生日常生活的各个

浅谈小学生思想品德课的教学小学生已经开设了思想品德课，对于这一课程的认识，无论是小学生还是小学教师，都是一个逐渐由最初的迷茫、无措到在现实中的学习和教学，在实践中逐渐变得清晰明白了。国家之所以对小学品德教学进行改革，主要是因为长时期以来，我们的思想品德教育工作虽然受到国家教育部门、学校和教师的长期重视，但是其实效性一直不太理想，不能令家长、老师、学校的满意，

小学思品论文活动教学论文：浅谈小学思品课的活动教学【摘要】小学思品课是对学生进行系统的思想品德教育的必修课程，它是开展素质教育的必经之路。各小学思品课的教育工作者对如何开展好该课程的教学下足了功夫，灵活地将诸如课题研究式的活动教学模式融入了小学思品课的教学之中。【关键词】小学思品；活动教学；精髓；特性；模式小学思品课是对学生进行系统的思想品德教育的必修课程，

浅谈小学思想品德课中的问题与对策发表时间：2017-02-08T14:05:06.387Z 来源：《教育学》2016年12月总第110期作者：何嘉喜[导读] 能更好地掌握熟悉学生学习的心理规律和心理特点，有利于思想品德课教学质量的提高，完成新课程标准规定的教学目标，提高教学的实效性。湖南省衡南县廖田中心小学421141摘要：教师要不断更新教育观念，加强小学生

浅谈小学思想品德课如何实现有效教学摘要：思想品德课是以培养学生的品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动综合课程，对小学生的成长与成才具有重要作用。充分发挥其学科功效，促进学生道德与认知的全面发展，实现有效教学，这是新课改下学科教学的重要方向与目标。结合具体的教学实践对这一问题作一概述。关键词：小学思想品德有效教学生活思想品德是小学的一门重要学科，是对学生进

论文：浅谈小学思想品德课教学1．巧用教材，引领学生叩开生活之门《品德与生活》、《品德与社会》教材贴近学生的现实生活，因此教师在课堂教学中要善于使用好教材，“推开那扇门”，走进学生的生活。如一年级《品德与生活》教材中编排的“我们的校园”主题活动。教材用半个页面呈现了一组校园生活场景，有教师办公室、医务室、门房、厕所、饮水处、大队部、图书室。一旁的小兔贝贝说着：

小学科学教学心得体会浅谈小学思想品德课教学《品德与生活》、《品德与社会》教材贴近学生的现实生活,因此教师在课堂教学中要善于使用好教材,推开那扇门,走进学生的生活.如一年级《品德与生活》教材中编排的我们的校园主题活动.教材用半个页面呈现了一组校园生活场景,有教师办公室、医务室、门房、厕所、饮水处、大队部、图书室.一旁的小兔贝贝说着：试着和同学一起找自己学校里的

小学论文：浅谈小学思想品德课的教学方法摘要：小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。然而，由于思想品德大多都是理论教育，对于小学生来讲，内容显得枯燥乏味，这就对教者有了更高的要求。那么我们如何突破这些难点？下面笔者试图就自己在小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体会。关键词：小学；思想品德；教

浅议上好小学生思想品德课的重要性作者:杜勇曲靖市富源县富村镇富村小学小学生能否在今后的学习生活中树立正确的人生观、价值观,直接取决于思想品德课程的实效性。多年以来都把语文、数学叫所谓的主课，思想品德科学叫副课，小学生只要把语数学好，能写能算就行了，思想品德课学不学没关系。这种想法，不但学校老师有，社会家长也为常见。但思想教育家认为，思想品德教育是一种潜藏于人