《生活在地球村的人们》教学设计教学时间：教学内容：人教版小学《品德与社会》五年级下册第四单元第3课教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的。2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点，他们来自哪里，分别居住在什么地域。3、学会尊重、欣赏、接纳，树立人种无优劣的观念。教学内容：1、不同肤色的居民。2、

《生活在地球村的人们》教学设计（第一课时）教材分析：这是“我们生活的地球”这个主题单元的最后一个学习内容，在教学中受时间限制是做不到面面俱到的，但是更不能局限于教材所提及的内容所以在实际教学中，我把许许多多的内容设计成一连串的教学交流活动，目的是在活动中让学生及深入地参与自己感兴趣的教学内容，也对别的同学感兴趣的内容有所了解。学情分析：需要准备的信息量比较大

生活在地球村的人们教学反思篇一：第一课《生活在地球村》九年级思品第一课《地球村的形成》教学案主备：彭艳学生姓名：第一课时《地球村的形成》教学目标： 1、知识与技能：地球村的含义、理解地球村已经形成。 2、过程与方法：从交通工具、通信方式、网络技术发展方面，分析地球村“变小”的原因。 3、情感态度与价值观：正确认识网络的利弊，能够正确利用网络，用好互联网。教学

五年级下册品德与社会课件-生活在地球村的人们 人教新课标 (共31张PPT)

生活在地球村的人们教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】第三课生活在地球村的人们建议授课2课时第一课时话题1、不同肤色的居民2、人种的分布教学目标1、知道生活在世界上、地球村的人是由怎样的居民构成的。2、了解这些地球村的居民在外貌、形体、语言等方面有着怎样的特点，它们来自哪里，分别居住在什

生活在地球村的人们教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]第三课生活在地球村的人们建议授课2课时第一课时话题1、不同肤色的居民2、人种的分布教学目标1、知道生活在世界上、地球村的人是由怎样的居民构成的。2、了解这些地球村的居民在外貌、形体、语言等方面有着怎样的特点，它们来自哪里，分别居住在什么地域。教学准备：国际体育运动

《生活在地球村的人们》我们生活的地球优秀课件2

2020届五年级道德与法治下册第四单元第三节生活在地球村的人们同步练习C卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . ______________人创立了七天一周的星期制度，_________人发明了阿拉伯数字。2 . 音乐之都___________有世界一流的歌剧院___________。音乐神童（莫扎特）

《生活在地球村的人们》教学设计教学时间：2009年5月13日第6节教学内容：人教版小学《品德与社会》五年级下册第四单元第3课授课教师：霞坑中心学校王宏玲教学班级：歙县北岸中心学校五年级教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的。2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点，他们来自哪里，分别居住在什么地

《生活在地球村的人们》教学设计时间：2011、6、3课题：生活在地球村的人们课型：新授教学目标：1、让学生知道世界上有不同的人种。2、探讨人处的形成与地理环境的关系。3、树立人种无优劣的观念，建立彼此间的尊重和理解。教学重、难点：了解人种形成的原因，树立人种无优劣的观念。教学准备：课件教学过程：一、认识人种：1、播放奥运比赛片断：提问：你发现生活在地球上的人

最新《生活在地球村的人们》课件3PPT课件

《生活在地球村的人们》教学设计教材分析：这是“我们生活的地球”这个主题单元的最后一个学习内容，在教学中受时间限制是做不到面面俱到的，但是更不能局限于教材所提及的内容所以在实际教学中，我把许许多多的内容设计成一连串的教学交流活动，目的是在活动中让学生及深入地参与自己感兴趣的教学内容，也对别的同学感兴趣的内容有所了解。学情分析：需要准备的信息量比较大，这里涉及的

最新人教版品德与社会五下生活在地球村的人们课件

人教新课标品德与社会五年级下册《生活在地球村的人们》教学设计教学目标：（1）明白世界有不同的人种，各民族有不同的文化和风俗适应。（2）探讨人种的形成与地理环境的关系。（3）学会尊重、观赏、接纳、树立人种无优劣的观念。教学重点：不同肤色的居民；人种的分布；有味的文化现象。课前预备：搜集黄、白、黑种人的图片。教学难点：从有味的文化现象，你发觉了什么？教学安排：3

人教新课标品德与社会五年级下册《生活在地球村的人们(1)》教学设计教学时间：2009年5月13日第6节教学内容：人教版小学《品德与社会》五年级下册第四单元第3课授课教师：霞坑中心学校王宏玲教学班级：北岸中心学校五年级教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的。2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点

五年级品德和社会4.3生活在地球村的人们课件

生活在地球村的人们教案 Final revision on November 26, 2020第三课生活在地球村的人们建议授课2课时第一课时话题1、不同肤色的居民2、人种的分布教学目标1、知道生活在世界上、地球村的人是由怎样的居民构成的。2、了解这些地球村的居民在外貌、形体、语言等方面有着怎样的特点，它们来自哪里，分别居住在什么地域。教学准备：国际体育运动会

人教版五年级品德与社会下册《四单元 我们生活的地球 3 生活在地球村的人们》课件_3

部编版道德与法治五年级下册 第四单元 我们生活的地球 3 生活在地球村的人们

生活在地球村的人们教案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）第三课生活在地球村的人们建议授课2课时第一课时话题?1、不同肤色的居民?2、人种的分布教学目标1、知道生活在世界上、地球村的人是由怎样的居民构成的。2、了解这些地球村的居民在外貌、形体、语言等方面有着怎样的特点，它们来自哪里，分别居住在什么地域。教学准