计算机应用基础说课

计算机应用基础说课稿(张旭红)

计算机应用基础说课稿

全国“创新杯”说课大赛计算机应用基础类优秀作品 ：管理文件说课课件2003

计算机应用基础说课《信息获取的一般过程》六、说教学程序根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计

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各位评委老师:你们好!我是XXX学院的任课教师XXX，我今天说课的题目是《数据处理》，它是《计算机应用基础》第五章《Excel 2003电子表格》中的一节。我将从说教材、说教法学法、说教学过程几个方面来阐述这堂课，不当之处敬请批评指正！Excel 2003电子表格中《数据处理》说课稿一、教材分析（一）教材的地位与作用1、本教材是中国铁道出版社出版的《计算机应

说课稿组别：计算机课程：《计算机应用基础》教授班级：说课教师：时间：2015年11月10日一、说教材及课程：1、教材分析：《计算机应用基础》这门课选用的教材是华东师范大学的《信息技术基础》第十版和中国劳动保障社会出版社出版的《计算机操作员》五级教材，两本书以应用为目的，必须够用为原则，内容丰富，图文并茂，通俗易懂，实用性强。这门课程是一门公共基础课，作为一门

说课稿《EXCEL中函数的使用》选用教材：《计算机应用基础》高等教育出版社出版各位专家、评委好！我说课的题目是《EXCEL中函数的使用》，下面我将从教材、教法、学法以及教学程序设计等方面加以说明。一．说教材1．教材分析（1）教材版本我所使用的是中等职业教育国家规划教材：《计算机应用基础》由周南岳主编、高等教育出版社出版。该教材针对计算机应用基础课程教学的改革

计算机应用基础说课稿-以Excel管理和分析数据为例一、本课程知识目标与能力目标1．知识目标掌握计算机的基础知识，理解计算机解决、处理问题的一般方法；了解计算机媒体技术、网络技术、数据库技术的基础知识。2．能力目标能够熟练使用操纵计算机；掌握常用计算机办公自动化软件的使用以及计算机网络环境配置的基本方法。二、教材分析计算机应用基础的教材选用的是董正雄老师编写

计算机应用基础说课稿文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-《计算机应用基础》第三章第七节“处理表格数据”说课稿一高职今天我说课的题目是：《word中处理表格数据》，主要分为四个方面来说课，分别是说教材、说教法、说学法、说教学程序。一、说教材《处理表格数据》是电子工业出版社所出版的《计算机应用基础》中

计算机应用基础说课稿(张旭红)各位专家好，我是宁夏民族职业技术学院教育系的张旭红，《计算机应用基础》课程负责人，计算机应用基础是非计算机应用专业的公共基础课程。如何将工作岗位应用与课程学习有机融合起来，是这门课程一直探索、追寻的。今天，我所要汇报的题目是融工作、学习为一体的计算机应用基础课程设置思路与实施，将从六个方面来阐述：一、课程定位；二、课程设计；三、

计算机应用基础说课稿《计算机应用基础》说课稿一、课程地位和作用《计算机应用基础》是经济管理系各专业学生的一门基础必修课～是一门涉及面广、影响大、知识更新快、实践性强的课程～该课程以各专业的培养目标和当前社会职业岗位的需求为导向～本课程以“立足基础、适当延伸、重在应用、强化能力、服务专业”的思想～采用典型任务驱动的方法～带着任务和问题学知识～练技能～采用理论实

计算机应用基础说课稿集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]中职计算机应用基础《图文混排》说课稿一、教材分析《3-4图文混排》是教材《计算机应用基础》的第三章的第四节，这一节的主要内容是插入并美化文字材料及图片，最终实现图文混排。通过前面内容的学习，学生已经初步具备WORD文档格式操作的能力，本节内容的学习，是原有基础上的

《计算机应用基础》说课稿一、课程的地位和作用《计算机应用基础》是我院各专业学生的一门基础选修课，是一门涉及面广、影响大、知识更新快、实践性强的课程，该课程以各专业的培养目标和当前社会职业岗位的需求为导向，通过本课程的学习，使学生掌握最基本的计算机专业知识和操作技能，并具备一定的自学能力，使学生成为具有综合职业能力和全面素质的技能型人才，为今后的专业学习和走向

《大学计算机应用基础》说课稿一、教材分析1、教材的地位和作用信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。《大学计算机应用基础》是非计算机专业的第一门计算机公共基础课程，它为学生提供一个关于计算机学科的入门介绍。本课程比较系统、深入地介绍一些计算机科学与技术的基本概念和原理，并配合相应的实验课，

说课稿尊敬的各位专家,各位领导,各位老师,大家好!我是来自新邵职业中专的汤艳慧老师,我今天说课的课程是《计算机应用基础》。我将从下列五个方面来组织本课程的教学，课程设置，教学内容，教学方法与手段，学习效果评价及课程单元教学。首先我来阐述课程的设置，本课程是一门公共基础课，所涉及的知识面广，影响大，更新快，实践性强，我们以各专业的培养目标和当前社会职业岗位的需

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