遗传病和人类健康

《遗传病和人类健康》PPT课件【优秀课件PPT】

第6节遗传病和人类健康一、教学目标1.说出遗传病的特征和危害；2.识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；3.说出近亲结婚的危害；认同优生优育。4.通过了解遗传病的特征和危害知识，关注人类遗传病的预防，培养学生应用学过的知识分析有关健康问题的能力；5.通过小组合作、家长帮助的方式查找资料，进行讨论、交流，培养学生研究性学习的能力及小组协作的精神。6.通过对遗传病和

北师版八年级生物《遗传病和人类健康》PPT课件

基因治疗和人类基因组计划遗传病与人类未来一、教材分析这两节是本章的重点内容之一。此节内容是学生通过对第2册前几章有关遗传变异知识的学习，意在理论联系实际，也为以后基因工程的学习打下了基础。《基因治疗与人类基因组计划》教材第一个内容是以治疗SCID患者为例，介绍了基因治疗的基本过程：通过具体病例的介绍使学生理解基因治疗的一般步骤和方法。这个内容以学生前面学过的

遗传病与人类健康

第六章 遗传与人类健康ppt课件

2第6节遗传病和人类健康一、遗传病就在我们身边二、近亲结婚会提高隐性遗传病的发病率三、遗传咨询能有效降低遗传病的发病率感谢您的阅读，祝您生活愉快。3

第6节遗传病和人类健康一、教材分析:《遗传病和人类健康》是八年级上册第20章第6节的内容。遗传病和人类健康是这章的最后一节，教材通过前五节的介绍，学生对遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象及遗传信息的传递、表达和改变则是遗传和变异的实质有了一定的了解。并认识生物的遗传和变异的实质及规律，总是从性状的遗传和变异现象开始的。在此基础上，特意将与现实生活有着密

第6节遗传病和人类健康教学设计(课时：1课时)福建省漳州市第八中学杨金娣一、教材分析:《遗传病和人类健康》是八年级上册第20章第6节内容。遗传病和人类健康是这章的最后一节，教材通过前五节的介绍，学生对遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象及遗传信息的传递、表达和改变则是遗传和变异的实质有了一定的了解。并认识生物的遗传和变异的实质及规律，总是从性状的遗传和变

八年级生物 遗传病和人类健康教案

北师大版八年级生物上册《遗传病和人类健康》课件1

第20章第6节 遗传病和人类健康同步练习、选择题1下列措施不能避免遗传病患儿降生的是（ ）2、下列疾病中不属于遗传病的是（ ）A 、先天性裂唇BC 、孕妇乱吃药造成的婴儿畸形3、我国《婚姻法》禁止近亲结婚，原因是（ ）A 、近亲结婚后代必患遗传病B 、 近亲结婚后代身体抵抗力差，易得病C 、 近亲血缘关系近，后代易得遗传病D 、 近亲结婚，不符合社会伦理道德

初中生物练习题之遗传病和人类健康课后训练基础巩固1．下列关于遗传病的说法正确的是（）A．遗传病一般是由外界环境改变而引起的B．遗传病一般是由遗传物质发生改变引起的C．遗传病目前可以得到根治D．遗传病一般是由非致病基因引起的2．我国《婚姻法》禁止近亲结婚，这是因为（）A．近亲结婚的后代都会患各种类型的遗传病B．近亲结婚的后代患隐性遗传病的机会明显增大C．近亲结

遗传病和人类健康第6节遗传病和人类健康教学设计一、教材分析: 《遗传病和人类健康》是八年级上册第20章第6节内容。遗传病和人类健康是这章的最后一节，教材通过前五节的介绍，学生对遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象及遗传信息的传递、表达和改变则是遗传和变异的实质有了一定的了解。并认识生物的遗传和变异的实质及规律，总是从性状的遗传和变异现象开始的。在此基础上

第6节遗传病和人类健康教学目标1、知识目标（1）说出遗传病的特征和危害；（2）识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；（3）说出近亲结婚的危害；认同优生优育。2、能力目标（1）通过了解遗传病的特征和危害知识，关注人类遗传病的预防，培养学生应用学过的知识分析有关健康问题的能力；（2）通过小组合作、家长帮助的方式查找资料，进行讨论、交流，培养学生研究性学习的能力及小组

2015秋北师大版八年级生物上册课件第二十章第六节遗传病和人类健康.ppt

20.6遗传病和人类健康

第六节遗传病和人类健康教学目标知识与能力：（1）说出遗传病的特征和危害；（2）识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；（3）说出近亲结婚的危害；认同优生优育。过程与方法：（1）通过学习遗传病的特征和危害知识，关注人类遗传病的预防，形成应用学过的知识分析有关健康问题的能力；（2）通过小组合作、家长帮助的方式查找资料，进行讨论、交流，养成研究性学习的能力及小组协作的精

第6节遗传病和人类健康一、教学目标1.说出遗传病的特征和危害；2.识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；3.说出近亲结婚的危害；认同优生优育。4.通过了解遗传病的特征和危害知识，关注人类遗传病的预防，培养学生应用学过的知识分析有关健康问题的能力；5.通过小组合作、家长帮助的方式查找资料，进行讨论、交流，培养学生研究性学习的能力及小组协作的精神。6.通过对遗传病和