新人教版八年级下册数学导学案（全册）第十六章 分式16．1分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1． 了解分式、有理式的概念.2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三

b a cA B C八年级数学 SX-14-B-001《11.1与三角形有关的线段导学案》导学案编写人：王海香 审核人：【学习目标】1.三角形的定义及三角形的边、顶点、角的概念；2.三角形的分类；【学习重点、难点】 1.三角形的分类；2.三角形第三边的关系； 一、基础梳理1.三角形定义：由不在 的三条线段，首尾 所组成的图形叫做三角形；练习：根据你的理解，下

11.1 与三角形有关线段11.1.1 三角形边1.通过具体实例，认识三角形概念及其基本要素.2.学会三角形表示及根据“是否有边相等”对三角形进行分类.3.掌握三角形三边关系.阅读教材P2～4，完成预习内容.知识探究(一)三角形1.定义：由不在____________三条线段首尾________所组成图形叫做三角形.2.有关概念如图，线段AB，BC，CA是三

目录目录目录目录目录＄11.1.1三角形的边导学案＄11.1.1三角形的边导学案＄11.1.1三角形的边导学案＄11.1.1三角形的边导学案＄11.1.1三角形的边导学案＄11.1.1三角形的边导学案五、课堂小测（约5分钟）1、△ABC中，如果AB=8cm，BC=5cm，那么AC的取值范围是______________.2、已知三条线段的比是:①1:3:4;

11.1.1三角形的边一、学习目标1．认识三角形，能用符号语言表示三角形，并把三角形分类． 2．知道三角形三边不等的关系．3．懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法，•并能用于解决有关的问题 二、重点：知道三角形三边不等关系．难点：判断三条线段能否构成一个三角形的方法． 三、合作学习（一）精讲 知识点一：三角形概念及分类 1、学生自学教科书内容，并完成下列

数学导学案八年级备课组课题11.1全等三角形的判定(一) （1）一、 学习目标1、掌握全等形、全等三角形及相关概念和全等三角形性质。2、理解“平移、翻折、旋转”前后的图形全等。3、熟练 确定全等三角形的对应元素。二、 自学指导自学课本P2－3页，完成下列要求：1、理解并背诵全等形及全等三角形的定义。2、注意全等中对应点位置的书写。3、理解并记忆全等三角形的性

八年级数学上册导学案第一章轴对称与轴对称图形1.1我们身边的轴对称图形教学目标：1、观察、感受生活中的轴对称图形，认识轴对称图形。2、能判断一个图形是否是轴对称图形。3、理解两个图形关于某条直线成轴对称的意义。4、正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称。5、理解并能应用轴对称的有关性质。教学重点：1、能判断一个图形是否是轴对称图形。2、轴对称的有关

八年级下数学导学案

八年级数学导学案日使用日期：月日班级：姓名：导学案编辑人：课题：分式方程的应用学习目标1、知识与技能：（1）通过具体情景，理解方程的意义，经历从实际问题中建立数学模型求解数学问题的过程；（2）会列分式方程解有关实际问题。2、过程与方法：通过具体分析实际问题，列出分式方程解决问题的建模过程，培养分析与解决问题的能力，掌握列分式方程解应用题的一般步骤。3、积极主

八年级数学上册导学案第一章轴对称与轴对称图形1.1我们身边的轴对称图形教学目标：1、观察、感受生活中的轴对称图形，认识轴对称图形。2、能判断一个图形是否是轴对称图形。3、理解两个图形关于某条直线成轴对称的意义。4、正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称。5、理解并能应用轴对称的有关性质。教学重点：1、能判断一个图形是否是轴对称图形。2、轴对称的有关

导学案3、证明如图，在四边形ABCD 中，AB=CD 且AB∥CD，求证：四边形ABCD 是平行四边形.4、归纳总结平行四边形判定定理 2一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.几何语言：∵AB=CD，AB∥CD∴四边形ABCD 是平行四边形.四、当堂训练（15min）1、如图，在平行四边形ABCD 中，E，F 分别是AB，CD 的中点.求证：四边形EBFD

第十六章 二次根式导学案二次根式(1)一、学习目标1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。2、掌握二次根式有意义的条件。3、掌握二次根式的基本性质：)0(0≥≥a a 和)0()(2≥=a a a二、学习重点、难点重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质． 难点：综合运用性质)0(0≥≥a a 和)0()(2≥=a a a 。三、学习过程（一

第十一章三角形11.1与三角形有关的线段11.1.1 三角形的边学习目标：1、明确三角形的相关概念；能正确对三角形进行分类；2、能利用三角形三边关系进行有关计算。新课导学：三角形的有关概念——阅读课本第1至3页，回答以下问题：（1）三角形概念：由不在同一直线上的条线段连接所组成的图形。（2）三角形的表示法（如图1）三角形ABC可表示为：；（3）ΔABC的顶点

11.1.1三角形的边一、学习目标1．认识三角形，能用符号语言表示三角形，并把三角形分类．2．知道三角形三边不等的关系．3．懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法，•并能用于解决有关的问题二、重点：知道三角形三边不等关系．难点：判断三条线段能否构成一个三角形的方法．三、合作学习（一）精讲知识点一：三角形概念及分类1、学生自学教科书内容，并完成下列问题：（1

人教版八年级上册数学导学案全套课题: §11．1．1 三角形的边 活动一 认识三角形及相关概念1． （1）什么叫三角形? 什么叫等腰三角形?什么叫等边三角形? （2）如图，三角形可记作 ，读作 ；图中线段 是三角形的边；点 是三角形的顶点； _____是三角形的内角，简称三角形的角．图中△ABC 的三边，也分别可用________表示．顶点A 的对边为 或_

课第1练三角形的边一. 填空题1. 三角形按边分类可分为 _三角形和 _三角形，其中等腰三角形又可分为 _三角形和 _三角形.2. 在一个三角形中，任意____________大于 ________ ，其推理的依据是两点的所有连线中， _____________3. 若等腰三角形的两边长分别为3和7,则它的周长为_______ ;若等腰三角形的两边长分别是3

八年级数学导学稿第一章全等三角形课题:1.1全等三角形（1课时）学习目标：1、知道什么是全等形、全等三角形以及对应的元素；2、能用符号正确地表示两个三角形全等；3、能熟练地找出两个全等三角形的对应顶点、对应边、对应角；4. 探究全等三角形的性质。重点：探究全等三角形的对应的元素和性质；难点：会确定全等三角形的对应元素；能用全等三角形的性质解决简单的问题。教学

目录学习目标学习目标学习目标＄16.1二次根式（一）导学案＄16.1二次根式（一）导学案＄16.1二次根式（一）导学案＄16.1二次根式（一）导学案＄16.1二次根式（一）导学案二次根式（二）导学案＄16.1＄16.1二次根式（二）导学案＄16.1二次根式（二）导学案＄16.1二次根式（二）导学案＄16.1二次根式（二）导学案＄16.2二次根式的乘除（一）导

（1） （2） =（3） =（4）（5） ＝（6） ＝（7） =（8） =4、计算：（将分式的分子分母先因式分解，再约分，相乘）（1） （2）解：原式=（3） （4）（四）课堂小结

第一章轴对称与轴对称图形1.1我们身边的轴对称图形教学目标：1、观察、感受生活中的轴对称图形，认识轴对称图形。2、能判断一个图形是否是轴对称图形。3、理解两个图形关于某条直线成轴对称的意义。4、正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称。5、理解并能应用轴对称的有关性质。教学重点：1、能判断一个图形是否是轴对称图形。2、轴对称的有关性质。难点：1、判断