心理学基础 第七章

授课教案设计（7）

第七章体育锻炼与心理健康一、填空题（将正确的答案填入空格）1.心理健康强调个体内部的协调及其对外界环境的适应，它是指在智力正常的基础上所形成良好的心里个性特质和稳定的情绪，它是一种能够有效处理内外关系的良好状态。2.体育锻炼对心理健康的影响主要体现在：体育锻炼对情绪、人格和认知功能的影响。3.研究体育运动对智力的影响之所以有较大的难度，其主要原因是无法排除研

《心理学》第七章考试重点第七章动机与情绪情感本章重点：1、动机的概念、功能与产生；2、动机的种类；3、社会性动机；4、动机理论；5、情绪情感的界定与种类；6、情绪情感的表达；7、情绪情感的功能第一节动机与行为一、动机的定义：1、动机概念：激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。2、动机的功能：激活、指向、调节与维持二

普通心理学第七章 学习

对应章节第一章1.【单选题】科学心理学诞生于（）。A.1864年B.1879年C.1903年D.1920年正确答案：1879年2.【单选题】科学心理学的创始人是（）。A.冯特B.韦伯C.费希纳D.艾宾浩斯正确答案：冯特3.【单选题】在心理学研究中，用可以测量的行为来推测看不到的（），是心理学研究的一条基本法则。A.思维B.脑电C.心理D.情绪正确答案：心理4

第一章第一节心理学研究对象与任务心理学：指的是研究心理现象发生、发展及其变化规律的科学。心理学既研究个体心理现象，也研究群体心理现象；心理学研究人的心理现象及其产生、发展、变化的物质基础和物质过程的科学。心理学既不是单纯的自然科学，也不是单纯的社会科学，也正是因为它兼具两者的特点，因此，有人称之为“中间学科”。心理现象：心理现象是人们在劳动、学习、游戏等活动

第六章课程第四节课程实施一、课程实施的概念就是把课程计划付诸实践的过程，是达到预期的课程目标的基本途径。二、课程实施的基本取向（选择，次重点）辛德提出1、忠实取向：忠实的执行课程计划；2、相互调试取向：实施过程中适当调整、改变课程计划；3、课程创生取向（缔造）：实施是过程中师生共同缔造新的教育经验。三、课程实施的结构（选择，简答，次重点）（一）安排课程表，明

第七章 动机与情绪情感　本章重点：1、动机的概念、功能与产生；2、动机的种类；3、社会性动机；4、动机理论；5、情绪情感的界定与种类；6、情绪情感的表达；7、情绪情感的功能第一节 动机与行为一、动机的定义：1、动机概念：激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。2、动机的功能：激活、指向、调节与维持二、动机的产生：个体

第七章情绪和意志一、名词解释1、情绪：情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。2、意志：意志是自觉地确定目标，根据目的调节行为，克服困难从而实现预定目的。二、选择最佳答案1、伴随着情绪体验出现的有机体的外部表现叫做( D )A、情绪B、情感C、感情D、表情2、带有渲染作用的，比较稳定而又微弱的影响着一个人整个精神生活的情绪状态叫做( B )A、激

2018智慧树（知到）心理学基础满分答案对应章节第一章1.【单选题】科学心理学诞生于（）。A.1864年B.1879年C.1903年D.1920年正确答案：1879年2.【单选题】科学心理学的创始人是（）。A.冯特B.韦伯C.费希纳D.艾宾浩斯正确答案：冯特3.【单选题】在心理学研究中，用可以测量的行为来推测看不到的（），是心理学研究的一条基本法则。A.思维

三、工作动机 工作动机使最有效能，最复杂的社会性动机之一，是一种使个体努力工作，高质量创新 并不断完善自己工作的动机。四个理论：X 理论，Y 理论，V 理论和 Z 理论。 X 理论

二、精神分析疗法 Psychoanalytic psychotherapy精神分析疗法基本原理精神分析疗法由弗洛伊德于19世纪末创立。他认为神经症和心身疾病都与病人的潜意识中的矛盾

独立与依附共存快速消费品，品牌，价格，功能全面考虑潮汐性消费青春激情与文化理性 传播观 手机和网络消费现在时 网络手机缺一不可 青年的消费特点: 青年人的消费能力相对最强； 独

情绪指向的应对方法 通过行动来改变自己会有所助 益，但不去改变压力源第四节 情绪与健康一、健康情绪 二、消极情绪 三、情绪调节调节情绪的方法（1） 认识和悦纳自己，建立自我同一性

txt心理学第七章完整版

第二部分心理学第七章情绪与情感一、名词解释1、情绪与情感：人对客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。2、心境：比较持久的、微弱的、影响人的整个精神活动的情绪状态；它带有持久性、弥散性的特点。3、激情：强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态。4、应激：出乎意料的紧急情况所引起的情绪状态。5、道德感：人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为、举止、思想、意图时所产

（二）阿诺德的评定—兴奋学说强调认知在情绪中的作用。她认为，我们直接地、自动 地并且几乎不由自主地评价着我们所遇到的任何事情， 评价补充着知觉并使个体产生去做某种事情的倾向。虽 然

◆ 直接观察 直接观察法在儿童社会行为研究中有很多优点： ①对观察所得资料作出解释时无需更多的推测。 ②能同时确定目标行为和主要的背境变量（如条件、结果）两

第七章情绪和情感一、名词解释1．情绪、情绪性情绪一般被定义为是一个人对于客观对象是否满足自己的需要的主观体验。情绪性：情绪体验的性质。2．心境、激情、应激心境是发生缓慢、持续时间较久、相对比较微弱、具有弥漫性特点的情绪状态。激情是爆发式的、强烈的、持续时间较短的情绪状态，欣喜若狂、悲痛欲绝、怒发冲冠等都是个体的激情状态的表现。应激：由出乎意料的紧迫情况所引起