人教版七年级下册生物学导学案课题§4.6.3 神经调节的基本方式（一）课型新授学习目标知识目标 1.能概述反射是人体神经调节的基本方式，理解反射的概念；2.学会膝跳反射实验，知道反射弧的概念和组成。能力目标学会学习的方法，提高与他人合作交往的能力及科学探究的能力等。情感目标体验反射的全过程，培养学生团结协作的精神。重点反射的概念和反射弧的组成。学习过程一、温

神经调节的基本方式教师寄语：：用敏锐的眼睛观察，用智慧的大脑思考教材分析：本节主要学习神经调节的基本方式-----反射，主要通过做膝跳反射的实验理解反射的概念，认识反射是人体神经调节的基本方式;描述反射弧的结构，知道生活中的反射活动，哪些是简单反射，哪些是复杂反射、；提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。本节的学习应从常见的或体验过的生活现象入手，积极

吴起高级中学高二生物导学案（学生版）编号：5编写人：张琰英 审核人： 班级______小组____姓名学习内容与程序我的收获与疑惑 课题：通过神经系统的调节（1）学习目标: 说出神经调节的结构基础和反射 学习重点：反射弧各部分的组成和功能 学习难点：反射弧各部分的组成和功能学法指导：1、依据学习目标，认真研读教材及资料，完成自主预习有关题目。2、将预习时有疑

2-1通过神经系统的调节【学习目标】1.说出神经调节的结构基础和基本方式。2.理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3.知道神经系统的分级调节和人脑的高级功能。【重点难点】重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递；人脑的高级功能。难点：神经冲动的产生和传导。【知识链接】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，

下图中A.B.C.D.E表示反射弧的组成部分， b.c.d.表示神经元的种类，请写出名称。4、神经纤维：神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成神经纤维。5、神经：许多神经纤维集结成束，外包结缔组织膜，就成为一条神经。6：即时练习e神经节CDE(2)特点①生理完整性：神经传导要求神经纤维在结构上和生理功能上都是完整的。如果神经纤维被切断，破坏了结构的

巩固案一．选择题（每题2分，共20分）1．下列有关人体神经调节的叙述正确的是（）A．神经系统结构与功能的基本单位是神经元 B．神经调节的基本方式是反射弧C．反射弧中的效应器能接受刺激并产生神经冲动 D．脊髓不具有传导功能2.膝跳反射的神经中枢位于（）A.大脑皮层B.脑C.神经节D.脊髓3.做膝跳反射实验时，应叩击的部位是（）A.膝盖B.膝盖下韧带C.膝盖上肌

第二节人体的神经调节（第二课时）【学习目标】1.概述反射和条件反射；2.说出人类条件反射的特征。【自主学习】阅读课本P96—981.思考问题：（1）什么叫反射？反射可分为哪两种类型？（2）非条件反射与条件反射有什么区别？（3）巴普洛夫的实验是如何进行的?（4）人类特有的条件反射有哪些？2.完成填空：（1）人和动物通过神经系统对接收的信息发生的反应，称为。（2

必修三 2.3 神经调节与体液调节的关系学案11.学习目标：①简述神经调节和体液调节的特点。②说出神经调节与体液调节间的协调关系。③描述体温调节、水盐调节。④举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。⑤认同毒品的危害，远离毒品。2.重点：神经调节与体液调节的协调。3.难点：人体的体温调节与水盐调节的分析。“看”—知识经纬神经调节和体液调节的比较神经调节和体液

第２章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节知识点一 神经调节的结构基础和反射神经系统结构和功能基本单位是，神经调节基本方式是 。 1、神经元的基本结构2、什么是反射?反射有哪两类？ 在 的参与下，人或动物对 ﻩ作出的应答。举例: 非条件反射 条件反射３、神经调节的结构基础： ，构成?非条件反射条件反射生来就有，先天的通过学习而建立，后天的

第2章第3节神经调节与体液调节的关系一、学习目标：1.知识目标(1)简述神经调节和体液调节的特点；(2)说出神经调节与体液调节间的协调关系。2.能力目标(1)描述体温调节；(2)举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。3.情感目标认同毒品的危害，远离毒品。二、重点和难点学习重点：神经调节与体液调节的协调。学习难点：人体的体温调节与水盐调节的分析。三、自主学

第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节导学案【明确课标】知识与技能：1、概述神经调节的结构基础和反射；2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。过程与方法：识图能力和阅读获取信息处理信息的能力。情感态度与价值观：建立合理健康的生活方式。【学习重点与难点】学习重点1、兴奋在神经纤维上的传导和

【学习目标】1.概述神经调节的结构基础和反射。2.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。【使用说明与学法指导】用20分钟通读教材P16-“神经调节的结构基础和反射”、P19-“神经系统的分级调节”、P20-“人脑的高级功能”三部分内容，划出重点。明确反射、反射弧概念，区分中枢神经系统、神经中枢。预习案一、神经调节的结构基础和反射（一）神经系统的组成和功能回

2-1通过神经系统的调节【学习目标】1.说出神经调节的结构基础和基本方式。2.理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3.知道神经系统的分级调节和人脑的高级功能。【重点难点】重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递；人脑的高级功能。难点：神经冲动的产生和传导。【知识链接】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，

人教版必修三 2.1 通过神经系统的调节学案“看”—知识经纬神经调节的结构基础和反射兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递神经系统的分级调节人脑的高级功能“导”—自主学习1.基本概念：（1.）神经调节的基本方式是，其结构基础是（2）反射：指在参与下，人和动物对体内和体外环境的各种刺激所发生的有的反应。（3）反射弧：完成的结构。反射弧的基本结构有：、、

总第19课时审核人班级姓名授课时间课题学习目标1．概述反射和条件反射。（重点）2．说出人类条件反射的特征。（重点）重点、难点条件反射的形成使用说明：引导学生学会收集、整理、加工、应用信息的能力以及观察能力、语言表达能力、小组合作交流能力等导学过程方法指导一.课前预习反射：1．神经系统调节生命活动的基本方式是。反射是指：。2、反射的基本结构是。反射的类型1、反

1节人体的神经调节第1课时导学案第15章第孩子们，你们思考过这样一个问题吗当我们在做剧烈运动时，人体会有哪些与平静时不一样的表现呢为什么会有这样的表现呢这与我们身体各部分结构有些什么关系呢一、提出问题：你知道神经元的结构、功能吗你了解神经系统的组成和功能吗【预习指导】①神经细胞是高等动物神经系统的结构单位和功能单位，又被称为神经元。据估计，人脑大约含有几百亿

高三生物学案第九周（—）第二课时神经调节（上）初稿：刘召霞定稿：董波审稿：陈艳霞教研组长年级主任教务主任【学习目标】1.反射弧的结构和功能。2.神经冲动在神经纤维上的传导。【重点难点】神经冲动在神经纤维上的传导。【知识梳理】一、神经调节的结构基础和反射1．神经调节的基本方式：。2．反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的，具有的动物才会出

(完整版)018-12.2人体的神经调节导学案(1)(苏教版)

江苏省南通第一中学2013届高三生物一轮复习导学案第1节通过神经系统的调节●考试说明要求：1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。3.人脑的高级功能(Ⅰ)●学习目标：1.掌握反射弧的组成及调节过程2.比较兴奋在神经纤维上及在反射弧中的传导过程及特点3.知道人脑的高级功能●基础自查一.反射和反射弧神经系统结构和功能基本单位是

班级组别姓名第4单元第12章第1节神经系统与神经调节(二)本节学习知识清单1.概述反射是人体神经调节的基本方式。2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念并能描述反射弧的结构。3、探究某种动物条件反射的形成过程，能分析非条件反射和条件反射的区别。本节学习方法导航教法：引导学生完成助学单学法：课前自主完成助学单，准备课堂展示。一、自主学习(你认真阅读课本的内容，在课