汽化和液化(一)课前导学1、汽化：；2、汽化的两种方式：和；3、蒸发：在都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的。4、沸腾：在液体的和同时发生的的汽化现象；5、沸点：各种液体的温度，一个标准大气压下，水的沸点是，水银的沸点是，酒精的沸点是。课堂导学演示课本实验4.3—1，并解释这些变化。1、汽化：物质由态变为态，汽化的两种方式是2、沸腾：在液体的和同时发生的的

初中物理 八年级(上) 第一章 物态及其变化 导学案 学生姓名：________ 成绩等次:____3 三、汽化和液化[导学目标]1.知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式；蒸发和沸腾的特点及其区别；影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷;2.知道液化的概念和气体液化的条件;知道使气体液化的两种方式：降低温度和压缩体积。[课堂导学]一、汽化 自读课本21--

《汽化和液化》导学案 NO：19班级姓名小组等级学习目标：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。3、知道影响蒸发快慢的三个因素，知道蒸发可以致冷3、极度热情，投入学习。重点难点：汽化的两种方式：沸腾和蒸发能力立意：通过实验和日常生活中的现象来理解汽化和液化现象。使用说明：1、用25分钟自学教材85-92页，疑点与

第3节汽化和液化(一)学习目标：1、知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式；2、蒸发和沸腾的特点及其区别；3、影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷；学习重点：1、蒸发和沸腾的特点及其区别；学习难点：2、影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷；预习案【使用说明与学法指导】用5分钟时间阅览课本，标记勾画重点语句、在疑难问题处作好笔记；再用5分钟时间认真研读重

第3节汽化和液化学案教学目标:1、知识和技能：知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。2、过程和方法：观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3、情感、态度、价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。教学重

第三节汽化和液化【学习目标】1•知道汽化和液化的含义，了解它们是互逆的两过程；2.了解沸腾现象及沸点的含义；3.知道蒸发和沸腾的区别，以及利用蒸发可以制冷。【学习£难点】S点：通过生活经验归纳影响蒸发快慢的因素和吸热过程。难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括和总结出水沸腾的特点并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。【自主学习】1.物质从

认真阅读 独立思考 规范书写1三．汽化和液化学习目标：1．知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2．了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。3．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点4．知道蒸发可以致冷。自主学习：阅读课本85页想想做做，注意观察实验现象并完成下列问题实验开始时，塑料袋中滴入的是_____态的酒精，将其放入热水中后

3.3汽化和液化导学案学习目标：1、了解汽化的两种方式、液化的两种方法，了解汽化和液化是互逆过程。2、知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素；3、了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。4、通过做液体沸腾实验，培养学生的观察能力、实验能力、分析概括能力和语言表达能力。学生活动1：阅读课本58页想想做做，注意观察实验现象并完成下列问题1.开始时，塑料袋

2.2汽化和液化——第1课时【自主学习】第一个物态变化——汽化1、物质由变为叫做。2、汽化的两种方式: 和；蒸发1、皮肤上的花露水一会儿干了，说明花露水发生了。皮肤感觉很凉，说明酒精蒸发需要热量。2、从酒精中拿出温度计后，温度计示数，说明要。等酒精蒸发完，温度计的示数将会。所以，拿出温度计后示数。3、蒸发的特点①蒸发只在液体发生。②蒸发在温度下都能发生。③蒸

三、汽化和液化导学案教学过程学习目标：1. 知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程.2. 了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件.3. 知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点4. 知道蒸发可以致冷.课前预习一..预习问题预习课本P85-P91,自主完成下列问题.1.晒在阳光下的湿衣服会干，水分去哪了？长时间放在炉火上加热的水也会减少

八年级第一学期物理导学案 使用时间： 编制人： 审核人： 班级： 小组： 姓名： 导学案编号：81WL005 1.5汽化和液化导学案 【学习目标】１、我要理解什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。２、 我要仔细观察沸腾现象，知道什么是沸点。3、 我要知道汽化的两种方式及其异同点；理解使气体液化的两种方法。【学习重点、难点】 1、 蒸发吸热的探究过程。 2

第三节汽化和液化(一)【学习目标】（1）体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需吸热的物理本质，了解其应用。通过对“坎儿井”的了解，激发民族自豪感。（2）通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力。认同图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。（3）记住蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热，识别蒸发和沸腾的相同点和不

-《汽化和液化》(第1课时)导学案

错误!未指定顺序。错误!未指定顺序。阳谷县第二实验中学教学设计教学课题：汽化和液化姓名：钱洪锋、范全军、田学臣、尹磊学校：阳谷县第二实验中学二〇一三年十月“汽化和液化”教学设计一、教学课题初中物理八年级上册第三章“物态变化”第3节“汽化和液化”。二、教学对象阳谷县第二实验中学初中二年级（八年级）。三、教材分析《汽化和液化》是人教版第三章第3节的内容，通过前两

八年级物理上册 3.3 汽化和液化导学案1（新版）新人教版3、3 汽化和液化学习目标:1、知道什么是汽化，汽化要吸热。2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。学习重点: 探究水的沸腾。学习过程学点一：汽化1、叫汽化，汽化有两种方式：和_______。2、在手背上涂些酒精，过一会儿酒精消失了，酒精由______态变成_____态，这种状态变叫蒸发；将烧杯中的水烧开后

棋盘山中学导学案教学反思：

八年级物理上册导学案编号：第12份备课组长签字：科研处审批：第三章第三节汽化和液化主备人：复备人：审核人：课时：课时时间：班级：小组：姓名：【学习目标】1．知道什么是蒸发。2．知道蒸发吸热，蒸发能够制冷。3．知道什么是液化，使气体液化的两种方法，液化放热。4．理解在我们的生活和生产中的汽化和液化现象。学习重点：探究蒸发吸热。学习难点：知道能够通过降低温度使气

2.2汽化和液化——第2课时【自主学习】汽化的相反过程——液化一、模拟雨的形成1、烧杯中的水先成的水蒸气。2、看不见的上升，在碟子底部变成了。二、液化（一）概念：物质由变为的过程叫做。（二）实验：1、现象1：放冰块。说明水蒸气遇（热/冷）才能液化。知识点：使气体液化的方法——温度。答题示例：看不见的上升，在碟子底部成小水珠。2、现象2：观察到烧杯（内/外）侧

八年级物理导学案班级： 姓名： 导学案编号：2016 8wl 上 3.3.2 学总09-02-20 课 题 3.3.2汽化和液化（第二课时）课 型 新 授主备人 张永菊审 核侍明虎包组领导张琛中学 习 目 标1.了解液化的概念，知道汽化和液化是互逆过程;2.了解使气体液化的方法;3.知道汽化吸热、液化放热及其在生活中的应用。导 学 过 程【知识链接】1.汽化

阳谷县第二实验中学教学设计教学课题：汽化和液化姓名：钱洪锋、全军、田学臣、磊学校：阳谷县第二实验中学二〇一三年十月“汽化和液化”教学设计一、教学课题初中物理八年级上册第三章“物态变化”第3节“汽化和液化”。二、教学对象阳谷县第二实验中学初中二年级（八年级）。三、教材分析《汽化和液化》是人教版第三章第3节的容，通过前两节课的学习，同学们知道了温度的概念、温度计