数学教案－指数函数与对数函数的性质及其应用教案课题：指数函数与对数函数的性质及其应用课型：综合课教学目标：在复习指数函数与对数函数的特性之后，通过图像对比使学生较快的学会不求值比较指数函数与对数函数值的大小及提高对复合型函数的定义域与值域的解题技巧。重点：指数函数与对数函数的特性。难点：指导学生如何根据上述特性解决复合型函数的定义域与值域的问题。教学方法：多

指数函数及其性质的应用课件

指数函数及其性质的应用

指数函数及其性质

对应学生用书P 110基础达标一、选择题1．若函数y ＝(1－2a )x 是实数集R 上的增函数，则实数a 的取值范围为( ) A ．(12，＋∞)B ．(－∞，0)C ．(－∞，12)D ．(－12，12)解析：由题意知，此函数为指数函数，且为实数集R 上的增函数，所以底数1－2a >1，解得a 答案：B2．(2010·温州十校联考)函数y ＝2x＋1的图

2.1.2指数函数的性质的应用【教学目标】（1）能熟练说出指数函数的性质。（2）能画出指数型函数的图像，并会求复合函数的性质。（3）在学习的过程中体会研究指数函数性质的应用，养成良好的思维习惯。【教学重难点】教学重点：指数函数的性质的应用。教学难点：指数函数的性质的应用。【教学过程】㈠情景导入、展示目标1.指数函数的定义，特点是什么？2．请两位同学画出指数函

2.1.2指数函数及其性质教学设计一、教学目标：知识与技能：理解指数函数的概念，掌握指数函数的图象和性质，培养学生实际应用函数的能力。过程与方法：通过观察图象，分析、归纳、总结、自主建构指数函数的性质。领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现、分析、解决问题的能力。情感态度与价值观：在指数函数的学习过程中,体验数学的科学价值和应用价值,培养学生善于观察、勇于

指数函数及其性质教案一、教学目标：1．通过观察、分析，归纳探究指数函数的概念，并能判断给出的具体函数是否是指数函数.2. 会画指数函数的图象，从借助计算机画出的多个指数函数的图象中，能观察归纳出指数函数的的有关性质。至少能说出四条。3.能根据图象或指数函数的性质判断两个具体的同底数的指数幂值的大小，以及具体的不同底数而同指数的两个指数幂值的大小.4. 在学习

指数函数的性质及其应用_课件

2.1.2指数函数及其性质教学设计一、教学目标：知识与技能：理解指数函数的概念，掌握指数函数的图象和性质，培养学生实际应用函数的能力。过程与方法：通过观察图象，分析、归纳、总结、自主建构指数函数的性质。领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现、分析、解决问题的能力。情感态度与价值观：在指数函数的学习过程中,体验数学的科学价值和应用价值,培养学生善于观察、勇于

指数函数的图像及性质的应用

指数函数的概念及其性质一、单选题(共11道，每道9分)1.若函数满足，则的值为( )A. B.C. D.答案：C解题思路：试题难度：三颗星知识点：指数函数的解析式及运算2.若函数是指数函数，则的值为( )A.2B.C. D.-2答案：B解题思路：试题难度：三颗星知识点：指数函数的解析式及运算3.函数的定义域是( )A.(-∞，2]B.["0，2"]C.(-∞

第10讲指数函数的图像及性质一、学习目标1．理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图像，探索并理解指数函数的单调性与特殊点，掌握指数函数的性质2．在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型. 掌握指数函数的性质及应用.3. 逐步渗透数形结合的数学思想方法二、重点难点1.教学重点：利用函数的单调性求最值2.教学难点：

课时分层作业(二十六) 指数函数的性质的应用(建议用时：60分钟)[合格基础练]一、选择题 1．设a ＝40.9，b ＝80.48，c ＝⎝ ⎛⎭⎪⎫12－1.5，则( ) A ．c >a >b B ．b >a >c C ．a >b >cD ．a >c >bD [a ＝40.9＝21.8，b ＝80.48＝21.44，c ＝⎝ ⎛⎭⎪⎫12－1.5＝21.5

课时提升卷(十七)指数函数及其性质的应用（45分钟 100分）一、选择题(每小题6分,共30分)1.(2013·上饶高一检测)若函数f(x)=3x+3-x与g(x)=3x-3-x的定义域均为R,则( )A.f(x)与g(x)均为偶函数B.f(x)为偶函数,g(x)为奇函数C.f(x)与g(x)均为奇函数D.f(x)为奇函数,g(x)为偶函数2.设y1=40.

指数函数及其性质的应用

指数函数的图象及其性质教学设计的

指数函数e_x的特性及其应用(精)

指数函数及其性质的应用 课件

3.1.2指数函数及其性质教学设计金华市浦江三中李瑞铭一、教学目标知识与技能：理解指数函数的概念，并会做出指数函数的草图，掌握指数函数的性质，培养学生实际应用函数的能力。过程与方法：在学习过程中体会具体函数及其性质的过程和方法，通过观察图象，分析、归纳、总结、自主建构指数函数的性质。领会数形结合的数学、思想方法，培养学生发现、分析、解决问题的能力。情感态度与