《但愿人长久》

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小学四年级语文但愿人长久[人教版]

《但愿人长久》教学设计教材分析：教材中的这首现代音乐作品《水调歌头·但愿人长久》——为苏轼同名词而作，是运用二十世纪现代音乐作曲手法创作的通俗歌曲。在传统的音乐教学中，这种风格的作品介绍较少。歌曲中蕴含了我国古代诗词与现代音乐相结合的特点，以平和优美的音调描绘了原词的深幽意境，这一点是学生不易理解和掌握的，因此成为了这节课的教学难点。音乐要素直接影响到歌曲的

8.可怜九月初三夜, 露似珍珠月似弓. （白居易：《暮江吟》）9.露从今夜白， 月是故乡明。 (杜甫：《月夜忆舍弟》) 10.故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 (李白：《送孟浩

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。宋苏轼《水调歌头》小时候，每到中秋赏月时，大人就会给我讲嫦娥奔月的故事。我总是仰着头，凝神寻找月宫中嫦娥怀抱玉兔的影子；还时常夜半起

但愿人长久阅读答案三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。1、次八月十五吃月饼赏月春节元宵节端午节2、安静弟弟你也在赏月吧，我好思念你。3、兄弟苏轼苏辙四、请试着填写下列诗句。1、登高处少一人2、一杯酒无故人3、存知己若比邻4、江南岸照我还五、读一读，想一想，写一写。题西林壁北宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在

《但愿人长久》歌词释义明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【标题】：水调歌头【作者】：苏轼【朝代】：北宋【体裁】：词【注释】①子由：苏轼弟苏辙，字子由。②天上宫阙：指月

但愿人长久教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】苏教版教材四年级上册2.但愿人长久学情分析：四年级的学生处在小学阶段的中级阶段，通过前三年的学习，学生已经养成了一定的学习习惯，掌握了基本学习方法，大多数学生能够独立识字、独立阅读。只是在学习能力和自主性方面还需要教师进一步引导，强化落实。让学生能够独

这首由邓丽君原唱，王菲翻唱的《但愿人长久》的歌词出自苏东坡先生的《水调歌头·明月几时有》。《水调歌头》，是词牌名之一此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合

但愿人长久优秀作文2019-02-22苏轼有一首诗叫做《水调歌头》。这首诗是他在中秋欢饮达旦，挥笔作出这首诗。以表示对弟弟苏辙的思念。这首诗所表现的思想情感，本来甚为明显，是因为政治处环境的失业以及和其弟苏辙的别离。中秋对月不无抑郁惆怅之感。但他没有现在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱。思念？什么是思念？思念是感人的

但愿人长久教学要求：⑴学会17个生字，其中田字格上面的7个只识不写，生字组成的词语要理解。⑵理解和掌握本课有关词语及句子的含义。⑶体会作者对兄弟苏辙的思念之情，并领略皓月当空的美景。感受祖国古典诗词所创设的意境，进行美的熏陶。⑷正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四五六自然段。教学时间：二课时教学设计：第一课时学习目标：⒈能说出课题的出处。⒉能文中那句话揭

2、但愿人长久一、教材解读本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(“明月几时有”)的创作经过。故事是词义的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的意境，体会苏轼既思念亲人，笃于情谊，又通情达理，以理遣情，热爱生活，向世间所有离别的亲人抒发诚挚祝愿的情怀。课文的重点显然是在描绘苏轼由“埋怨”而走向“宽慰”的精神轨迹，这正是词人写作时的

2、但愿人长久（一）教学目标1、学会本课 10 个生字，认识二类字“辙、慰”，认识多音字“埋”。理解课文中的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解课文的主要内容。教学重点能正确、流利地朗读课文。教学难点理清文章脉络。教学难点理解文中重点句子的含义。学法指导自主学习法，阅读自悟法。教法指导目标教学法、引导法、自主探究法。导入目标同学们，中秋节你知道是我国的

但愿人长久但愿人长久一。导入新课王维说得好每逢佳节倍思亲一年一度的中秋节到了，苏是一个人在他想看着别人在家里团圆，欢欢喜喜的过节，自己却一个人孤独的在思念着多年未见得弟弟，他当时的心情是怎么样的呢？他又是怎么样国过节的呢？二。进入新课下面我们就来看一下课文的第四小节，同学们自己把这一小节读一遍，划出课文中表现苏是孤独的词语。他又在埋怨什么呢他又问什么要埋怨月

竭诚为您提供优质文档/双击可除但愿人长久节目串词篇一：主持串词合集快板《庸懒散软要整治》近年来我市在全市范围内开展正风行动，重点治理干部队伍中存在的“庸懒散软”等各种不良作风，提升机关效能。为了配合这一活动，我们歌舞团精心编排了群口快板《庸懒散软要整治》下面我们就一起来欣赏舞蹈《吉庆有余》大家都知道，“鱼”在我国是个非常吉祥的象征，逢年过节时，大家喜欢用“年

2.学习本课的生字新词。教学重、难点：正确、流利地朗读课文。教学过程：一、引入新课1、谈话导入：①我们刚刚度过一个传统节日是什么节？②在中秋节的夜晚你看到什么？那天还有那些传统习俗

但愿人长久第一课时教学要求：1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6自然段。2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3 理解文章中含义深刻的句子。4 让学生接受经典诗词的教育5 体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学重、难点：理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义一、导入解题1、宋朝有位伟大的

苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候， 他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影 不离。长大以后，他们就各奔东西，很 少再有见面的机会。如今屈指算来，分 别又有七个年头了！苏轼跟弟弟苏辙 手足

明月几时有-王菲作词：苏轼作曲：梁弘志明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年我欲乘风归去唯恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间转朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟我欲乘风归去唯恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间转朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别时圆别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难