《但愿人长久》

小学四年级语文但愿人长久[人教版]

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但愿人长久教案[教材简析]本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(“明月几时有”)的创作经过。故事是词义的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的意境，体会苏轼既思念亲人，笃于情谊，又通情达理，以理遣情，热爱生活，向世间所有离别的亲人抒发诚挚祝愿的情怀。课文的重点显然是在描绘苏轼由“埋怨”而走向“宽慰”的精神轨迹，这正是词人写作时的

2 但愿人长久一、教材分析本课主要写了北宋大文豪苏轼创作名词《水调歌头》的经过，课文用词丰富传神，意境深远而富有美感，字里行间流露出苏轼对弟弟的思念之情，反映了他“但愿人长久，千里共婵娟”的积极人生态度和广阔胸襟。再来看本课的体裁，是一篇文包诗，编者独具匠心把千古名篇《水调歌头》改编成了浅显的适合四年级学生阅读的小故事。本文构思奇妙，全文紧扣“思念”，转而“

《但愿人长久》的教学设计教学目标：1、认识“辄、埋”等 3个生字，会写“管、尝”等10个生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵4、5、6自然段。3、体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学重难点：1、掌握本课生字词。2、体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学时间：2课时课时

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但愿人长久阅读答案三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。1、次八月十五吃月饼赏月春节元宵节端午节2、安静弟弟你也在赏月吧，我好思念你。3、兄弟苏轼苏辙四、请试着填写下列诗句。1、登高处少一人2、一杯酒无故人3、存知己若比邻4、江南岸照我还五、读一读，想一想，写一写。题西林壁北宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在

《但愿人长久》教学设计一、教学提示：（一）课型为阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版四年级上册）（二）基本教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。2、学会本课10个生字，认识其它2个生字和一个多音字，理解生字组成的词语。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 教学重难点：理解“但愿人长久，千里

读但愿人长久课文有感读《但愿人长久》课文有感一最近，我学习了课文《但愿人长久》。苏轼在月圆之夜想念自己的弟弟苏辙，写下了著名的词《水调歌头》。在这首诗中，我感受最深的是这一句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟!”对于思念亲人，我有很深的体会。在我很小的时候，爸爸妈妈在苏州上班，我和爷爷奶奶生活在一起。那时候我才四五岁，每当爸爸

但愿人长久教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】苏教版教材四年级上册2.但愿人长久学情分析：四年级的学生处在小学阶段的中级阶段，通过前三年的学习，学生已经养成了一定的学习习惯，掌握了基本学习方法，大多数学生能够独立识字、独立阅读。只是在学习能力和自主性方面还需要教师进一步引导，强化落实。让学生能够独

但愿人长久教学要求：⑴学会17个生字，其中田字格上面的7个只识不写，生字组成的词语要理解。⑵理解和掌握本课有关词语及句子的含义。⑶体会作者对兄弟苏辙的思念之情，并领略皓月当空的美景。感受祖国古典诗词所创设的意境，进行美的熏陶。⑷正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四五六自然段。教学时间：二课时教学设计：第一课时学习目标：⒈能说出课题的出处。⒉能文中那句话揭

《但愿人长久》教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读歌词。2、理解文章中含义深刻的句子。3、让学生接受经典诗词的教育。4、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学重点：理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学难点：理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学方法：合作探究、以读代讲、多媒体辅助教学。教学过程：一、导入新课1、

2、但愿人长久（一）教学目标1、学会本课 10 个生字，认识二类字“辙、慰”，认识多音字“埋”。理解课文中的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解课文的主要内容。教学重点能正确、流利地朗读课文。教学难点理清文章脉络。教学难点理解文中重点句子的含义。学法指导自主学习法，阅读自悟法。教法指导目标教学法、引导法、自主探究法。导入目标同学们，中秋节你知道是我国的

但愿人长久但愿人长久一。导入新课王维说得好每逢佳节倍思亲一年一度的中秋节到了，苏是一个人在他想看着别人在家里团圆，欢欢喜喜的过节，自己却一个人孤独的在思念着多年未见得弟弟，他当时的心情是怎么样的呢？他又是怎么样国过节的呢？二。进入新课下面我们就来看一下课文的第四小节，同学们自己把这一小节读一遍，划出课文中表现苏是孤独的词语。他又在埋怨什么呢他又问什么要埋怨月

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但愿人长久

但愿人长久教案 (6)

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但愿人长久第一课时教学要求：1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6自然段。2 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3 理解文章中含义深刻的句子。4 让学生接受经典诗词的教育5 体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学重、难点：理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义一、导入解题1、宋朝有位伟大的